《1折形状》教学设计(江苏省市级优课)-五年级科学教案.docx

一张报纸的秘密教学设计江苏省盐城市建湖县沿河镇中心小学吴映月【教学目标】1 .通过任务驱动，知道可以用多种方法把报纸变纸绳，可以用不同方法把钩子 与纸绳进行连接起来提起重物，并能合理解释这一现象。2 .经历对两个挑战任务问题的初步解决，帮助学生初步建立起一个任务的一般 过程。即明确任务、（聚焦）关键问题一一初步设计、挑战尝试一一交流研讨、 完善方案一一再次挑战、解决问题。3 .体会不断改进设计对结果的影响；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发 创新意识；尊重自己和他人的劳动成果。【教学重难点】重点：1.,让学生经历各种方法用报纸制作大力绳，链接钩子与纸绳。2.探究让纸绳变得更结实的方法并能尝试合理解释这一现象。难点：学会报纸和钩子的链接操作。【教学准备】材料：报纸若干、钩子工具：剪刀、尺子、打孔器等【教学过程】（一） 课前谈话出示报纸叠高塔的挑战图片，激发学生挑战的信念，将“不可能”变成“可（二）教学活动1 .创设情境，提出任务:挑战任务：利用四分之一张报纸和一个S形挂钩做一条至少25厘米长的绳 子（不计手臂和挂钩的长度）提起重物。挑战时间6分钟。在规定的时间内，可以多次尝试。解决几个问题：A.你读懂了任务是什么？B.怎样算是挑战成功？C.你打算怎么做？把你的想法用画简图加文字说明记录下来。2 .学生思考设计方案：要求独立思考，也可以组内交流。3 .学生初次挑战：在6分钟内做一条能提起重物的“大力绳”。4 .全班交流讨论A.学生交流失败的原因是什么？B.在交流中聚焦需要解决的关键问题是什么？C.学生交流成功的经验是什么？D.研讨问题解决的方法，必要时，教师提供微视频支撑。 通过学生交流讨论得出解决问题的方法。5 .根据情况，选择合适的方法再次挑战。6 .全班研讨：尝试用已有知识合理解释纸绳提重物现象。7 .梳理小结问题解决的一般过程：明确任务一一设计方案一一尝试挑战一一聚焦问题一一改进、继续尝试。8 .出示团队挑战项目:小组内利用一张四分之一张报纸和一个S形挂钩做一条至少40厘米长的纸 绳（不计手臂和挂钩的长度）提起重物。时间6分钟。思考：此次任务的关键点是什么？ （三） 课堂总结，拓展延伸1 .这节课你有什么收获？2 .课后继续挑战。