统编版五年级下册道德与法治第4课我们的公共生活第二课时教案.docx

统编版道德与法治五班级下册第4课我们的公共生活其次课时教学设计课题4我们的公共生活其次课时单元其次单元学科道德与法治班级五班级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立责任意思，维护公共利益。2、力量目标：能够通过自己的详细行动维护公共利益。3、学问目标：熟悉公共设施的意义，了解公共设施现状，学会保护公共设施、维护公共利 益。重点感受公共设施的意义，学会保护公共设施、维护公共利益。难点学会保护公共设施、维护公共利益。教学环节老师活动设计意图导入新课1、猜谜语：令 有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲乏，他的工 作特殊忙。令 谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照 亮到天明。2、它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？3、导入语：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众供应一 些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为 残障人士修建的无障碍通道等。导入新课。讲授新课1、活动园：公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施 及使用现状为题，运用多种方法开展一次调查讨论，了解我们 身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？2、视频：公共设施。3、小提示：我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满意 了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。4、视频：谁跟公共设施过不去？5、思索：想一想，当公共设施患病破坏时，会是怎样的状况。请你 尽情地想象，假如消失这类状况，会有什么后果？6、触目惊心的数据。7、小提不：公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候 甚至会危及性命！8、？治安管理处分法?第三十七条（节选）了解身边的公共 设施，并感受这 些公共设施的重 要性。9、小提不：毁坏公共设施的行为不仅侵害了他人合法的公共权益， 严峻的还会触犯法律。10、生活小镜头。(课本第26页活动园)11、思索：(1)在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共 设施，是不是就可以这样做呢？2)这些行为会带来哪些后果？你认为应当怎么做？(3)在有警示语的或法律规定的状况下，为什么还会有人做出不当 的行为呢？12、小提示：随便占用公共资源不仅侵害了他人合法的公共权益， 还会带来一些严峻的后果。作为一名合格的公民，我们应当恪守法 律、遵守提示，有序参加公共生活！13、我们的行动方案：保护公共设施、维护公共利益，有些事情我 们也能够做做到，让我们一起订个方案，行动起来吧！14、你知道吗：人人有权参加公共生活，利用公共资源和公共设施， 享受公共利益。现代社会的人们乐观提倡共享，消失了许多共享的 生活方式。15、观看与思索：观看、了解和沟通身边的共享事例。思索要使共 享行为真正效劳于生活，我们应当如何做。16比照与启示。17、小提示：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利， 我们广阔享用者在享受便利的同时，应当遵守使用规那么，保护这 些设施、物品。知道破坏公共设 施的行为后果。知道占用公共资 源的行为后果。行动起来，维护 公共设施、保护 公共利益。了解共享的生活 方式，过好共享 生活。课堂小结公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益， 才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。总结提升板书4我们的公共生活 第二课时¥ -认识公共设施的重要性一 了解破坏、占用公共设施、公共资源的行为后果L学会维护公共利益