高中语文必修三导学案第四单元滕王阁序31.docx

导学案?滕王阁序（节选）1?班级姓名小组评价三维目标学问与力量：了解作家作品，积累“故、尽、属等重点词，了解骈文的语言特点并赏析 本文的写作特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：体会作者在逆境中不甘沉沦，盎然奋起的思想情感。重点难点诵读文本，理解作者奇妙的构思学法指导自主、合作、探究教学内容一、导入略二、思议（一）1.走近作者王勃（649676年），文学家。少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他 和、并称“初唐四杰。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框， 为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了奉献。？送杜少府之任蜀州？中的“海内存 知己，天际假设比邻成为后人传诵的名句。？滕王阁序?是他的代表作，其中“蹙霞 与孤鹫齐飞，秋水共长天一色两句，也因其开阔的意境，宏大的气概，而成为千古 绝唱。这是一篇骈体文。骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是 骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为 “ 。骈文讲究排比、对偶，注意藻饰和用典,声韵要求严格，讲究运用O一般说来，骈文多注意形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但假如运用得当，也能 增加文章的艺术性。（依据右边的提示，填空。）（一）熟读梳理文本反思纠错/个 人特色1.作者的人 生道路与文 章主旨有亲 密关系，“知 人论世对 理解作品内 容不无好处。 王勃1 4岁 应举及第，授 朝散郎。曾为 沛王府修撰， 为沛王李贤 侍读时因撰？ 檄英王鸡？文 而被逐，入蜀 后补虢州参 时又因擅杀胜饯（）潦水（） 官奴曹达当俨要麻（）崇阿）绣阔（）云销雨霁 诛，遇赦除（）遗飞（）名。其父亦受睢园（） 邺水（） 累贬为交趾睇眄）吴会南溟（）帝阍（命 令。此文为王途多舛（）*勃赴交趾探宗意）簪笏（） 望父亲，途径叨陪鲤对（）捧袂（） 洪州时，参与梓泽）了都督阎某召集名流们3.写出自己简单读错的字并注音。在滕王阁上进行的盛会，即席而作此文。在此后的4.参照课下注释，预习把握以下加点词语的意思。途中，王勃渡襟三江而带五湖徐孺下陈蕃之榻 海时坠水身雄州雾列，俊采星驰 亡，年仅27宾主尽东南之美潦水尽而寒潭清 岁。披绣阚屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲一介书生 2骈体文的恭疏短引（11）所赖君子见机 表达方式与5.整理把握全文框架。一般的散文第一局部：第1段有所不同，语其次局部：第2.3段言上有三方第三局部：第4. 5段面的特点：第四局部：第6.7段1、语句三、展评同上方面的特点，四、总结：即骈偶和“四五、检测1.阅读下面一段话，概括出“草根文化的四个主要特性。4分）六，又称为“四六文。2、是语 音方面的特 点，即平仄相 对。3、是用 词方面的特 点，即用典和 藻饰。社会学家、民俗学家艾君在?开放30周年解读？中对草根文化这样界定：“草根文 化，属于一种在肯定时期内由一些特别的群体、在生活中形成的一种特别的社会文化 潮流，它实际是一种副文化、亚文化'现象。它具有平民文化的特质，属于一种没 有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。它有区分 于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。他认为。健康向上的“草 根文化会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化无可否认也会给 传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。“草根文化的特性： O2.在下面横线处填入适当的词句，组成前后照应的排比句。（4分）在黑暗中寻找到 的光明，是永久不会黯淡的；， 【限时训练】阅读下面文言文，完成47题。庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱 冠往见徽。徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之,称统当为南州士 之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。领南郡太守。先主见与善谈，大器之，以 为治中从事。遂与亮并为师中郎将。亮留镇荆州，统随从入蜀。益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，那么将无用兵之劳而 坐定益州也。先主曰：“初入他国，恩信未著，此不行也。璋既还成都，先主当为 璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，璋既不武，又素无预备，*大卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数 有笺谏璋，使发遣将还荆州。将未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束, 外作归形；此二子既服将英名，又喜将之去，计必乘轻骑来见，将因此执之，进取其 兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。假设沉吟不 去，将致大困，不行久矣。先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。统曰：“伐人之国而以 为欢，非仁者之兵也。先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不当， 宜速起出！于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自假设。先主谓日：“向者之论，阿谁为失？ 统对日：“君臣俱失。先主大笑，宴乐如初。进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言那么流涕。拜统父议郎，迁谏议大夫。追赐统爵关内侯，谥日靖侯。（节选自？三国志蜀书庞统传？4 .对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项：A.阴选精兵，昼夜兼道阴：暗地里8 .先主寻悔，请还寻：不久，很快*C.闻数有笺谏璋数：屡次*D.统复故位，初不顾谢谢：推辞9 .以下各句，都能表现庞统足智多谋的一组是：性好人伦，勤于长养今因此会，便可执之 并使装束，外作归形 先主痛惜，言那么流涕 阴选精兵，昼夜兼道将因此执之，进取其兵A.B. C.D.10 以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项：A.庞统年少时狡猾憨钝，20岁时去拜见司马徽，司马徽说庞统应当是南州读书人中 最好的，从今他慢慢出了名。B.庞统足智多谋，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口气给了刘备上中下三条 计谋，由其选择。C.杨怀、高沛是刘璋的闻名将领，倚仗自己兵强马壮，又占据着重要关隘，曾屡次劝 谏刘璋攻打荆州。D.庞统大度耿直，面对刘备做得不对的事情，他能直言不讳地指出来，事后仍旧坚持 原那么，可见其耿直。11 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。10分）1）徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。2今因此会，便可执之，那么将无用兵之劳而坐定益州也。3）先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。学后思索/教学反思得：失：