浙教2003课标版《7.1信息技术对人类社会的影响》新课标课教案设计.docx

第一部分教学设计的基本信息课题（教科书版本、章节）大连理工出版社信息技术第七章 第一节信息技术对人类社会的影响授课时间课型新授课课时45分钟授课教师年级与班 级高二一班人数45人第二部分教学设计基础分析教材分析 （本节课程 的性质、地 位与作用）本节课面向全体学生，以适应学生的个性发展和终身学习为基本 准则，遵循新式教学理念，倡导自主学习，合作学习，和探究学习， 尊重学生自主意识和独立人格，把价值引导和自主构建作为信息技术 教学的基本点。在本节课之前，学生们对于信息技术概念已经有了基础了解，本 科主要教育思想是指导信息技术快速发展对人类的消极和积极影响 所以本课教学适中。本课通过制作“提问畅想未来世界人们生活是什么样的引导学生 自主学习知道信息技术，并对信息技术基础的了解。进而引出数字化 和在生活中应用，对经济推动促进作用，使学生利用学到的知识解决 实际问题。学情分析本节课的教学对象是高二的学生，学生思维活跃，积极踊跃，但 思想意识还不是很成熟，对学习容易产生厌倦心理，特别是一周一次 的课程容易导致学生忘记前面所学的基础内容，而且对于微机课堂难 免有些兴奋，课堂气氛会较其他科更加活跃，所以对于课堂的教学要 更加以耐心，悉心辅导，教师不能急躁，最好在中多一些互动的环节， 采用适当的导入方式会促进课堂更好的进行，不仅可以让学生有足够 的时间回忆上节课内容，而且对于学生快速进入课堂状态也有很大帮 助。讲授信息技术对经济促进总结阶段老师总结知识点ppt展示板书设计:7.1信息技术社会对人类的影响1 .数字化生活体现：家庭数字化小区智能化社区数字化高品质体现：数字化阅读，数字化音乐，虚拟现实，非同步交流2 .信息技术对经济影响：推动作用教学目标设计知识与技 能目标1 .知道信息技术及数字化概念。2 .了解信息技术对生活的应用。3 .知道信息技术对社会经济作用。4 .知道信息技术快速发展对人类影响的利弊。过程与 方法1 .以“未来世界”为导入展开教学，集中学生注意力的同 时，极大的激发学生学习兴趣，自主的想要学习新课。2 .以任务驱动方式进行学习，引导学生开拓思维，从而探 求生活中接触看到应用的实例，思考数字化的应用。3 .开展自主学习、合作学习，激发学生学习兴趣，在探究 与实践中善于创新，灵活运用计算机的工具。4 .新式教学方法让学生更好更轻松高效的完成学习任务。情感、态 度与值观1 .通过学生自主分组学习，培养学生分析问题、解决问题 的能力。树立学生主动参与，交流合作的学习意识。2 .通过学生课后自主的作品展示，增强创新意识，提高鉴 赏与审美能力。提高学生热爱生活，享受生活的意识。教学重点 与难点教学重点1 .数字化生活的体现。2 .信息技术对经济促进作用。教学难点数字化的高品质应用。教学策略与 方法教学策略教学导入技能，讲授技能，演示技能，教学反馈技能， 任务驱动教学模式，讲练结合式。教法选择讲授法，提问法，练习法。学法指导任务驱动模式，讲练结合模式，自主探究模式。资源与教学手段教学资源硬件资源：多媒体投影仪，大屏幕，信息技术教室，教科书。软件资源：PPT,相关资料，Windows 7系统，学生机及教师机的搜 索引擎软件。教学手段多媒体课件，学生网上展示作品。第四部分教与学的过程设计教学环节 （时间）教学内容教师教授活动学生学习活动设计宗旨与意图导入环节（5分钟）开始抛 出问题，然 后播放视 频。上课抛出问题 同学们你们有没有 思考过在未来世界 你们的生活将会变 成什么样？有没有 可能我们不用去学 校就能完成考大学。下面我们来看 一段视频思考下视 频中的未来世界生 活是什么样的。播放视频【师】观看视频过 后，我们来想下，视 频中哪些元素我们 现在就能实现而不 用等到将来？【师】好，那我们可 以看出在未来世界 我们的生活变得怎 么样？认真思考，回 答老师问题。【生】有可能（没 可能）【生】好！【生】滴滴打车【生】电动牙刷【生】更加方便快 捷。【生】更加数字 化。【生】更加智能 【生】更加信息化通过播放视 频激发同学兴趣。 引出学生的好奇 心，从而加大他们 探索新知识的乐 趣，为了更好地开 展教学。兴趣是最好 的老师，有了好奇 心对于新课的开 展有很大帮助，通 过老师导入引起 学生学习兴趣。为 接下来的新课教 学做铺垫。也使课 程更顺利。开展新课教 学，用手机 发展进程引 出数字化这 个概念。【师】那我们可以 说，社会生活发展的 如此方便快捷，离不 开什么技术的快速 发展啊？并加以诱 导。【师】今天我们就来 学习下，本册书最后 一章信息技术对社 会生活的影响。请同 学们想一想，在很久 以前，人们还没有手 机电脑的时候，人与 人之间通过什么进 行沟通啊？随着社会的发 展，最早出现的通讯 设备是什么？对，没 错是bb机。在接下 来闷闷开始出现了 手机，我们来看下手 机发展进程。第一代 的手机叫大哥大，然 后是gsm时代，接下 来无线手机，智能手 机，最后到今天的全 屏智能手机。那我们可以知 道，信息技术推动了 手机的更新换代，让 手机帮我们完成更 多事情，那手机他为 什么能看懂我们的 命令呢？今天给大 家说一个新的词语， 叫数字化。学生认真听 取规则，积极踊跃 和老师互动。【生】信息技术【生】书信【生】bb机（不知道）学生积极配合教 师互动，回答老师 提出的问题。采用提问式 的教学方法不仅 可以使学生快速 的进入课堂状态， 同时也能激发学 生的求知欲，对新 课的学习也更有 兴趣。以小组为单 位的学习模式，不 仅可以促进学生 的自学能力，另一 方面也能给老师 时间下去指导，指 导学生们哪里做 起来比较困难，哪 里需要强调一卜， 从而更好地完成 教学。新授环节（30分钟）放出数 字化的概念 并进行讲 解。【师】我们先来看下 数字化的概念，数字 化是指将生活周围 的事物以二进制编 码的形式输入到计 算机内部。同学们还 记得之前老师说过 计算机只认识那两 个数字么？那数字化呢就 是将生活要处理的 事情转换成0和1输 入到内部，让计算机 为我们做事，由于数 字化的发展，导致今 天智能化的信息时 代。接下来我们来 看下数字化在哪些 方面能够应用？首先来看下图 片中的圆形物体是 什么？然后来看组短 片。短片播放完了， 同学们思考下，片中 冰箱为什么能够实 现和主人的对话？ 那我们来想下，扫地 机器人和智能冰箱 都体现了数字化在 哪里的应用，换句话 说，冰箱和扫地机器 人会出现在什么地 方？接下来展示电子 门铃和智能门锁。让 学生推断出除了家 里，数字化还体现在【生】认真听讲积 极配合教师。【生】0和1【生】扫地机器人。【生】因为智能（因 为数字化）。【生】家里家庭智能化小区。然后继续展示是一组图片有关社区智引发学生自 主参与学习活动 的积极性，使知识 的发现过程融于 丰富有趣的活动 之中，探索学习乐 趣。同学分能化。【师】那是不是意味 着智能化仅仅体现 在这三个方面，家庭 社会和社区？接下来给同学们5 分钟时间，阅读下书 上126页下面的部 分，看一看除了家庭 小区和社区，数字化 在哪些方面有更高 品质的体现？ 一会 老师给大家展示一 组图片，学生们来分 析下分别属于书上 说的那类？5分钟后给学生 展示图片并区分属 于哪类？然后引出数字化 阅读，数字音乐，虚 拟现实和非同步交 流，帮助学生理解。同学们了解了 十字花对于我们生 活的影响，接下来我 们来看下，社会的发 展，生活的方便快 捷，为我们的经济带 来了什么影响？【生】不是阅读书中的部分。【生】认真听讲, 积极配合。【生】积极设置。通过学生自 己阅读，能够引发 学生思考，激发学 生对于这四类数 字化应用的理解。 教师展示图片并 提问能够激发学 生好胜心，对于学 生理解四类数字 化应用有促进作 用。总结环节（5分钟）组讨论，查 询，得出结 论。总结课程内 容请同学们按照 分组分为四组，分别 利用手中计算机查 询下在我们生活中 近几年信息技术快 速发展为我们衣食 住行带来了哪些改 变？时间到，同学们 以小组为单位来分 别表述衣食住行的 改变，教师进行总 结。然后教师进行引 导，那我们可以看出 这些衣食住行我们 都可以通过软件在 网上完成，那我们是 如何付钱的呢？换句话说，信息 技术的发展促进了 商业的进步，方便了 人类生活，进而推动 了什么？ ？教师提问数字化 在我们生活中，主要 体现在哪些方面？ 另一方面，数字化如 何提高我们生活品 质？学生认真操作，小 组讨论。积极举手，踊 跃发言。【生】：微信，支 付宝，银行卡【生】经济【生】家庭，小区, 社区C学生回答学生自己探 索，不仅可以加深 学生印象，同时也 能极大引起学生 探索兴趣，自己学 生。很大程度上提 高了学生自学能 力。老师在学生 演示后进行总结， 不仅可以很好的 加深学生的印象， 同时也会让有部巩固环节（5分钟）教师布 置作业，结 束本节课教 学。最后我们来总结 一下，是不是说信息 化的快速发展给我 们生活带来的全部 都是优点？积极的 影响？给同学们布 置一个任务，回去查 一查，下节课找同学 来说一说。【生】不是，还有消极 的。分不懂得同学茅 塞顿开，了解学生 在操作过程中哪 部分有欠缺，欠缺 的部分重点讲解 一下。这种学习方 式给自己更大的 自幼学习空间的 同时给与的相应 的规范，就像铺好 的路只要坚持勤 奋努力走下去。第六部分教学流程图导入环节开始新授：讲授数字化及应用。新授环节