《5.有趣的磁铁》教学设计(江苏省市级优课)x-三年级科学教案.docx

有趣的磁铁【教学目标】1 .认识各种形状的磁铁，2 .在探究活动中认识到磁铁有磁性、磁极、同极相斥、异极相吸的性质。3 .在活动中体验科学探究的乐趣，逐步培养学生爱科学的情感和用科学的能力。【教学重点】认识磁铁，知道磁铁的基本性质。【】【教学难点】通过探究活动知道磁铁的基本性质。【教学准备】教师准备：大的条形磁铁、U型磁铁、环形磁铁等各一对，铁钉学生准备：各种形状的小磁铁一套，铁粉盒一个，螺帽、大头针、铜条、塑料、木条等材料 若干【教学过程】一、活动激趣，导入新课1 .演示磁悬浮地球仪，引入新课。（磁铁的一些本领，我相信同学们生活中已经有了一定的 了解，它还有许多其它的本领。今天这一节课我们一起来进一步认识这位老朋友.）2 .板书课题：有趣的磁铁二、认识磁铁，讨论命名1 .出示各种形状的磁铁。观察它。为了便于观察交流，我先给这些磁铁取个名字。2 .给不同形状的磁铁命名3 .大家仔细看一下，不管什么形状的磁铁，有没有什么相同的地方？找相同点：颜色相同。认识磁极（S极、N极）三、玩中求知，探究性质L现在我们认识了这些磁铁，如果老师给大家提供一"磁铁，你想研究什么呢？小组讨论4 .交流各小组讨论的想法5 .各小组根据自己的想法玩一玩，验证一下自己的想法。如果在玩的过程中有新发现把记录 下来再交流。（学生自行选领材料）提出实验要求：PPT出示玩一玩：用想到的方法玩一玩。看一看：仔细观察，有什么发现想一想：这个现象说明什么？记一记：用文字或图画或自己的方式记录。6 .全班交流各小组的想法。演示汇报。教师根据所汇报的现象适度补充。7 .在各小组交流的基础上杳漏补缺。需要通过活动得出的磁铁性质：（1）认识磁性A.出示材料盒：铜条、木条、塑料条、布条、铁钉、铁夹子、圆形针B.用磁铁分别去吸材料盒中的材料，并填写好记录单。C.汇报交流各小组的收获，得出研究的结论。（板书：磁铁具有吸铁的性质。）（2）认识两端磁性最强（磁极）A.出示条形磁铁的ABC三个点，让学生预测这三个点谁吸的螺帽最多。B.让学生分组测试，填写记录单C.汇报各小组的数据与结论D.玩一玩：小磁铁放在铁粉盒上，看看有什么现象发生？（板书：磁力有大小，磁极）（3）体会同极相斥、异极相吸的性质A.玩一玩：磁铁碰碰碰B.出手活动要求C.学生在小组玩一玩，与组内成员交流感受。D.结论：颜色相同的一端靠近时会排斥，颜色不同的靠近时会相吸。我们称它为“同极相 斥异极相吸”（板书：同极相斥、异极相吸）（4）磁铁的指南北性A.演示实验：把三根磁铁（条形、针形、柱形）悬挂起来，看最后的结果B.结论：磁铁有指南北的性质。（板书：指示南北）（5）制作一块磁铁A.用铁钉演示制作磁铁的方法。B.学生模仿制作并检验制作效果。四、联系实际，拓展延伸A.小结：通过这节课你学到了什么呢？B.举例说说，生活中哪些地方应用了磁铁的性质制作了工具来方便我们的生活。应用的地方或名称门吸铅笔盒音箱冰箱门一指南针 磁性黑板C.提问：磁铁摔断后，还是一块磁铁吗？还是变成了两块磁铁？有趣的磁铁板书设计磁性隔物吸铁同极相斥，异极相吸磁力有大小（两极磁性最强） 指示方向（S指南，N指北） 磁化现象