《2根和茎》教学设计(部级优课)x-三年级科学教案.docx

根和茎教学目标：1、知道根的形态及作用。2、知道茎的形态及作用。科学探究：1、会用多种方法认识根和茎的不同形态。2、能够通过实验探究根和茎的作用。情感态度价值观：在探究过程中仔细观察，尊重事实，尊重别人的意见。教学重、难点重点：认识根和茎的形态与作用。难点：区分直根和须根。课前准备实验材料：菠菜，獐菜、葱、蒜苗、香菜等植物。一、导入新课谈话：(教师拿出一株完整的绿色的完整的开花植物)前面我们已经学习了叶和 花、果实和种子，这节课我们来探究植物的另外两个部分。(板书：根和茎) 二、认识直根和须根以及根的作用1、认识直根和须根。(1)师：孩子们，你们的课桌上有五种植物，你能仔细观察它们的根，你能根 据你观察到它们的形态给它们的根分分类吗？(2)学生小组讨论并分类。(3)学生动手操作，学生汇报分类结果。(4)师：你为什么会这样分？说说你的理由(5)学生交流汇报。(6)教师总结：像菠菜、建菜、香菜它们的根比较粗壮，比较直，这样的根在 科学上叫做直根，而像葱、蒜苗它们的根比较多，比较细，长度短不一，像老爷 爷的胡须，这样的的根在科学上叫做须根。2、认识根的作用。（1）教师出示两幅植物图，让学生选择一株植物进行移栽。（2）谈话：你们为什么会选择第二幅根比较多的植物呢？说明根肯定有作用， 那么根有什么作用呢？下面我们就一起来研究一下根的作用。（3）学生自主阅读教材19页底下的文字并进行总结。（4）教师总结：植物的根牢牢地抓住土壤，说明根据有固定植物的作用。同时 有从土壤里吸收了植物所必须的水分和养料。三、认识形态各异的茎及其功能1、认识形态各异的茎（1）谈话：植物的跟是不是很神奇呢，植物的茎也非常神奇，下面我们就来研 究一下茎。（2）以小组为单位观察教材第20页上面的图片，说说这些植物哪部分是茎，有 什么特点？各组交流并根据茎的特点给它们命名。（3）教师小结：茎的形态主要分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎四种，无 论什么样的茎，都是为了满足植物生长的需要。2、认识茎的作用（1）谈话：植物的茎多种多样，那么茎又有哪些作用呢？下面我们就来探究茎 的作用。（2）我指你说游戏。谈话：说说一株完整的植物里面少了哪一部分？（生回答： 茎）那么茎有什么作用呢，小组讨论交流。（3）小组汇报：茎有连接植物各部分的作用。（4）谈话：茎还有其他作用吗？（5）学生讨论交流。（6）学生汇报讨论结果。（7）教师小结:植物的茎还把根吸收的水分和养料运送到植物的各个部分中去。四、总结巩固1、谈话：我们来看看这节课学习目标达成的怎么样？（生回答）为了加深你们 的印象，老师给你每个同学准备了练习题。2、学生做练习。3、学生汇报。五、课后拓展拓展提示：根据我们这节课学到的茎的作用，回家做一做小实验，亲自观察和理 解茎的作用。板书设计：K态：直根、须根根Y作用：（1）固定植物（2）吸收水分和养料*形态：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎作用：（1）连接植物各部分（2）运输水分和养料