高考成语教案 (教师版).docx

“成语专题复习”学案学习目标1、了解考试说明对成语的要求。2、通过分析高考试题寻求规律，掌握考查的重点。3、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。4、理解容易望文生义的成语辨析容易混淆的成语学习重点1、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。2、理解容易望文生义的成语、辨析容易混淆的成语学习课时：2课时教学过程一、考纲要求熟语包括成语在高考中属于必考题型.“考试大纲”规定：”词语（包括成语和熟语）的 识记、理解和运用”。包括正确理解和正确运用两个层面。北京市命题多以选择题形式出 现。排除法及创设情景是两种基本方法。考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语） 的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。二、高考语文使用成语的八点注意事项成语是历年高考都要考查的一项，正确运用成语要注意以下几个方面：（一）、弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义成语、熟语的意义具有固定性和整体性，望文生义是理解成语、熟语的第一大忌讳，困 而成为命题者首选的“机关”设计方式。命题者设题时往往利用我们不理解成语、熟语的含 义，在设题时望文生义，故意曲解词义。例1：高考试题回顾这部精彩的电视剧播出时，几乎4人生莘，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成为工为毛？热的商品。虽然交通事故的发生率已经空”卓丁，但我们仍不能有丝亳大意。在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于斗中日罢。提示：“万人空巷”指街上人群集结，绝非静悄悄；“炙手可热”指权势大，并非指“热 销”：“每况愈下”指情况越来越坏，此处误认为是“越来越低”：“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危（wei）险境界。成语、熟语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步 深入理解，不能想固然或者一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。有些成语、熟语可 以直接从字面去理解：而绝大部份成语、熟语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成 语、熟语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。 例2：辨析下面句子上加点成语的错误秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨：他的双手交叉护在胸前，想留住一点 温暖，可没实用，仍然颤抖着，里有孥季。赵薇虽初出茅庐，但天资很高，一定会成为号？度及。为了对付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目不今牛,. 见一斑而不见全豹。今天天气真好，在操场上的人们真是多半拿&提示：“噤若寒蝉”形容闭口不敢做声，并非指寒冷；“明日黄花”出自苏轼诗“明日 黄花蝶也愁”，原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没有什么欣赏的了，比喻已失去新 闻价值的人或者事物，并非指新人物浮现；“目无全牛”指眼睛看到的不是完整的牛，形容 对事物所有组成部份都了如指掌，处理起来极其准确熟练，不是指关注局部；“如坐春风” 指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并非指气候。这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、三人成虎、不足为训等。（二）、弄清双重成语的双重义有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其，不知其二，往往做出错误的判断， 命题者也在这里巧设机关。例3：高考试题回顾每当夜幕降临，饭店里可”个号，热闹非凡。关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、入写f的神话和传说，说明古埃及人有着 极其丰富的想象力。我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我向来用四于年，深感有负他 的嘱托。提示：句中加点的成语的运用都是正确的。“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生 活腐化时为贬义词：“想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为 中性词。“耿耿于怀”许多地方指“记仇”，也形容“有心事”。这种成语、熟语宛如变色 龙，极易让人上当。例4：辨析下面句子中加点成语的用法驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富，？的耳姆，得到了新闻 部主任的赞扬。桂林山水甲天下，有e号,，果然名不虚传。时间到了，在观众热烈的掌声中，演员们一个个学攀学与。提示：句中加点的成语的运用都是正确的，它们有两种含义，这里取的都是第二种意思。 “平铺直叙”形容说话或者写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，也指说话、写文章不 加修饰，直接简单地说出自己的意思：“秀色可餐”形容女子容貌非常漂亮，也可指山林 花木非常优美。“粉墨登场”指坏人登上政治舞台，多用丁贬义，也指演员打扮好了，登场 演戏。（三）、注意成语运用对象的范围有些成语有特定的使用对象，比如青梅竹马、两小无猜、比翼双飞、相敬如宾只能用于 男女或者是夫妻之间，一挥而就、倚马可待、洛阳纸贵、江郎才尽等只能用于写文章或者是 文学艺术之中。例5：高考试题回顾翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是¥亨尹工。古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上4发西加他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放辂，只能堆在地上或者塞在床下，生活 的屈辱和窘困，不用芬仅提示：“巧夺天工”必须是“人工”之物，不能用于自然景观；“汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多：“无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指“生活”。例6：辨析下面句子中加点成语的用法目前流行的“神童”作家们正值耳孥步华，但如果倚小卖小，甚至幻想自己站在人生的 顶峰，便成为了令人悲哀的事。两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州州年事即 两人激动不已。博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如 生，蓑卷美亲。提示；以上成语均属对象用错。“豆蔻年华”专指女子十三四岁；“破镜重圆”比喻 夫妻失散或者离异后重又团聚；“美轮美奂”形容建造物高大众多。（四）、注意区分同义成语有些成语有一个或者多个共同语素，它们的意思可能有相同的部份，但是，子细辨析， 又同中有异。如“本末倒置”与“舍本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次轻重，后者 是舍去事物根本而去追求细枝末节；“不足为凭”与“不足为训”，前者指不能作为凭证、 根据，后者指不值得作为遵循或者仿效的法则。因为有相同的语素，容易使我们见同而忘 异，而机关多半就设在这里。例7：一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次犀牛再生了。进入高三以来， 响成绩平平的陈刚向来特殊刻苦，进步很大，真叫人不得不死眼相 看。有些人对骑自行车带人之类的事不？为竺，他们认为，这样既方便了自已也没有妨 碍别人。他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳四日险所以他也喜欢上了音乐。提示：“起死回生”是说医生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是“死里逃 生”：“另眼相看”是指对某人用不同于普通的眼光看待，有优待或者歧视意，应改为“刮 目相看”；“不以为然”的意思是不认为是正确的，应改为“不以为意”；“耳闻目睹” 是亲自听说，亲眼看见的意思，应改为“耳闻目睹”。含有相同语素而又容易混淆的成语还有“功亏一跳”与“前功尽弃”，“夸夸其谈”与 “侃侃而谈”，“寥寥可数”与“寥寥可数”，“深谋远虑”与“深思熟虑”等等。（五）、辨清成语的感情色采成语、熟语的感情色采可谓褒贬分明，如“无所不至”与“无所不至”，仅一字之差， 感情色采却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、 夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题 者却故意贬词褒用，或者褒词贬用。例8：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也称冬芦第。敌人被打跑了，但我们知道，他们不会I.心失败，一定会雪擎季孽，卷土重来。陕西剪纸粗犷朴实，简炼夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八内，各 有千秋。提示：本句旨在突出“画家”，特别是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而 句中却用“趋之若鹫"（像鸭子一样成群跑过去。比喻不少人争着赶去）这个含贬义的成语 来表示，运用不恰当是不言而喻的，可改为“纷至沓来”；“重整旗鼓”对敌人、窃贼用褒 义成语，使用失误；“半斤八两”为口语，与此处语体不合。高考考过这样的成语还有：无所不为、处心积虑、弹精竭虑、蠢蠢欲动、雨后春笋、有 口皆碑”等。（六）.注意词义大小、深浅、轻重例9:刚一起跑，高三（4）班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后晅马布夺得3000米的第一位。这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、举止言谈都显得学学不z洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，两日迎。野考前每一个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影 正常水平发挥。为了出版这本画册，他X4鸟学地抛却了歇息时间。他的设计虽然有些缺点，但方向正确，不可至理。提示：第一句夸大了，大词小用；第二、三句言重了，言过其实；第四句“三长两短”， 指意外的灾祸或者事故，也特指死亡，程度很重，不合用此句：第五句“义无返顾”，指道 义上不容许徘徊退缩，只能勇往直前。而句中“为出牌画册而抛却歇息时间”与“道义”无 关；第六句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议” ？显得用轻了，该用“无可厚非”（ 不可多加责难）。（七）、注意避免意思重复和矛盾这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部份意思的词语，而命题者却还运用包含这 个意思的成语，从而造成整个句子登床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。例10：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一位外国记者，军坐不等扑哧一声笑起来。月明星稀，夜深人静，王小东独自彳举丁？地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大 门。祸及八年的“安史之乱”使人民生呆途发。他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石，这时他心中就有了包食网屿叛军的妙计 了。提示：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的 意思一样，于是造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明；“孑然一身”同“独自” 重复；“生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，“生灵”即百姓，句 中“人民”与这重复：“出奇制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方，取得胜利”，作谓语时 后面的宾语造成语意重复。（八）、注意某些成语只能用于肯定句或者否定句中一些成语只能用于肯定句或者否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个 观点不容置疑。”“望其项背”只用于否定句，例“他的雄厚实力令他人难以望其项背。” “同日而语”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而语。”高考语文复习指导：76个常见“误用成语”解说1、黑色的高三漫不经心地就来了。漫：随便。指人对事随随便便，不放在心上。2、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手。比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。3、今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团 结，战胜洪魔。指对人的重大罪行不可容忍，极度愤怒。不能用于对自然灾害等。4、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不 事喧哗而锋辕难避。比喻得到教益或者感化，用于表现听者一方的感受。5、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘，念念：时刻思念着。形容牢记心上，时刻不忘。普通不用于不幸和痛苦的事情。6、取得了成绩固然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。指把成绩、优点全部勾销或者全盘否定，普通不用否定错误或者罪行。7、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。休：喜；戚：悲哀，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此厉害一致。普通 用于人与人或者人与集体之间，而不用于事物。8、质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事敷衍：做事不认真。随便对付一下，就算把事办了。用于对事。9、这场戏真演得绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。10、宏扬优秀民族文化，必须和剔除、针硬传统文化的糟粕同时进行， 不能厚此薄彼、形容对彼此待遇不同。普通用于对人、单位、集体。11、近几年，“知识经济”成为了炙手可热的话题。炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬 义。12、放眼望去，满山的杜鹃花姐紫嫣红，真是美不胜收。姓：漂亮;嫣：夸姣，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。13、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主 的做法是不可取的。喧：大声吵嚷。客人的声音比主人的地位，或者外来的次要的事物占了原有的、主要的 事物的地位。基础知识与难题无主客之分。14、11月3日举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺利 实现大江截流。蹴：踏；就：成功。踏一脚就成功，形容轻而易举。大江截流决不是轻而易举之事。15、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论断是牢不可破的，是放诸四 海而皆准的。普通指金谊、团结等牢不可破。此处可用“颠扑不破”。16、今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心地叮嘱我：“上了大学， 要为实现四个现代化而加紧学习。”形容怀着好心再三诚恳地劝告。普通用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。17、这些人对个人利益斤斤计较，对泛博群众的疾苦却漫不经心，随随便便，不放在心上，普通指对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或者事物冷淡， 不关心。18、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法。实际上生产提 高了，生活才干提高。抛却主要的、根本的，而只追求次要的、枝节.的。生产与生活不存在本末关系，惟独因 果关系。19、这孩子，基础不太好，读书又无动于中，这样的学习态度， 怎能指望他的成绩会 提高呢？衷：内心。内心动也没动。指对应该关心注意的事情不关心，置之不理。读书是孩子应 做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫做“无动于中”。20、张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。案：古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的，后 泛用以形容夫妻相敬。21、责任编辑说：“我敢对文字部份负责，至于出书的其他环节， 就望尘莫及了。”及：赶上。远远望着前面人马行走时飞扬起来的尘土，追赶不上，比喻远远落后。用于 此处不当。22、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。涣然：流散的样子。流散、消失得像冰块消融一样。普通比喻疑团解除。23、一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，欷就不已。叹：欣赏;观止；看到了止境，看到了尽头。赞叹所见的事物好到了极点。坏事、坏现象 不能说“叹为观止”。24、虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差， 顾客仍然门可罗雀。易：更换;辙：车轮轧下的痕迹，这里指道路。乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方 向、计划或者作法。招牌易名不叫改弦易辙。25、如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调。滥：空泛。陈旧的言词，空泛的论调。过时的消息不叫陈词滥调。26、商品这个东西我们夭夭见它，有些人却置若罔闻.不去研究它的规律，这是极其错 误的。罔：没有。放在一边不管，好像没有听见。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔 闻”，可用“熟视无睹”。27、小罗石好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱-忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于己有，因无钱 而不买自己喜欢的商品不叫“忍痛割爱”。28、她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生， 演得真 绝了。栩栩：活泼生动的样子。形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，描写得非常逼真， 好像活的一样。29、爸爸患动脉硬化，两只手会情不自禁地颤动起来，多年不写东西了。情不自禁：感情激动，控制不住自己。手病态地颤动不叫“情不自禁”。可用“不由 自主”。30、对于什么时候去珠海广场参加公益劳动，班长、团支书、劳动委员说法不一，令全班莫衷一是、衷;折衷。各有各的看法或者主张，不能得出一致的结论。普通用于指议论者。句中可改 为“无所适从”。31、经过挑选，63名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄惟独 23岁。豆蔻：植物名。比喻处女。唐杜牧有诗曰：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二、月初。” 旧时指女子十三四岁为豆蔻年华。32、改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活水平也飞黄腾达了。飞黄：传说中的神马;腾达：形容马的飞驰。比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活 水平的提高。33、他与张明是大学同班学友，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互 相匡助。相敬如宾：指夫妻互相恭敬，如同对待客人一样。34、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解 决的办法。痛心：指悲忿到极点；疾首：头疼。形容痛恨到极点。车祸致残，只会悲痛，并无气愤可 言。35、那林立的大石，T态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不维妙维肖。维：语气助词，形容刻划或者描摹得非常逼真。自然界的事物不能称维维肖。36、他退休后，除了做家务、上老年大学之外，不能抽空写字画画，跳迪斯科，生活得 真是游刃有余，游刃：运转刀刃，即用刀来操作。对于运转刀刃是宽宽绰绰，大有余地。比喻工作熟练, 有实际经验，解决问题亳不费事。不能用来指生活轻松而又丰富多彩。37、他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报南大，总是见异思迁，见异思迁：看见别的事物就想改变主意，指意志不坚定，爱慕不专一。句中可改为“拿 不定主意”。38、西山村伏击战中，日寇被八路军打得横厂阡陌、肝脑涂地, 肝脑涂地：原来形容惨死，后来表示竭尽忠诚，不惜任何牺牲。39、以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是汗牛充栋、杂七杂八 吗？汗牛：使牛出汗;栋：栋宇，屋子。用牛运书，牛要累得出汗;用屋子放书，要放满整个 屋子。40、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂，万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。人声、号声消失不叫“万 籁俱寂”。41、你纵使有运斤成风的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。42、筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定了长江二桥通航标准。指放宽时间慢慢商议考虑，不急于作决定，也指慢慢设法解决。句中可用“从长远考虑”。43、只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。只是文不加 点，难以断句，不能不说是瑕不掩瑜。点：涂改。文章一气写成，无需修改。句中误为不加标点。44、有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像秋白同志这样坦荡无私、光明 磊落、求全谴责自己。责：要求；备：全。对人对事要求完美无缺。句中把“谴责”误解为批评指责。45、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。逆水行舟：比喻不前进就要后退，没有前进缓慢的意思。46、这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。白驹过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前K快地越过样，没有轻而易 举的意思。47、只要你身临其境为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全谴责了。身临其境：亲身到了那个地方。应用“设身处地”，设想自己处在别人的地位或者环境中。48、只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己救人的 精神所感动。这里该用“身临其境”。49、围棋大师聂IJ.平时常走出些出其不意的妙者，使对手防患未然。防患未然：在事故或者灾害发生之前就加以谨防。用于此不当，可改为“猝不及防”。50、足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油 鼓劲。冲：要冲，交通要道。比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或者首先遭受灾难。并 非指冲在最前面。51、这部小说的构思又精致又严密，真是无可厚非。厚：重；非：谴责。没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或者事。可改为“ 无懈可击”。52、他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑，付之一笑：用笑来对待回答，形容不值得理会。句中误解为对人笑脸相迎。53、他在学术上造诣极深，所以才干见仁见智，写出极有价值的论文来。见仁见智：指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。与“造诣深”无关。54、我最讨厌那些暗地里搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。期期艾艾：史记张丞相列传里说，周昌口吃，一说话总要重复说“期期”。世说 新语言语里说，邓艾口吃，一开口就要说“艾艾”。形容口吃的人说话不流利。55、下乡前两天，党委乂组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确 政策，做到胸有成竹。胸有成竹.：比喻处理事情心里先有主意，有成算。句中扶贫干部仅是明确政策，还不 了解情况，不能称“胸有成竹”。56、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是梢远处的电线杆也躲得杳无音讯。杳：幽暗，见不到踪影，形容向来得不到对方的消息。句中可用“无影无踪”。57、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。句中可用“不值一钱”。58、这篇文章写得太差，真是不刊之论。刊：消除：古代把字写在竹简上，有错误就削去。不刊，比喻不能改动或者不可磨灭。59、一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改正就行，不有犯而不校、校：计较。别人触犯了自己也不计较。句中把“犯而不校”理解为犯了错误也不改。60、每一位中学生都应遵守中学的一切规章制度，学好中学的全部课程，做一个名不虚 传的中学生。流传开来的名声与实际相符。这里该用“名不虚传”。61、山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开,，”真是巧 夺天工。人工的精致胜过天然。石头是天然之物，不能说巧夺天工。62、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州遨游了几个园林，果 然觉得名正言顺。名义正当，道理也讲通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为 说法与实际情况相符。63、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作保，亳不收敛，在他们的罪行簿上又添 新笔。假；古时传说被老虎吃掉的人，死后变成依鬼，专门引诱来给虎吃。比喻给坏人做帮凶。 句中“这帮家伙”就是行凶作恶的坏人，不是帮凶。64、今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发顺，淹没了馆外的惊雷。艘：耳聋。使聋子能听到声音。比喻言论能使胡涂麻木的人清醒。普通只用喻义。65、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰，真是不胜枚举。枚：个。形容为数多，不能一个个地列举出来。星辰“无数”，不同于“为数多”，“不 胜枚举”不足以表示“无数”。66、我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视若无睹这方面书籍的出版。看见了同没有看见一样。形容不关心，不注意。句中误解为“没有”。67、歌咏比赛成绩发布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半 天气。醍醐:纯酥油，由牛乳提炼;灌：浇;顶：头顶。佛教用以比喻灌输智慧，使人得到启示 和彻悟。也比喻感到清凉舒适。68、这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，以后就会吃眼大亏 的。训：法则。不值得作为遵循或者仿效的法则。“错误”不可能成为“法则”。句中把“训I” 误解为“教训”。69、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是慷慨之家。慷慨：大道理。懂得大道理的人。后泛指见误广博或者学有专长的人。句中把“慷慨” 误解为不吝啬。70、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。莘莘：众多的样子。众多的学子，不能用“一位”修饰。71、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄 的。空巷：指街、巷的居民都走出来了。形容隆重集会或者新鲜事物哄动一时的情景。72、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者 来说倒正好可以火中取栗。栗：栗子。寓言猴子和猫里说：猴子骗猫给它取出火中的栗子，结果猫非但没吃着， 反倒把脚上的毛烧掉了。比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。73、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？差：梢微，比较;强：振奋。原意为还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能够使人满 意。可改为“强人所难”。74、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。指与众不同的见解。不是指某种特点。75、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。淋漓：渗透了水的样子，比喻纵情、酣畅;尽致，达到极点。形容文章、说话表达得充分、 详尽，或者痛快到了极点。可改为“体无完肤”。76、可以断言，所有大大小小的知识份子，没有得到过这位“不说话的老师”（指各类辞 书）指教，绝无仅有、形容极其少有。不是绝对没有的意思。媒体中误用频率较高的成语1 .空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有定根据。大多用来表 示亳无根据，彻底用反了。2 .三人成虎：传言有虎的人不少，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。3 .美轮美奂：只能形容房屋高大漂亮。媒体上凡形容夸姣事物皆用此语，错。4 .炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事 物，彻底背离其本义。5 .侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形 容聊天，屈误用。6 .首当其冲：首先受到攻击，普通作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。7 .不蛊不火：指表演既不沉闷也无非火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不 温不火”，真是不伦不类。8 .鼎力相助：只用于对方或者他人，不可用于自己，否则太不谦虚。9 . 一言九鼎：说话有分量。不能表示守信用，也不能用于自己。10 .首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行先后不一致。11 .溢美之词：过分法叹的言词。常误用于褒义场合。12 .脱颖而出：比喻人材崭露头角。陆星儿曾经误用于“脱颖出来，潇萧洒洒地活一辈子”： 还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。13 .蓬革生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬隼生辉”，简直是骂人。14 .不可收拾：无可拯救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一 “抬” 字，变褒为贬。15 .出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。16 .不负众望：没辜负大家的期望，褒义。17 .不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。18 .义无返顾：为正义而勇往直前。常被用于亳不犹豫的干坏事，错。19 .不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或者愚昧无知。容易误解为不可理解。20 .望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用”只能望其项背”表示“赶不上”， 错。21 .差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。22 .抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或者第三方。23 .风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战 斗激烈,错。24 .敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要 求。25 .人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人不少的情景，如“柜台前人满为 患”之类。26 .鬼斧神工：建造、雕塑等技艺精致。常被误用来形容自然景物。27 .始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。28 .文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。29 .侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。30 .良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。31 .无所不至：什么坏事都干。与“无所不至”有天壤之别。32 .明日黄花：过时的新闻报导或者事物，不能写作昨日黄花。33 .评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。34 .休戚与共：同欢乐共悲哀与患难与共不同。35 .置之度外：不把生死厉害等放在心上。与“置之不理”不同。36 .翻云覆雨：比喻反赁无常或者玩弄手段，不能表示气势宏伟。37 .弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。38 .期期艾艾：口吃，不能理解为懦弱犹豫等。39 .无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。40 .不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。41 .身临其境：常误用为代替“设身处地”。42 .茕茕孑立：孑然一身处境孤单，无依无靠，指一辈子不指某时。43 .耿耿丁一怀：形容心存怨恨。44 .因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或者自谦。45 .耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。46 .耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。47 .骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。48 .咬文嚼字：普通用于贬义，除非贬词褒用。49 .处心积虑：贬义。褒义用“弹精竭虑”。50 .火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。51 .忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。52 .责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。53 .参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。54 .绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。55 .危言危行：讲朴重的话，做朴重的事。褒义。56 .不可思议：不可想象，不能理解，强调神奇奥妙。57 .不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。58 .不可向迩:不能接近。59 .不可终日：形容形势危（wei）险或者心中惶恐。60 . 一发而不可收：行为不受控制或者无法停住。61 . 一发不可收拾：更加无法整顿。62 .如丧考妣：像死了父母一样，贬义。63 .汗牛充栋：只形容藏书不少，不用于其他事物。64 .叹为观止：主语是人。如果主语是物，要说'令人叹为观止”。65 .赏心悦目：主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。66 .不可开交：无法摆脱或者结束。前面加“忙得”“打得”等。67 .不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。68 .无所不为：什么坏事都干。69 .无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。70 .息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。71 .休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。72 .休戚与共：患难与共。73 .相濡以沫：患难中互相救助。而“相依为命”惟独互相依靠的意思。74 .改弦更张：比喻改革制度或者变更方法。75 .改弦易辙：比喻改变方法或者态度。以上两词都不代替“改邪归正”。76 .面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。77 .见异思迁：意志不坚定，爱慕不专一。不表示选择时犹豫不定。78 .不足为训：不值得作为准则。与教训无关。79 .平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。80 .不耻下问：不可用于比自己高明的人。81 .见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止先后矛盾。82 .水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或者道理。83 .望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。84 .投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。85 .改头换面：只改形式，不换内容，贬义。86 .语重心长：言辞诚恳，情意深长。87 .意味深长：话语涵蓄，带有深意。88 . 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。89 .苦心孤诣：苦心钻研或者经营，达到了很高造诣，常误当做苦口婆心。90 .循序渐进：按照一定的条理，遵循一定的程序。91 .循序渐进：强调由浅入深的程序。92 .耳闻目睹：不能代替耳闻目睹。93 .光怪陆离：色采纷繁，现象奇妙，中性，不要误认为贬义。94 .如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危（wei）险。95 .奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。96 .不以为然：不赞同。97 .不以为意：不放在心上。98 .不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。99 .摆布逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。100 .情不自禁：无法控制感情，与情不自禁易于混淆。101 .振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。102 .目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。103 .石破天惊：比喻文章议论新鲜惊人，媒体多用于惊人消息，误。104 .相敬如宾：用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。105 .信笔涂鸦：随手乱画，不表示画得又快又好。106 .心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到胆怯。107 .上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为模范。108 .意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。109 .不刊之论：形容文章或者言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。110 .万人空巷；形容庆祝、欢迎等的盛况，不能误解为“万巷皆空”意。111 .洋洋洒洒：形容文章或者谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或者气势隆重。112 .屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。113 .粉墨登场：贬义。比喻坏人登上政治舞台。114 .饮鸩止渴：贬义。比喻只求解决目前艰难而不计后果。115 .炙手可热：比喻气焰盛，权势大。多含贬义。116 .罄竹难书：比喻事实不少，难以说完。多指罪恶不少。117 .穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。118 .狗尾续貂：比喻不好的东西续在好的东西后面。普通用作贬义，或者用作自谦。119 .鞭辟入里；