二年级【科学(教科版)】土壤——动植物的乐园1教学设计.docx

课程根本信息课例编号2野斗学校科学班级二班级学期第一学期课题? 土壤动植物的乐园？教科书书名：？科学？出版社：教育科学出版社出版日期：2018年7月教学人员姓名单位授课老师孔晓燕北京市丰台区丰台第一学校指导老师曹凤娥北京教育学会丰台分院指导老师姚森森北乐市丰台区丰体时代学校指导老师韩哮北乐教育学院丰台分院附属学校教学目标教学目标：1 .科学概念目标:土壤上生长着很多植物，土壤外表和土壤里生活着很多动物。2 .教学探究目标：能在老师指导下对在土壤外表和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有挨次的观 看和记录。能用自己的语言描述并沟通对土壤以及生活在土壤上的动植物的发觉。3 .科学态度目标:能对事物产生肯定的奇怪?心，对土壤中的动植物产生爱好。细致观看，照实的描述土壤中的动植物。4.科学、技术、社会与环境目标：懂得爱护生活在土壤上的动植物。教学重点：通过观看和熟悉，让同学意识到很多动植物依靠土壤生存或生活。教学难点：通过观看理解让同学意识到人与自然是和谐的整体，密不行分。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动聚隹 八、师：同学们，上节课我们一起讨论了地球家园中都有什么，你还记 得吗？师：课后你是不是已经到室外连续查找地球家园中还有什么了 呢？当你走到绿地或树林，你看到植物把根都扎在哪儿？很多动 物把家建在哪儿？我们脚下踩着的又是什么？师：没错，是土壤。土壤是地球家园的重要资源。为什么说土壤是 地球家园的重要资源呢？ 土壤上生活着很多动物和植物，在土壤 中找一找它们你可能就知道答案了。探 究师：同学们，我们应当怎样去观看土壤中的动植物呢？你回忆一下 一班级时到校内中是怎样观看的。师：对，观看要细致、全面、有肯定挨次。细致指的是急躁、认真 地观看动植物的特点，假如有放大镜可以用上，由于使用工具观看 会更加清晰。全面指的是我们要全方位观看，比方先观看土壤外表 直接可以观察的，再当心扒开落叶俯下身观看落叶下的，最终可以 用手或小棍儿挖开土壤观看土壤里面。观看要根据肯定的挨次，指 的是观看动植物可以先观看整体再观看局部。师：我们来看看这几位同学外出观看的状况。他们首先查找观看 地点，为了平安他们选择在自己家楼下的绿地里观看，他们发觉有个地方土壤松软，植物生长的也比拟茂密，特别适合观看，于 是他们打算就在这块绿地观看。下面，我们看看这几位同学观看 到什么？师：首先他们观看这里生长的植物。这里有一棵大槐树，他们先 是从整体观看树的高度和样子，再细致观看每一片叶子的样子和 大小。他们发觉，这棵树很高大，也许有4、5米高，粗粗的树 干倾斜着，树的枝叶很茂密，每一片叶子都是由十几片椭圆形的 小叶子组成的，组合在一起每片叶子都像羽毛一样好看。师：他们又找到4棵狗尾草。同学们从整体观看这种草后又细致 观看它的叶子和小穗。他们发觉，狗尾草也许有30厘米高，每 棵狗尾草都长着十几片叶子，每片叶子长长的，像带子 样松软 的绽开。狗尾草上长着小穗，绿色、毛茸茸的，他们认真观看了 这些穗，原来上面有很多小颗粒状的种子。师：大家还看到绿地里长着4棵艾草。他们除了用眼睛看还用鼻 子闻，发觉艾草有一种特别的香味。艾草大约20厘米高，叶子 外形像羽毛，颜色是灰绿的，上面长着灰白色短柔毛。师：我们再看看这几位同学是怎样观看土壤中的动物的。观看前 一个同学提示大家观看的时候要留意不损害小动物，大家都表示 同意。你们看，他们的做法多好啊。师：他们在草丛中看到蜘蛛正在网上等待猎物。他们蹲下身宁静 地看着。这只蜘蛛也许3厘米长，身体的颜色很艳丽，是黄色和 绿色相间的花纹。它的腹部很大，有8条瘦长的腿。它一动不 动，同学们谁也没惊动它。师：接着同学们翻开落叶，在落叶下发觉了一只西瓜虫。同学们 先观看这只西瓜虫的样子，然后用小棍轻轻地触碰它，看它的反 映。这只西瓜虫也许1厘米长，椭圆形的身体是灰色的，一节一 节的。触碰时它会蜷曲成球。师：学发觉最多的是蚂蚁。他们不仅观看蚂蚁的样子，还观看蚂 蚁是如何爬行的，如何查找食物的。他们发觉一个蚂蚁建在地下 的巢穴，用小棍挖开一小块土壤，看到蚂蚁巢里面是瘦长的通 道Q三研讨1.发觉了土壤中生活的动植物种类多。（师：同学们，你发觉了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植 物？假如你留意观看土壤，我们会发觉很多土壤中的动植物。看照片和视频3 .感悟到动植物依靠土壤生长生活。师：土壤是动植物的家园，动植物在土壤家园中欢乐的生长、生 活！所以我们今日学习的这节课就叫“土壤动植物的乐园。同 学们，你现在知道为什么说土壤是地球重要的资源了吧。4 .布置课后观看任务。师：课后，你可以到自己家小区里、院子里选择一块土壤，记录 生活在那里的动物和植物。观看时别忘了记录，把观看到的记录 在？同学活动手册?第2页的表格中。表格中第一列记录动植物名 称，假如有不熟悉的动物或植物，你可以把它们的样子照实地画 下来，也可以用简洁的词登记它的特征。其次列记录动植物的数 量，你数出多少就记录多少。第三列是记录发觉它们的地点，我 们把观看地点从校内改为自己家小区或院子里，不会写的字可以 写拼音。记住，不损害小动物也不要破坏植物。师：课后，你还可以养蚯蚓，观看蚯蚓的活动。用透亮?？的大 口瓶子做观看盒，盖子要扎孔确保瓶内空气新奇，瓶子里装上土并 留意保持土的潮湿，再铺一层嫩草和树叶，蚯蚓的家就建好了，把 蚯蚓放到土上，就可以观看了。记住，过一段时间要把蚯蚓放回到 大自然的土壤中去。