《5物体的分类》教学设计(湖北省县级优课)x-三年级科学教案.docx

物体的分类一、教学目标 科学知识目标1 .能按材料对物体进行分类。2 .知道在生活中需要对物体进行分类。能力目标1 . 了解分类的基本方法。2 .学会按不同标准给物体分类。情感态度价值观1 .乐于与人合作。2 .意识到材料可回收利用。二、重点难点 学会按不同的标准给物体分类。培养学生的环境保护意识。三、教学过程（一）情景导入 问题你们的房间是自己整理的还是父母帮你们整理的?情景出示杂乱的房间与整洁的房间进行对比。问题通过观察,你有什么感想?问题 除了房间可以进行分类整理以外，我们的书包可以进行分类 整理吗?（二）活动 按照材料的不同进行分类导入 出示图片按照材料的不同给书包里的物体进行分类。讨论 教师引导学生进行主要材料分类。活动小组之间互相讨论，给自己的书包按照材料不同进行分类。汇报小组派代表进行汇报小组分类情况。（三）活动 分类的方法有很多导入 在平时的生活当中，除了按照材料的不同来分类，还有很多 方法来进行分类。讨论 教师引导，按照（颜色）、（大小）、（形状）、（新旧）、（用途） 等一些方法来分。讨论活动 通过小组讨论，以自己的方法给书包里的物体进行分类。汇报 我们组是按照（）的不同，分成了（）类，每类都有（）o图示 通过观看超市、书店、商场、废品回收站图片，进行讨论。目的通过对物体进行分类，了解物体分类的意义及作用。（四）拓展废品的分类回收图示通过图片教师引导学生了解垃圾分类的放置。讨论教师、学生共同讨论垃圾分类放置的作用及意义。作业：帮助父母及学校进行垃圾的分类放置，保护自然环境。