一年级上册语文2《小小的船》获奖说课导学案-一年级语文学案.docx

小小的船第一课时导学案胡诗琴学习目标：1 .认识6个生字和3个会认字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 学习重点：1 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .理解课文内容，培养学生的想象能力。学习难点：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。学习过程：一、创设情境，激发学习兴趣。1 .授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想 起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。2 .教师板书：板书：小小的船 问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。3 .学生认识“船”字后，接着问：“你们都见过什么样的船？（轮船、脚踏船、鸭子船） 教师接着说：”你们见过的都是水中的船，今天我们一起坐上星空中这小小的船，到星空去 旅游，想去吗？ ”二、教师范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。三、初读课文，读通课文。1 .让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。2 .抽读带拼音的生字和会认字的学法。（1）教师纠正轻声”的”的音。（2）注意提醒学生多音字“只”的读音，本课读”zh的音。3 .指名读全文。四、朗读课文，背诵课文。1 .自由读课文，读后标出共写几句话？2 .朗读第一句：（1）指名读这句话。（2）提问：这句话写的是什么呀？板书：月儿3 3） “月儿”是什么形状的？板书：弯弯的（4）电脑出示课件：（书中夜空图，没有小女孩）提问：那小小的船指的是什么呢？（月 儿）（5）比较理解：弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月 亮是表示月亮特别弯。）（6）为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？（因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖 的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以。）（7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。教师范读，学生练读，同桌读，指名读。3 .朗读第二句：（1）指名读这句。（2）提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？（3）出示电脑书中星空图，学生看图说。板书：两头尖（4）指导朗读：出示：小小的船儿/两头尖 教师范读、学生练习读。（5）把一二句连起来读一读，背一背。4 .朗读第三句：（1）齐读第三句。（2）提问：“我”指的是准呀！（点击鼠标出示小女孩）小女孩坐在小小的船里看到了什么？ 板书：闪闪的星星蓝蓝的天（3）为什么说是“只看见”闪闪的星星蓝蓝的天？（点击鼠标，星星一闪一闪的）（4）假如是你，你还想看到什么？请学生想象说一说，然后电脑出示课件有关夜晚星空的 内容或天文馆播放的录相。（5）当你看到这么美的夜空，心情怎样？带着这种心情读读这句话。5 .配乐朗读全文。6 .背诵全文。（1）自己练习背（2）指名背诵（3）集体背诵五、教师小结。六、板书：