科学青岛版四年级下册（2020年新编）2 小球的运动 教案.docx

青岛版四年级下册第一单元第二课小球的运动教学设计【教学目标】1 .列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。2 .在教师引导下，能够用比较科学的词语、图示符号等方式记录整理信 息，陈述证据和结果。3 .在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论，尊重他人的 情感和态度。4 .初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。【教学重点】列举并描卷生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。【教学难点】在教师引营下，能够用比较科学的词语、图示符号等方式记录整理信息, 陈述证据和结果。【准备材料】小球、硬纸板、长尾夹、胶带、胶棒。【教学过程】一、情境导入课件播放进球集锦视频。师：同学们喜欢看足球赛吗？足球赛中最精彩的部分就是进球的 瞬间了，让我们一起欣赏一些进球时激动人心的场景吧！大家看的时候仔细观察，球被踢进球门的时候，是怎样运动的？生1：球是被踢起来飞进球门里去的，一下子撞在了球网上。生2；球被踢了一脚，然后滚进了球门中。生3：球从空中直接飞进了球门里。师：从视频中，我们看到球被踢进球门，每一个进球的运动路线 并不相同，今天我们就来学习小球的运动，揭秘更多关于小球运动的 知识。二、探究新知活动一：让小球动起来。同学们喜欢玩小球吗？今天老师给大家带来了一些小球，我们一 起来玩小球，玩的时候注意观察，小球是怎样运动的。小组合作探究，教师出示活动要求：1 .小组讨论，用什么方法可以让小球动起来。2 .小组合作，用不同的方法让小球动起来。3 .玩球时要注意安全。以小组为单位玩小球，教师巡视指导。试着描述小球的运动路线。教师出示活动要求：1 .观察小球是怎样运动的。2 .将小球的运动轨迹和运动方向用带箭头的线画出来。3 .你发现了什么？将观察到的结果计时记录在实验报告单上。实验报告单让小球运动的办法小球运动的路线我的发现：小组汇报，交流结果，得出结论。教师总结：小球的运动有直线运动和曲线运动。活动二：让小球按照设计的路线动起来。拿出材料包，在硬纸板上，用长尾夹、胶带、胶棒等材料设计路线, 让小球按照设计的路线运动起来，并用文字或图示等方式描述小球的运 动路线。教师出示活动要求：1 .小组讨论设计方案。2 .在硬板上画好小球运动的路线。3 .用实验材料让小球按照设计的路线运动。4 .用文字或图示表示出小球运动的路线。设计好方案后开始按照步骤活动。1 .指出设计的路线。2 .小球沿设计路线运动。3 .运动轨迹是否与设计方案一致。活动完以后，小组之间交流，共同得出结论：小球的运动路线有时是直线，有时是曲线。活动三：描述生活中运动物体的运动路线。1 .课件播放张家界百龙天梯视频。教师介绍：百龙天梯位于世界自然遗产湖南张家界武陵源风景名胜区内，气 势恢弘，垂直高差335米，运行高度326米，由154米的山体内竖井 和172米的贴山钢结构井架组成，采用三台双层全暴露观光并列分体 运行。以“最高户外电梯”荣誉而被载入吉尼斯世界纪录。师：观看视频，回答问题。百龙天梯的运动路线是怎样的？生：百龙天梯的运动路线是直线运动。2 .课件播放游乐园娱乐项目。师：仔细观察，视频中，哪些项目的运动是直线运动，哪些项目 的运动是曲线运动。生：摩天轮，海盗船，转椅是曲线运动，跳楼机是直线运动。3 .课件播放汽车行驶的视频。师：观察车的运动路线，说一说车的运动路线是怎样的。生：汽车的运动路线有时候是直线的，有时候是曲线的。4 .小组交流生活中运动物体的运动路线。师：以小组为单位，互相说一说生活中运动物体的运动路线，讨 论完毕进行汇报交流。生：我们玩的滑道的运动路线是曲线的。生：我们写的字。有时候笔尖运动是曲线的，有时是直线的。生：滑冰运动员的运动路线是曲线的。生：乘坐的电梯运动路线是直线的。三、全课小结师：谈一谈你这节课都有什么收获。生1：我知道了生活中常见的物体的运动方式有直线运动和曲线运 动。5 2：能描绘或描述出物体的运动路线。四、你学会了吗。课件出示练习题。（一）我会填1 .荡秋千时，秋千的运动路线是（）。2 .石子从手中掉落，它的运动路线是（）。3 .站在超市的自动扶梯上下行，运动路线是（4 .用铅笔写字时，笔尖在纸上的运动路线，有时是（），有时是（）。（二）下列哪些运动是直线运动，哪些运动是曲线运动？课件出示动图。五、课后拓展继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。