《15我与地坛（节选）》教研教案教学设计（统编版高中必修上册）高中语文教案.docx

我与地坛（节选）教案教学目标：1、理解,、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2、学会感受母爱、理解母谖。3、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。素养目标：文中有很多富有哲理的含意丰富的句子，哲理句、含蓄句是高考散文阅读中常考的内容, 要把握理解这类句子的方法。教学重难点：1、理清文章思路和结构。2、作者传达怎样的复杂感受。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入课前听音乐，说出音乐名和作曲者。简介贝多芬：贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。命运 交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”， 谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了人生的最强音。历史上象贝多芬这样勇敢抗争不 公平的人很多，今天我们要学习的这篇课文的作者史铁生也是这样.的一位勇.敢的和命 运抗争的典型例子。他曾这样解释他的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我.常常觉 得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这 些文字.，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与 大向”，到底他的这些文字是怎样的体现出他的灵魂，让我们一起进入课文，进入作者的内心，去获得我们自己的体会。二、作者简介史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。他在 做了 7年临时工之后，转向写作。1983年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。加入中国作协、。代表作有小说我的遥远的清平湾、插队的故事.、务虚笔记、散文 合欢树、我与地坛等。其中务虚笔记、我与地坛曾入选“九十年代十大 经典作品”。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹。我的遥远的清平湾和奶奶的星星曾获全国.优秀短篇小说奖。三、检查预习（一）注音）恍惚（）恪守（）宿命：窸窸窣窣：隽永（）隽秀（）恪守：剥蚀（）柏树（猝然（）坍圮（二）注音并释词熨帖：意蕴：亘古不变：四、听课文录音五、速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情,，概括前后两部分要点。明确：第一部分，写古园风景、我的思绪。第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的 理解。六、作业1、熟记生字词2、熟读课文