中学2023—2024学年度教学教研工作计划.docx

XXXX中学20232024学年度教学教研工作计划一、指导思想以为指导，认真落实“双减”意见和XX省普通中小学 办学基本规范，以全面提高教育教学质量为核心目标，以 “强化常规落实，推进课程实施，规范教学行为，实现活动 育人”为切入点和突破口，在不断推进新课堂达标活动中提 升教学质量和教师教研能力，优化教师队伍建设；在书香校 园建设中强化阅读教学，提升课堂文化；密切关注青年教师、 尤其是刚入职教师的专业发展，优化教师的教学行为和学生 的学习方式，全面提高教育教学质量。二、工作目标（一）总体目标：全面提升学校教育教学质量、全面提高教师教学能力和教研水平。（二）金体目标:1 .强化师德规范,2 .落实常规管理,3 .深化教学研究,4 .优化课后服务,5 .强化队伍建设,树立良好社会形象。 提高教学精品意识。 推进课堂教学改革。 促进双减政策落地。 提升教师业务素养。严格落实山东省课程方案，开齐课程开足课时，上好音、 体、美、微和地方、实践等，任何年级和个人不得随意课时； 开展常态艺体活动，开好春季田径运动会，落实校园操教学 与评比；推进传统体育项目建设，办好艺术展评活动，做好 体质测试和艺术素质测试；推进两操一课建设，进一步落实 阳光大课间。31 .创新艺体活动形式，不断强化艺体教育的时代性按照中考方案，开展好中考项目的艺体教学，落实艺体 教学的针对性；举办篮球、足球、武术、舞蹈、音乐、美术、 手工制作、科技创新等专项赛事，全面促进学生的艺体素养。（十）强化功能教室使用管理，切实提高功能教室的使 用效果32 .健全功能室管理制度，强化管理的统一性；健全功 能室使用记录，强化管理的有序性；完善功能室使用流程, 强化管理的科学性。（十一）不断完善质量评价体系，以多角度科学评价促 质量提升33 .健全学生评价体系建设，科学评价学生成长；健全 教师评价体系建设，科学评价教师发展；健全年级评价体系 建设，科学评价年级管理；健全工作评价机制建设，科学评 价工作成效。做好学籍管理，把好学生的出入口。新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提 出了新的要求。我们将以务实创新的工作态度，聚精会神抓 教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓课堂，一心一意谋发展， 开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不 懈努力。6 .细化学生活动，拓宽活动育人渠道。7 .深化联研活动，促进区域质量提升。8 .规范使用管理，突出功能教室作用。三、主要措施（一）不断加强师德师风建设，树立我校教师良好的社 会形象1 .落实规定动作，不折不扣地执行上级主管部门的规范 要求按照省市区教育主管部门的要求，及时开展师德师风教 育、培训、查罢、整顿工作，按照上级的要求，完成师德师 风教育工作，不断提升我校师德师风水平，树立良好师德形 象。2 .创新自选动作，切实有效地开展具有学校特色的培养 活动落实师德师风建设年级责任制，强化师德师风管理落地 落实。开展谈心谈话活动，落实领导干部责任制，及时发展， 及早处理，将师德师风问题肖除在萌芽状态。开展师德师风 演讲比赛，发挥先进典型的引领作用。开展培训讲座，发挥 专家的示范作用。开展民主评议活动，促进师德师风方面的 批评和自我批评。3 .加大监督巡查，长期坚持对全校教师师德师风行为的监管成立由校长任组长的师德师风巡查小组，公示监督电话, 建立师德师风监管的长效机制。定期开展师德师风巡查活动, 针对发现的问题，及时督促整改。（二）继续深化教学常规落实，树立教学基本活动的精 品意识4 .加强集体备课，继续强化领导干部包学科制度继续推进大学科组建设，落实备课组长负责制和领导干 部包学科制度。三个年级统筹安排备课时间与地点，同学科 错置，大学科组长和包学科领导参加。每次备课都要解决一 个问题，开展专题化研讨，立足于解决问题的研讨，力求实 效。集体备课要有具体备课分工，课时备课要体现二次备课 内容，各年级采用学科周查报备到年级组，教务处每月每年 级抽查2-3个学科，注重数量，更注重质量，注重设计，理 注重反思提升。5 .加强巡课管理，继续深化年级巡课的管理实效教务处和各年级加大巡课管理，做到每节课都有干部巡 课，强调巡课的针对性，每节课巡课都有侧重点，既要关注 教师的上课情况，更要关注学生上课学习的状态，强调课堂 学习效果。巡课领导认真填写巡课记录，重在发现问题，解 决问题。6 .落实常规检查，继续强调业务检查的反馈作用各年级要继续开展教学常规周查制和月查制，教务处继 续开展教学常规抽查制。常规检查不仅有等次，更要有点评, 重在发现问题、解决问题，促进教师队伍成长。业务检查时， 重点关注作业的题量与质量，重点关注学生订正的情况。创 立教学督查制度，建立由业务校长为组长的业务督查小组, 对各校区各年级定期开展业督查督导和评比活动。7 .落实四清管理，引导树立课堂教学的有效意识强化四清成效。堂清关注大部分中间生，强化知识与能 力的落实；日清关注后进生，基础的落实与提升。周清小卷 化，强调重点与难点的突破与巩固，尤其是毕业年级，一定 要设计、用好周清小卷。单元清针对教学评价要点，这是教 学的目的，也是出题的纲要，更是教学的方向。8 .强化作业管理，不断完善高效的作业会商制度继续实行作业年级会商和学科会商制度，组织全体教师 认真学习“五项管理”中关于作业的管理和市教科院下发的 作业指导意见，严格执行相关要求，减负增效，提高作业的 质量和训练效果。对学生作业必须做到“有课必练，有练必 收，有收必批，有批必评”的十六字要求；作业要做到学科 统筹、班级统筹，坚持时间适度，数量适中，禁止恶性布置 作业，禁止惩罚性作业。（三）扎实推进课堂教学改革，提升新课堂达标活动的 高效性9 .继续深化课程纲要编写，强化课堂教学的目标意识要求全体任课教师在深入研究学校下发的校本课程纲 要的基础上，认真分析学情，结合自己和所带班级的实际， 制订实用的学期课程纲要，做到教学目标序列化、教学重点 序列化和教学设计的序列化。10 .不断完善学历案的编写，强化课堂教学的有效意识全面推行学历案，在改革目标主体表述的基础上，强调 评价任务的设计、学习活动设计和作业设计。开展学历案编 写专项评比活动，要求人人参与，人人过关。n.继续开展全员赛课活动，强化课堂教学的达标意识开展各种形式的研课磨课活动。结合市局新课堂达标验 收活动和学校实际，开展多种形式的教学观摩活动，如青年 教师的评优课、教学骨干的示范课、电教实验课、安全教育 示范课等，不断促进课堂教学效率。实现从听评课向研磨课 的转变，要真正起到指导作用，真正有利于教学水平的提升, 做到解剖一节课，提升所有人。强化目标意识，改进课堂评 价体系与方法，构建民主、开放、生动、活泼的课堂教学氛 围，让课堂成“学堂”，构建师生共同探究、互动，学生“乐 学、善学、优学”、教师“乐教、善教、优教”的教学高境 界。鼓励教师以自己的特长进行深入的教法改革，鼓励所有 的教师形成自己的教学模式和教学风格。12 .开展优秀作业评选活动，强化备教学评的一致意识 在作业会商制度的基础上，强调作业的个性化设计，结合市教科院优秀作业评选活动，本学期学校开展两轮优秀作 业设计评选活动，以优化作业设置，推进学校学科作业库建 设，系统构建“备、教、学、评一体化”的教学格局。（四）继续拓宽教学研究渠道，提高教育教学行为的专业水平13 .落实集体教研，促进教师业务素养的全员提升针对我校实际情况，各校区各年级要进一步落实教研常 规管理，每周安排一次集体教研活动，精心设计教研主题, 实现教研活动的常态化和序列化。14 .开展专题教研，促进教师业务能力的整体提升强化各中心团队工作室的建设与引领作用，各工作室要 有详细的教研计划和方案，突出解决教学中的重难点问题, 开展专题性研究；强调各学科教研组长、备课组长和骨干教 师的引领作用，结合集体备课和专题研讨，实现问题突破, 解决教学过程中出现的问题、难题。15 .重视专家引领，促进教师业务素养的专项提升定期邀请学科专家、市区教研员到学校开展报告座谈活 动，实现教研活动与教师成长的专业引领；适时安排教师外 出学习，开阔眼界，学习先进的教育教学理论和经验，不断 促进业务素养的提升。16 .尝试学科互动，促进学科间业务水平相互影响尝试开展大教研背景下的学科互动，推进跨学科教研活 动的开展，打破学科壁垒，取长补短优化教研策略和教研氛 围，促进教师快速成长、多维成长。（五）创新青年教师培养策略，全面提升青年教师的业务素养17 .做好青蓝工程，切实提升师徒结对帮扶成效强化青年教师队伍建设，切实发挥师傅在备课、上课、 作业等各个环节的引领示范作用，促进青年教师的快速成长。18 .健全考评机制，切实发挥教学评价激励作用推进师徒结队的捆绑式考评，提升结对成效。实行师徒 双述职的考评管理，学期中和学期末，师傅要对自己的指导 工作和徒弟的工作、学习、进步情况进行述职；徒弟也要对 自己的成长和师傅的指导情况进行述职，充分发挥师徒结对 的帮扶效果。19 .用好集体教研，切实发挥教育理论引领效果每次集体教研活动，要求青年教师全员参力，尝试在各 校区各年级推行“周三大教研”活动。20 .构建教研群落，切实优化青年教师成长空间以学校尚雅读书社团和芸峰读书社团为引领，尝试成立 更多的青年教师成长社团，优化青年教师成长空间，切实帮 助青年教师快速成长为教学的行家里手。（六）深入推进四联双推活动，促进强校扩优结对帮扶 的提升21 .做好校区间的联合教研，发挥骨干教师的引领作用以工作室和学科组为依托，在三个校区间开展常态化的 专项联合教研活动，充分发挥各校区、各学科骨干教师的引 领示范作用，促进教师业务水平提升。22 .优化校际间的联研活动，发挥优势学科的带动作用做好“四联双推”工作，开展以解决具体问题为目的的 校际间的项目式联合教研活动，有效利用各学校的优质资源, 相互借鉴、相互促进，实现联研体内部的整体提升。23 .推进共同体的全面联研，发挥育人文化的辐射作用以教学教研为抓好，推进联研共同体各成员学校在教学 管理、教研活动、德育管理、教师成长、文化建设等各个方 面的全面联合研讨活动，充分发挥我校的引领作用和文化辐 射作用。（七）深化学生学习习惯培养，促进全体学生学习质量 的提升24 .强化晨读管理，提升读书学习的目标意识有效利用课前读书时间，优化读书氛围和读书目标管理, 提升晨读的效果。加大巡查力度，促进效率提升。25 .强化课堂纪律，提升学习活动的专注意识进一步落实一岗双责，强调任课教师的首要责任是管理 学生；强化班主任的跟班作用是帮助管理，而不是纯粹坐班； 加大巡课时学生上课表现的评价力度，强化教学检查的督促 作用，帮助提高课堂学习效果。26 .强化学习习惯，提升课堂学习的自主意识七年级重点培养学生学习习惯的养成，八年级重点培养 学生学习规范的提升。三个年级都要重点关注学生错题本的 使用，帮助学生在反思中进步成长。帮助引导学生用好自习 课，提升自主学习意识。27 .强化作业管理，提升学习活动的效率意识从书写、格式、内容等方面，重点关注作业完成的质量， 充分发挥作业的巩固与提升作用，构建优质作业的常态化, 培养学生的规范意识和优质意识。（八）继续推进书香校园建设，不断扩大尚雅品牌的育 人效果28 .全面开展读写活动，形成良好阅读育人氛围；推进 悦读活动开展，落实市区读写育人规划；开展读写竞赛活动, 促进优秀书香班级建设；创建阅读特色班级，推进阅读社团 展示活动。（九）扎实开展各类文体活动，优化课后服务与社团活 动衔接29 .严格落实五项管理，优化课后服务工作的时效性； 丰富课后服务内容，实现课后服务工作的多样性，不断推进 各年级社团建设，强化学生的参与性。30 .落实常规艺体活动，促进活动育人效果的针对性