《好文章是改出来的——修改》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx

记叙文优作对接探索教学步骤：一、导入：高考的脚步是越来越近了，有的同学是不是还有这样的困惑：我的作文一直不理 想，现在距离高考只剩下20多天的时间了，我还能做些什么？我想，办法总应该比困难多。今天老师就以记叙文为例教给你一个作文速成的办法记叙文优作的对接。二、解读：要成功地进行作文对接，首先要从自己的历次作文中挑出最满意的文章，认真“打 磨”。若其中心内容或拓展内涵适合考场作文题目，在考场上就可以进行“对接”。需要 注意的是：要对接的文章必须是你自己的优秀作文，如果是作文书上的、杂志上的文章，就 会构成仿作、套作甚至会出现雷同作文。三、明确本堂课教学设想（这堂课我们就来一起探索一下优作的对接）1、探讨“对接”方法。2、反思优作“打磨”。四、方法探讨：有了打磨的作文，那么我们又如何对接呢？大家都已做过了预习，在预习的基础上首先 请大家将我们所发的材料进行对比，讨论记叙文应如何对接。学生分组讨论交流分析（见学案）1 .将简单与人之常情进行对比，可以看出记叙文对接要注意哪些方面?开头、结尾的对接：开头要根据新的题目靠船下篙；注意开头和叙事之间的自然过渡。末尾要结合叙事呼应题目或开头；注意结尾和叙事之间的自然过渡。主体事件的对接要注意：根据考场主旨的需要，得相应的增加（或删减）一些事情。2、阅读下面一段文字，对你进行主体部分的对接还有什么启示呢？“感情的亲疏和对事物的认知”是2003年高考话题，有位同学练习过一篇写父亲高考 前夕为了给自己创造一个宁静的学习环境，如何挪出一间房而忙碌的感人片断，为了达到 与考场作文主旨相衔接的目的，他增补了父母先前只关心股票而忽略自己学习的情节，两 个阶段与父亲感情亲疏的不同，于是产生了对父亲认识的“落差”，显然原有内容加上增 补的情节，才能符合题意，这位同学完成的隔着代沟，我望见了你的习作也同样获得了 满分。根据考场主旨的需要，得相应的增加（或删减）一些事情。3.前一段日子我从大家的作文中搜集到下面两组记叙文素材，大家一起看看：（1） 家庭矛盾的素材：既写了家庭的不和谐及其对自己造成的伤害，又写了自己为化解 家庭矛盾而付出的努力。（见学案）倘若为了表达对和谐家庭的向往，你认为哪个方面应该详写？哪个方面应该略写？集中笔墨写家庭的以往不和谐及其对自己造成的伤害，后来你为化解矛盾而付出的努力 则简略带过。倘若为了表达你在整个家庭中的重要作用呢？哪个方面详写？哪个方面略写呢？将家庭以往的矛盾纠纷做个简单的交代，后来你如何化解矛盾，则是叙述的重点。问：从以上分析你得出什么启示？ 根据表达中心的需要，得将原文叙事的详略做时段上的调整。（2）亲情类的素材：既写了母亲无私奉献的事例，又写了我的感激心理。（见学案）如果为了表达母爱，我们应该详写什么？应该重点描写母亲无私奉献的事情。倘若为了表现我的成熟懂事呢？我们应该重点描写我的感恩的心理及行为，母亲的辛劳付出只要简略地做个 铺垫。 根据表达重心的需要，得将原文叙事的侧重做对象上的调整。3、方法总结：通过以上示例和分析，我们看看，完成一篇优作的对接要做什么思想准备, 具体操作的时候从哪些方面入手：审题：认真解读题目的内涵，明确作文所要表达的中心。（前提）定位：根据所要表达的中心，确定所需表达的情感（），然后在自己打磨的“优作” 或事件中，选定一篇（件）用来对接。（关键）对接：分别从开头、结尾、主题事件三个方面入手。（具体过程） 开头、结尾的对接： 开头要根据新的题目靠船下篙；注意开头和叙事之间的自然过渡。 末尾要结合叙事呼应题目或开头；注意结尾和叙事之间的自然过渡。主体事件的对接： 根据需要相应的增加（或删减）一些事情。 将原文叙事的详略做时段上的调整。 将原文叙事的侧重做对象上的调整。 弱化或删除原文扣题的语句，重新点染强化新的文题五、实战演练