《1.正踢腿》教学设计(安徽省市级优课)..docx

正踢腿教学设计体育水平二（四年级）体育与健康水平二（四年级）正踢腿教学设计一、指导思想：本课以贯彻快乐数育、健康第一为指导思想，本着务实、开 拓、探素、创新的原则全面贯彻中体育课程标准的精神和要 求，以学生的心理活动为向导，面向全体学生。本课选择正踢腿 为主要内容。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本 活动能力为目的，以健身操和游戏为载体，调动学生的积极性， 激发学生运动兴趣，始在师生互动过程中快、轻松、活泼地进 行。课堂中充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充 分给予他们表现与展示的机会，使学生在所喜爱的活动习一定的 知识，学会生存，学会健体，为终身体育奠定基础。二、教材分析中国武术在华夏土地上延续了数千年，创造了中华民族的文 化精粹，以其多彩的形式、丰富的内容、深邃的文化意蕴，健身、 防身、修性、竞技、娱乐、审美等多方面的社会功能融于一体。 武术作为体育教育中独具中华民族特色的运动项目，在增强学生 体质、锻炼学生意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独到 的作用。本节课内容是选自武术腿法内容之一，属于运动技能领 域，本节教材是水平二学生刚刚接触的学习内容。学生无论是在 力量、速度还是身体协调方面比水平一要强的多，更适合学习本 节课的内容。正踢腿是腿功柔韧性训练最为重要的一步，它可以 巩固压腿、劈腿、吊腿的效果，也为实战腿法训练打下了坚实的 基础。三、学情分析水平二的学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体, 又具有其独立性。在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。 但是，生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中, 因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心 理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来 吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。 在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活 动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语 言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的 身心健康发展。四、教学目标1、了解（正踢腿）武术动作名称的含义，能用正确术语描述已 经学过的武术动作2、初步掌握武术的基本动作，发展身体的柔韧性、灵敏性和协 调性，提高动作的连贯性和准确性3、激发民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品 质五、教学重难点重点：挺胸立腰、上踢勾脚难点：踢腿时要有爆发力，落脚要轻六、教学流程诱导武术视频，激趣导入一跳绳热身（引导学生充分热身， 预防损伤）一健身操（有针对性的进行腿部练习，注意节奏的把 握）f完整动作示范（直观体验，形成动作表象）一辅助练习（1、 背靠背踢腿；2、垫上踢腿）体验挺胸立腰、勾脚动作一鼓励学 生个体练习（及时了解自身动作、优缺点）一分组录屏（及时观 看改正自身不足，自我评价，培养合作意识）一纠错后的再练习 （优生展示，相互评价+教师评价）一仿生游戏（大猩猩过独木 桥，增加直腿勾脚体验和练习兴趣）一瑜伽放松（五禽操鸟展、 伸展式）一不同练习情景音乐贯穿，引导学生听觉感受，增大练 习体验七、教学组织和策略视频诱导、完整动作练习、循序渐进提高练习、游戏巩固提 高、合作学习体验八、教学方法示范法、讲解法、激励法、游戏法、情景法、循序练习法、 模仿法、合作探究法 九、安全措施工、合理的教学设计2、安全的练习距离3、准备和放松活动充分体育与健康水平二正踢腿课时计划单位：亳州市夏侯 年级：四年级 任课教师：田明明 人数：32人