音乐课《数鸭子》教学设计.docx

歌曲数鸭子教学设计课题名称数鸭子科目音乐年级一年级教学时间1课时（40分钟）教学目标一、情感看法与价值观引导学生倾听和演唱数鸭子，感受不同音乐要素表现的不 同动物的表象及场景。二、过程与方法1 .从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并 从创建性音乐活动中得到开心的体验。2 .通过律动“找挚友”，感受音乐的魅力，增加动作的协调实 力和音乐表现力。三、学问与技能启发学生创编歌词，表现自己宠爱的小动物。教学重 点、难点1 .引导学生用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲。2 .感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学打算1、老师自制的多媒体课件。2、上课环境为多媒体大屏幕环境。数鸭子教学过程描述教学活动1（一）师生互动，律动导入1、听找挚友进教室，拉近师生距离。师：小挚友们！你们真可爱！在这我又相识了那么多的挚友。教学活动2（二）导入课题1、师：今日我们在上新课之前，老师出 个谜语大家来猜一猜。扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣赏，走起路来两边摇。生：。2、师：谁来学一学鸭子是怎么叫的？生：03、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。(1) XXXXX(2)XXXXX0嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎(3) XXXXXXX(4)XXXXX0嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎4、相识休止符：“0止5、师、你能用自己宠爱的动物叫声有节奏的来念一念吗？生：小猫、小狗O教学活动 3(三)学唱歌曲数鸭子1、导入。“今日这节课可真喧闹呀，因为老师带来了一群鸭 子，那么有多少鸭子呢？老师想让小挚友们帮老师数数，好吗？ ”2、初听歌曲数鸭子。要求听出这些小挚友是怎么数的。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、老师范唱，感受心情。5、学生学唱。跟着节奏有感情地读歌词。跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟识歌曲。并 逐步培育良好的观赏习惯。教学活动4(四)创编歌词1、师：“你还宠爱什么动物，能用几个动作仿照你宠爱的动 物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。依据学生报出来的宠爱的动物，自由组合在所贴的动物园前探讨如何唱。3、分组表演。（只有个别学生宠爱的少数动物，也可集中在一组，各唱各自宠爱的动物）唱后让学生互评和自评。【让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成 创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热忱和体验合作的胜 利感。】教学活动5（五）总结下课1、小结。师：“今日，我们在农场里见到了很多小动物，小 挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友， 我们要爱护小动物和他们成为好挚友。”2、律动出教室。对学生的成果赐予激励，为他们的再学习、再创建注入了活 力与激情。播放哦，非常钟利用歌曲的铃声进行下课，让这首歌 伴随着学生走出教室。