口语交际商量创新教案.docx

创新教案口语交际课一一学会商议?【教学设想】利用教学情境，引导同学在说清自己的想法、评价谁说得好的过程中，增加 表达、倾听、应对的力量。通过多种形式的演练引导同学联系生活，学会商议？。 沟通的双方都要留意相互敬重、相互理解、说话要想好再说，防止口头禅，要连 贯、简洁、有序、完整，相互谦让有礼貌。【教学预备】个别同学的表演支配【教学过程】一、巧设难题引出“商议? O1 .同学们，我们在日常的生活中难免会消失与别人意见不全都或者拿不定 办法的时候，需要求得别人的关心。瞧，这位同学就遇到了难题。播放录像1、 2o(1)体育活动课上，我想玩“警察捉小偷的嬉戏。可是我的伴侣们却都不 同意，我一气之下就去找别人玩了。12)今日有写字课，钢笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可又怕同桌不容 许。2 .同学们，你们有类似的状况发生吗？同学乐观沟通，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商议?所带 来的困难。二、乐观参加，大胆实践。1 .角色反串。假如每次我们都是这样不敢说或者不擅长与别人沟通，那么既不能解决问 题，也简单和别人造成误会，怎样才能拿定办法，与别人形成较全都的意见呢？ (板书商议？你们知道什么叫商议?吗？生沟通。师小结：商议?是指大家为了解决一个问题一起征求意见，相互提议、补充 的一种口语交际。目的：解决问题。2 .创设情境、实践练习。你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议？呢？3.在这三种状况中，我们可能会遇到什么困难呢？（同学沟通）依据我们提出的商议?的方法来和同学一起来演一演，想想我们该说什么, 用怎么样的语气说，说话时神态如何，有哪些动作？同学自由预备，老师巡察指导生生对演。（随机引导同学进入表演）生1 （谦和地：小丽，我想跟你商议?一件事。生2：什么事呀？生1 （恳切地）：我想和你一下调换值日的时间，由于今日是我的生日，想 早一点回家，你看行吗？生2：哎呀，真不巧，我今日也有事，想急着回家。生1：（礼貌地）：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！4）同学合作表演后，并相机引导同学评价，指导。三、回到现实，扩展练习。1 .同学们再遇到这样的状况，你会解决了吗？回到文中提出的两个生活 小片断，同学沟通如何“商议?。门）向同学借的书没有看完，想再多借几天。12）最爱看的电视节目就要开头了，但爸爸正在看足球竞赛。2 .小结：通过今日的学习，我们知道，小小的一句话就能帮我们解决好多困 难。所以我们与人交往时可要多留意说话的方法呀！要说清自己的想法，留意倾 听别人的意见。总之待人有礼、说话清晰是最重要的。不过，要知道假如商议? 的结果是没有胜利我们也要对人有礼貌。