《第18课体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能》教学设计(安徽省县级优课)x-三年级科学教案.docx

身体各部位的名称和功能（室内课）授课班级：三年级（9 ）班授课人：邱明利授课人数：30人教学内容：身体各部位的名称和功能教学目标：L认知目标：认识身体各部位的名称，能指出各部位所在的位置。2 .技能目标：掌握身体各部位的功能，以及在体育活动中身体各部位的作用。3 .情感目标：培养学生团结合作的意识，增强合作学习的能力。教学重难点：重点：掌握身体各部位的名称与功能。难点：身体各部位在体育活动中的作用以及保护措施。场地器材：录播教室教学过程-:上课常规（组织形式：室内授课）1 .宣布上课，学生起立。2 .师生问好。3 .教师学部本课学习内容和要求。4 .游戏（一）：写句子（每路学生分为一组，游戏开始，从排头依次写一个字， 看哪一组的句子最通顺）5 .游戏（二）：猜谜语（关于身体各部位名称的谜语）二：身体各部位的名称与功能L大家一起想一想，我们的身体由哪几部分组成？（利用挂图或人体模型）学生会看着同伴的身体，并结合上节课讲的内容来回答。学生回答时通常不用术语，如脑袋、脖子、胳膊、腿、肚子等，教师在肯定学生的基础上,用专业术语来概括或描述学生提出的词语。2 .归纳总结人的身体的组成部分人的身体包括头、颈、躯干、四肢，这些部位连接在一起,成了一个完整 的人体。3 .启发学生结合平时的人体活动，分组讨论身体部位有什么功能？活动一：同学们，我们结合跑步运动说说身体各部位在活动中分别有什么功 能?我们先分组讨论，再总结答案，分别发表观点。（学生观看图片或 视频加以了解）活动二:学生发表本组的意见,教师及时归纳总结。Q）头是人体的司令部，头颅骨内是大脑，分别为左、右两个半球，上面有很多 神经细胞,分别负责人的视觉、听觉、味觉、触觉、语言、运动等各项 工作。(2)颈由颈椎连接组成,颈椎腔内有脊髓通过，由大脑发出指令，经过脊髓， 支配着我们身体各个部位的运动。(3)躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、睥、肾、胃、肠等内脏器官和 系统的重要作用。(4)人体做各种运动,从事生产劳动，生活和学习，都离不开U!肢。4 .问题拓展：身体的运动必须有哪些身体的部分参与?(包括哪 些运动系统？)(骨骼起杠杆作用，关节为支点，肌肉收缩为动力。)4 .师生共同小结学习的知识、评价。5 .宣布下课、师生再见。