小学体育游戏活动方案-【经典教学资料】.docx

小学体育游戏活动方案一.游戏名称：足球抢圈二.活动目的：丰富校园体育娱乐活动，增强学生锻炼意识，提高身体素质，加 强学生间的合作能力和凝聚力，在和谐中树立团队精神。使学生们对 校园足球产生浓厚的兴趣。三.活动原则：人人参与，团结进取四.活动地点：教学楼前操场五、足球一个或两个六、活动形式：以班级小组为单位七、体育游戏规则：大家都知道三人成一个人圈，圈中有一人或两人进行抢球，所以 最少活动人数为4人，其中只能为一人抢球。最多人数不限，不超过 15人，若干人围成一个圆圈，其中可以用一人或两人进行抢球，在 游戏进行时，圈上的球员只能把球传给圈上的人，如果被传的人没有 接住，则他们与圈里抢球的人调换，变成圈里抢圈的人。在圈上的球 员传球被圈内的球员拦截阻断时或把球抢走身体躯干碰住球时则变 成圈里抢球的人与圈里的人对调。八、教学建议：对孩子们耐心讲解，自己亲自示范指导，在刚开始时学生犯得错误要 马上指正，以免误导了学生。使学生在游戏中得到对足球的兴趣，更 好的促进教学。九、活动意义：推进学生的相互交流、相互沟通、相互融合，增进同学之间的互动了 解，增进同学之间的情感和友谊，更有利于打造和谐校园环境。十、游戏对象：小学四年级学生十一、安全措施：老师在旁边监督互助，在游戏中截球抢球时，避免学生在跑步中 摔倒受伤。大自然的文字教学设计 教学目标1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感 情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观 察、了解、探索大自然的思想感情。教学难点：理解"天上的每一颗星就是一个字.等句子。教学时间：1课时教学过程：一、由文字引出课题。1、板书"文字问：你知道什么是文字吗？2、还记得以前学过的课文石头书吗？除了石头，大自然中还有 哪些事物有文字呢？揭示课题。二、自学课文。要求:1、读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大自然的文字作为课文题目。三、检查自学情况。1、开火车分节朗读课文。正音，评议。2、交流字词的意思。铁砧星座罗盘3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大 自然的文字。1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字对 人类的作用，划出有关句子。2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。如："飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。从这 句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预 测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生。3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。（认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑。）4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大 自然的文字呢？、自由读课文最后一段，想一想。、指名说一说。、齐读课文最后一段。五、小结课文，拓展延伸。1、小结课文。谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？2、拓展延伸。、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。、各组指定人员向全班汇报。六、课后实践活动。各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以大自然的文字为 主题的小报。七、作业 完成练习册大自然的文字教学设计教学目标1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感 情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观 察、了解、探索大自然的思想感情。教学难点：理解“天上的每一颗星就是一个字等句子。教学时间：1课时教学过程：一、由“文字引出课题。1、板书“文字。问：你知道什么是文字吗？2、还记得以前学过的课文石头书吗？除了石头，大自然中还有 哪些事物有文字呢？揭示课题。二、自学课文。要求：1、读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大自然的文字作为课文题目。三、检查自学情况。1、开火车分节朗读课文。正音，评议。2、交流字词的意思。铁砧星座罗盘3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大 自然的文字。1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对 人类的作用，划出有关句子。2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。如：“飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。从这 句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预 测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生。3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。（认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑。）4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大 自然的文字呢？、自由读课文最后一段，想一想。、指名说一说。、齐读课文最后一段。五、小结课文，拓展延伸。1、小结课文。谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？2、拓展延伸。、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。、各组指定人员向全班汇报。六、课后实践活动。各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以大自然的文字为 主题的小报。七、作业完成练习册