习作：变形记教学设计.docx

教学设计课程基本信息学科语文年级六年级学期秋季课题习作：变形记（第一课时）教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学目标1 .结合课本上的材料及题目引导，打开思路，确定写作对象。2 .联系生活经验，发挥想象，列提纲写出自己变形后的见闻感受，把重点部分 写详细。3 .激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。教学内容教学重点：1.联系生活经验，发挥想象，列提纲写出自己变形后的见闻感受，把重点部 分写详细。教学难点：1.联系生活经验，发挥想象，列提纲写出自己变形后的见闻感受，把重点部 分写详细。教学过程一、创设情境，激发兴趣1 .出示孙悟空图片，孙悟空都有哪些本领呢？七十二变。引导学生感受“变”的神 奇。这节课我们就一起学习一篇与变有关的习作：变形记。（揭题，板书） 二、引导审题，自主拟题2 .（出示课件）花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味，如果你有这 样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒沙子；也可以变得很大，如一头大象, 一辆汽车，甚至是一个星球。你想变成什么？请简要说一说理由。3 .我们可以进行一个分类变自然现象；变动物；变植物；变其他物体。4 .任务一：变形通行证新身份：变形原因：5 .（出示课件）从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题 目。地球的自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事三、思路点拨，列写提纲1 .（出示课件）如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险，可 能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界2 .如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你 会看到很多发生在路上的故事可以从三个方面去写。（1）事物特点（2）观察角度（3）生活经历3 .任务二：列提纲小蚂蚁历险记（递进式）笔杆散步一一书桌探险一一结交蚂蚁朋友一一探索昆虫世界路灯下的故事（并列式）所见、所闻、所感（父母等待游子一一朋友依依惜别一一少年见义勇为）四、例文引路，学会表达优点借鉴：1 .作者选择第一个题目“地球的自述” o在全文中，作者想象自己变身为地球，地 球也就是作者自己了。2 .文章想象丰富，先描写自己成为人类母亲的骄傲，然后笔锋一转，写自己遭到人 类的肆意破坏，宇宙大帝对人类进行严惩，这一情节极具想象力。故事情节曲折化3 .文章结尾，作者以地球的口吻，向人类发出警告：“破坏生态环境等于为自己挖 掘坟墓。”同时发出“保卫绿色家园”的呼吁，环保主题十分明显。想象丰富合理化事物特点拟人化故事情节曲折化五、总结归纳，分享收获小结：今天我们从拟题、内容、结构、写法学习了习作变形记，希望同学们插上想 象的翅膀，把重点部分写详细。六、作业布置1 .发挥想象，围绕“变形记”这个话题完成一篇习作，注意把重点部分写详细，题 目自拟。2 .完成后，和同学交换习作，对照“习作评价要点”进行互评。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其 它内容，可自行补充增加。