《水生植物》教学设计(辽宁省县级优课)-三年级科学教案.docx

综合实践活动水果ABC教学设计平顶堡镇中心小学韩海明一、活动目标：1、知识目标：通过调查访问、查阅资料等方式，让学生了解 水果的形状大小、颜色、营养等相关知识。2、能力目标、培养学生的观察能力、口头表达能力及动手能力。、培养学生收集、整理、处理、运用信息的能力、以小组合作、交流、探究的形式开展活动，培养学生团 结合作、互帮互助的合作精神和竞争意识。3、情感目标、培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。、培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。二、活动内容：主要让学生了解各种水果的形状及其作用。让学生通过大量 搜集查阅合作学习，培养学生的合作意识。三、活动形式学生个人探究、小组讨论、合作交流、说谜语、做游 戏等方式。四、活动准备上网查阅、咨询家长、查阅资料深入水果市场咨询果农、果贩，了解一种水果的相关知识。五、活动设计（一）、创设情境 导入课题1、投影出示谜语让学生猜、弯弯不是镰刀，翘桥不是牛角，一旦抓住到手，撕开脸 皮就咬。（香蕉）、看着圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（桔子）、草地上来了一只羊。（草莓）、红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。（苹果）、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，捏他一把水溜溜， 咬它一口甜溜溜。（葡萄）、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子女多，个个黑脸膛。（西瓜）师：同学们，以上猜的这些谜底都属于哪类食物？生：水果师：回答的非常正确。同学们平常都喜欢吃水果吗？你都了解 哪些水果呢？这节课就让我们共同走进水果世界，来探索水果的 秘密。板书：水果ABC2、交待学习目标通过活动使同学们初步了解一些水果的形状、颜色、营养等 相关知识，进而培养同学们善于合作交流、喜欢探索的良好品质o（二）、初步探索 颜色形状1、投影出示常见水果图片。、让学生认知水果名称并注意观察水果颜色及形状。、把课前布置带来的水果拿出来观察说出水果的名称、形状、 颜色。、小组讨论交流水果的形状颜色。、分组汇报讨论交流结果（根据课前调查的水果形状说）。2、师小结并板书：形状：各种各样 颜色：五颜六色（导语：以上同学们基本了解了一些水果的颜色和形状，感到 各种水果的外形都特别诱人。那么，同学们平时都喜欢吃那些水 果？为什么喜欢吃水果呢？）（三）深入探究 营养成分1、小组讨论交流后指名回答：喜欢吃什么水果？为什么？2、美味水果亲口尝：让学生拿出事先带好的一样水果：尝一 尝，闻一闻，然后告诉别人什么味道？3、分组讨论探究交流汇报（结合看书P14）通过课前查阅走 访回答：吃水果的营养及功效和吃水果注意什么？师：苹果含维生素 葡萄含VC 香蕉补钾 降压：山楂、菠萝护眼：3弥猴桃4、填P14表格5、让学生读一读 板书：均衡丰富师总结：人们吃水果是为了汲取其营养来补充人体，水果有各种 不同营养价值和功效，但吃水果不能浪费，还要学“孔融让梨”， 尊老爱幼。（四）拓展延伸巩固提高1、让学生动手画一种自己喜欢吃的水果。（外形颜色）2、你是怎样挑选水果的？（注意事项）3、模拟市场：选一2组学生模仿购买水果情境。（体会辛劳 与快乐）（五）畅谈收获设想未来1、本节课你有哪些收获？2、大胆设想一下未来水果会是什么样子的？师：随着科学的不断进步未来水果一定会更美更好更奇更特。（六）活动总结这节课通过看一看、摸一摸、尝一尝、画一画、想一想的方式同学们不但知道了水果的形状、颜色，最主要的了解了一些水果的营养、功效以及吃水果时注意什么，达到了预期目的。