苏少版小学音乐三年级上册《采山谣》教学设计.docx

苏少版学校音乐三班级上册?采山谣?教学设计第四单元?采山谣？三课时教学总目标1、在“视、听、唱、动的活动中感受秋天大自然的美景，体验 秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天宠爱之情。2、演唱?溜溜山歌？，观赏二胡独奏曲？八月桂花遍地开？，河北 吹歌?打枣?初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的爱好。3、能依据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作嬉戏，尝试 创作的乐趣，培育同学的创新力量。4、初步把握全音符和十六分音符的时值。教学思路教学目标1、学唱歌曲?溜溜山歌?，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特 点。2、观赏河北吹歌?大枣?，感受用喷呐仿照人物对话的情景。3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。教学过程一、认认、唱唱全音符、十六分音符。1、复习拍的有关学问，五线谱中do的音高音位，复习do - la 6 个音的音高音位。2、在手谱中找到"do的音高位置，并玩玩手谱嬉戏，复习 一下学过的7个音。4、学习看谱视唱，留意十六分音符的作用。二、学唱歌曲?溜溜山歌？1、导入：老师唱几首民歌，让同学说出什么地方的民歌？2、老师弹琴范唱请你们依据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首几拍子的歌曲。3、看谱拍节奏,。4、老师弹歌曲旋律，范唱歌谱，同学拍歌曲节奏。5、让同学按旋律走向。6、分句视唱，学会歌谱。7、学读歌词，接龙形式8、用亲切、喜悦的心情，演唱歌曲?溜溜山歌?9、听听安徽孩子是怎样唱?溜溜山歌?的。10、仿照安徽小伴侣演唱的方法。n、边唱边表演12、老师示范创作一段歌词，然后指导同学自己创编。三、观赏?打枣？1、听赏?打枣?吹歌2、同学们，乐曲中有啖呐仿照人物对话的情景，你听出来了吗? 猜猜看，他们在说什么？3、我们也来仿照一下喷呐的声音。四、小结第四单元课后反思：音乐学问与音乐技能是指?音乐课程标准?规定的同学经过学习 应到达的演唱、演奏、识谱视唱力量等方面的要求。音乐学问与音乐 技能是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的根底性内容。一般 音乐教育的音乐学问与音乐技能教学不同于专业音乐教育，其内容和 要求都是从感受与表现音乐的情感需要动身，适应音乐实践活动的需 要，不作过高、过难的要求；而且，音乐教育的音乐学问技能学习都 是贯穿于整个音乐教学过程之中，没有的分科，因此，对音乐学问和 音乐技能的评价应依据音乐教育的特点，综合演唱、演奏、读谱视唱、 音乐观赏等内容进行，防止单纯的技能技巧考核。本单元用"歌谣 串联一些民歌、民间音乐和童谣，让同学感受秋天的漂亮，体会人与 自然的和谐。用演唱歌曲、读谱视唱、观赏形式，使同学宠爱生活, 宠爱大自然、宠爱民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，是同学了解 二胡和河北吹歌，宠爱它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中, 让同学学到一些根底的音乐学问。发挥同学的想象力，给同学营造一 个自主学习的气氛。本单元用“歌谣串联一些民歌、民间音乐和童谣，让同学感受 秋天的漂亮，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使同学宠爱生 活，宠爱大自然、宠爱民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，是同学 了解二胡和河北吹歌，宠爱它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动 中，让同学学到一些根底的音乐学问。发挥同学的想象力，给同学营 造一个自主学习的气氛。教学内容唱：？树叶儿飘飘?秋天红艳艳?溜溜山歌？听：？八月桂花遍地开?采山谣？动：音乐嬉戏“夸秋天教学重点选择心情的方法处理歌曲教学难点初步把握全音符和十六分音符的时值。第一课时?树叶儿飘飘?教学目标1、学唱?树叶儿飘飘?，同学能用美丽、悦耳的歌声表达对秋天 的宠爱之情。让同学参加对唱曲的制造、表现和体验，在视、听、 想、唱、动等综合音乐活动中感受到秋天的漂亮。2、在倾听中感受、生活中表现、创编中开展。3、让同学初步把握和熟悉全音符时值。教学重点、难点1、引导同学用抒情的美妙的声音表现宠爱秋天的心情。2、尝试结合美术来表达对秋天的宠爱。教学过程、感受音乐激发爱好1、导语请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲）你们知道他演奏的是什么乐曲？简介二胡的构造、性能，并仿 照二胡演奏姿态）2、听录音：播放二胡独奏?八月桂花遍地开？师：谁能告知大家，这段音乐表现了什么内容？什么心情？（通 过视、听、争论，加深对作品的感受）3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，仿照二胡的姿 态演奏。4、第三次播放乐曲，老师带着同学扭秧歌步，用动作来感受乐 曲所表达心情。二、创设情境、激发爱好1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（同学思索后答复）2、出示画面，树叶飘动的情景）师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？3、倾听鸟儿飞行的音乐，随音乐律动。4、请一位同学上台仿照燕子飘舞的动作，老师弹奏，同学活动, 老师朗读歌词）同学们，你们仿照蚂蚁和小鱼的动作。5、你们能不能设想一下，它们观察飘落的树叶后会做些什么?6、老师范唱三、参加学习寓教于乐1、（出示歌词）老师再次范唱2、练习重、难点：切分音"5 3 跳进“3 5"15 及结合歌曲结束局部，熟悉全音符。3、跟琴轻声模唱，音要唱准。4、分角色进行配乐朗颂歌词5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。四、情感表达体验乐趣1、老师预备树叶道具，供同学使用，分组按角色进行情景表演。2、各组汇报，相互评价3、布置家庭作业：在漂亮的秋天里，你宠爱什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？请同学们依据自己宠爱，把它画在书上，课后给 大家说一说，另外，盼望同学们利用休息时间到公园、郊外查找一些 树叶，经过自己剪贴,制作一幅精致的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。五、课后小结其次课时?秋天红艳艳？教学目标：1、同学能大胆、自信地演唱歌曲？秋天红艳艳?，从中表现出开 心心情、唱出漂亮的秋天。2、启发同学利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即 兴编创动作进行唱歌表演等。3、音乐嬉戏"夸秋天教学重、难点：1、能大胆、自信地参加创编、表演。2、能用美丽的声音演唱歌曲?秋天红艳艳?3、让同学在音乐活动中，感受到秋天的漂亮。教学过程一、活动展现1、同学们，我们用动作和歌声表达出秋天的美?树叶儿飘飘？2、再请个别同学上来表演一遍，把你们自己预备好的道具带上 来，创设情景。把制作好的一幅精致的艺术作品展现出来，为它选上 一段音乐，或配上几句歌词。二、学习歌曲：导言：同学们展现、表演的很好，你们听！1、观看课件，使同学理解歌词大意。2、同学学习歌词。3、老师范唱。4、同学张默唱。5、轻声唱。6、启发同学带着快乐的心情演唱?秋天红艳艳?。老师与同学合 作演唱?秋天红艳艳？。三、创编、表演导言：同学们，今日演唱地很好。惋惜今日这儿没有打击伴奏 乐器为歌曲伴奏。大家能想个法子来为歌曲伴奏吗？1、启发同学利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。2、随?秋?歌曲为歌曲音乐拍节奏为歌曲伴奏。3老师头戴喜鹊头饰扮演妈妈邀请爱劳动的小喜鹊宝宝们在教室 飞行，观赏秋色，收获秋天。四、小结第三课时?溜溜山歌?