三年级上册语文部编版6秋天的雨导学案-三年级语文学案.docx

秋天的雨（第一课时）春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。一白居易我们的学习目标：掌握本课生字，读通课文，把握课文主要内容。我的学习过程：1 .初读课文，圈出生字词。2 .给生字注音（包括多音字“扇”和“曲”），区分形近字，并多读几遍。3 .这些生字容易错，我要把它写下来。Q2Q4 .理解“温柔、五彩缤纷、凉爽、频频、丰收”等词语，把意思写在课本上。5 .课文一共 个自然段，先写了秋天的的雨是一把，打开了秋天的;再分别写秋天的雨是一盒;秋天的雨藏着;秋天的雨吹起了;最后总结，秋天的雨带给大地的是一首 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。6 .我搜集到的描写秋天的词语有：o7 .我喜欢第 段，我能读好它。8 .读了课文，我想知道11.秋天的雨（第二课时）我们的学习目标：通过理解课文内容，用抓住“关键词语”的方法感受秋天的美。我的学习过程：一、复习课文主要内容：通过上节课学习，我知道课文主要从（）、（）、（）和（）来写秋天的雨。二、通过自主、合作学习方式理解课文，感悟秋天的特点。1 .默读第二自然段，感受秋天的景色美。（1）用画出表现颜色的词语，从（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这些词，我体会到了秋天的色彩抓关键词理解。（2） “你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这既是 句，把 当作人来写，也是 句，把比作 O（3）请找出文中其他的拟人句和比喻句，用“”画出来。2、按照上一题的方式，自主学习3-4自然段。（1）第三自然段写了（）、（）、（）、（）这些水果，从“好多好多香甜的气味”我知道了秋天是一个 的季节。（2）第四自然段写了（）、（）、（）这几种动物和（）、（）、（）等植物 的情景。三、拓展延伸：通过对课文的学习，我们看到了五彩缤纷的景象，闻到了香香甜甜的味道，还听到了冬的信息，知道动植物是如何过冬的。大家喜欢秋天的雨吗？你想对它说什么呢？检测题、读拼音，写词语shan ziyou piaoliang shuangbo luo( )( )( )( )jin zhangyang shiilaing shiyi mei( )( )( )(二、根据意思写词语。1 .形容颜色很多。（）2 .连续不断地。（）3 .收成好。（）三、练习册P19第四题。