《第2课武术：弓步冲拳、马步架打》教学设计(山西省县级优课)-五年级科学教案.docx

五步拳一一弓步冲拳、马步架打教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”课程理念为指导思想，有效的将感知、思维、 实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结 合。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织 过程，关注学生运动的快乐感，弘扬民族文化，培养他们良好的体育 锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。二、教材分析以体育与健康课程标准为依据，选择传统武术基本功动作为 本次课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张持有致，造型优 美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和发展需要， 学生可在理解动作原理，掌握技能技巧，体验武术精、气、神的过程 中激发学生自豪感，弘扬民族文化，为其终身锻炼奠定基础。三、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征 是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动 参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞 的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、 表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、 柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武 术是小学体育与健康课程的教学内容。本次课选择传统的武术五 步拳中弓步冲拳、马步架打作为本次课的教学内容。它动作简单明快、 刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小 学生的身心特点和心理需求。考虑到学生的基本情况，本课以基本手 型和基本步型为基础，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和 步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。四、教学内容1、基本手法、步法练习2、五步拳预备式一一弓步冲拳一一弹踢冲拳一一马步架打五、教学目标1、使同学了解武术基本手型、步法及五步拳前三个动作要领。2、85%以上学生基本掌握各动作要领，连贯打出五步拳前三个 动作。3、培养学生克服困难，不怕苦、不怕累的思想品格和乐于合作 的集体主义精神。六、教学重难点重点：基本动作和五步拳动作的规范性难点：动作的舒展连贯性五步拳一一弓步冲拳、马步架打教案教学内容1、基本手法、步法练习2、五步拳教学目标1、使同学了解武术基本手 2、85%以上学生基本掌握 动作。3、培养学生克服困难，不 的集体主义精神。教学重点 难点重点：基本动作和五步拳W 难点：动作的舒展连贯性课的结构教学内容开始部分一、课堂常规1、体委整队、报告人数、师生问好、整理着装2、宣布课内容及任务3、安排见习生二、准备活动1、慢跑热身2、原地徒手操(1)扩胸运动(2)腹背运动(3)绕膝运动(4)侧压腿基本部分一、武术基本动作练习1、基本手法拳、掌、勾2、基本步法马步、弓步、仆步、歇步、 虚步，型、步法及五步拳前三个动作要领。!各动作要领，连贯打出五步拳前三个；怕苦、不怕累的思想品格和乐于合作初作的规范性教学活动方式与组织措 施次数与时 间组织队形： OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOOA要求：快、静、齐，精神 饱满，动作一致教法：1、教师口令，讲 解示范动作要求及重点。 2、学生听到口令后，立 即根据相应的口令完成 动作。3、教师评价并及时指导。10分钟组织队形：OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO教法：1、教师示范各基本 动作，讲解各动作要 领。2、学生在教师带领25分钟二、 五步拳预备式一一弓步冲拳一 一弹踢冲拳 马步架打结束部分一、放松活动 二、课堂小结 三、宣布下课平均心率：110次/分教学反思本次课适合学生的兴农 武术的“抱拳礼”向学生匚 中发生运动损伤，我安排; 学生的身体能力。随后，田 学生学习兴趣，为学习动彳 解、示范、练习后，让学 最后，发挥体育优秀生的作 本课学生掌握了一定的运三但其中也存在一些不公 洁、精炼；对课的时间把拒 强，思想有松懈的情况。e 强自身语言练习，做到讲角 排学生活动量，保持练习，下认真练习。教师纠正学生错误 动作，反复强调。教法：1、教师示范五步拳完整 动作。2、分解动作教学，指出 各动作要领。3、学生在教师带领下认 真练习。4、学生集体练习，老师 指导纠正错误。5、老师抽取优秀学生进 行示范。6、学生观摩评比1、调整呼吸放松： 学会呼吸调整，赞叹中华 功夫2、小结本课练习情况5分钟练习密度：40%羽，达到了教学目标。在上课初，我用 可好，引出课题。为了避免学生在课堂 了将近10分钟的准备活动，充分发展 义进行了五步拳完整动作示范，增强了 E技能打下一定的基础。各动作要领讲 主集体反复练习，达到动作固化效果。 E用，让学生树立榜样，提高练习热情。 初技能，达到了一定的运动强度。£：在对五步拳的解释中语言还不够简 堂不够合理。部分学生随着活动量的增 攵进方法：以后多学习，充分备课，加 侔简练，课中合理的把握时间，合理安 兴趣。