浙教《2-2因特网上信息的浏览与获取》课教案设计.docx

因特网上信息的浏览与获取（教学设计）教材版本：浙江教育出版社 信息技术基础授课学段：高中授课教师：教学章节第二单元信息的来源与获取课时安排 1课时教学内容因特网上信息的浏览与获取教材分析Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet 获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技 能是学生学习与实践的主要技能。本节内容与其它各科的 联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展 学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信 息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实 践与探索。学情分析作为高中学段的学生，他们好奇心强、思维活跃、参与探 究积极性高，但因为基础教育的原因，考虑到个体的差异 性，所以要照顾个别同学。所以本节课要针对不同层次的 学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。教学目标1、知识与技能：了解获得网址的常用途径，浏览网站的 方法；学会如何保存有用的网络次源；掌握收藏夹的使用。 2、过程与方法：能够熟练使用常用的浏览器软件访问网 站、浏览网页，获取自己需要的信息。能够能过常用的工 具保存有用的网络资源。3、情感态度价值观：通过获取 亚洲文化嘉年华的相关信息，让学生体验祖国的强大，增 强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学 习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技 术，参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方 法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。教学重点保存网页内容和收藏夹的使用教学方法任务驱动、自主学习、小组讨论交流、合作探究使用媒 体资源PPT课件、计算机教室、电子白板教学过程设计要点教学步骤教学过程设计意图情境导入（回顾上节课学习的内容）信息的获取 方法，接下来播放一段视频（亚洲文 化嘉年华开场秀一一我们的亚西亚选 段一约35分钟），之后向学生提 出问题：1、这段视频的出处是哪？ 2、 你是通过什么方式了解的这些信息 的？ 3如何把这些信息进行相应的加工 和保存呢？激发学生学习兴趣任务驱动任务1：如何访问和浏览网站？（学生自 主学习）获得网址多种途径： 报刊、广播 电视、收藏夹、门户网站点击目 录 、搜索引擎关键字检索 。浏览网站的方法：在浏览器的地址栏中 输入网址后回车。（以新浪新闻中心网 页为例对刷新、停止、历史、后退、前 进等按钮进行探索）任务2：保存网页的信息及收藏夹的使 用1、保存网页：文件一一另存为2、保存图片：鼠标移到想要保存的图1、了解网址来源 的途径及浏览网站 的方法2、学生小组讨论， 以合作学习的方式 掌握保存网页信息 的方法和收藏夹的 使用。3、通过学生演示操 作，激发学生自主 学习的积极性，引 导学生思考，提高 课堂参与率。教学难点整理收藏夹片上一一单击左键一一图片另存为一 一文件名一一文件类型一一保存 3、保存文字：先选择并复制内容，然 后打开记事本软件，粘贴并保存。4、收藏夹的使用：收藏网址：先浏览 网页 右键 添加到收藏夹 确定整理收藏夹：浏览器收藏菜单一一整理 收藏夹命令，可以对已经收藏的网址进 行“重命名”、”移动”和“删除”等 操作。自选探究 巩固练习让学生以小组为单位，浏览网页， 并将习近平总书记在亚洲文明对话大 会开幕试的讲话和相应的图片保存到 本地电脑上（小组可自定义保存文件类 型及路径），并把本网址添加到本地收 藏夹里。小组任务完成合可进行相互评 价。布置任务，相互评 价，检测学生的学 习成果。总结我们学习了如何保存网页、图片、及文 字材料的方法，本节课学生需要掌握的 知识：1、如何访问网站，浏览网站内 容。2、如何保存网页内容。3收藏夹 的使用。回顾本节课所讲内 容，反复讲解，加 深学生的记忆。