《第二节高新科学技术与防灾减灾》教学设计(浙江省县级优课)x-科学教案.docx

高新科学技术与防灾减灾教学设计一、设计理念本课程的教学设计秉持以解决问题为核心的理念，每一个知识点都按照化繁为简层层递进的顺序设计 了一系列的问题，让学生或自主学习或合作探究，然后回答问题，在回答问题中掌握知识、理解知识、运 用知识，在学中用，在用中学，让学生获得成就感，增强学生的自信心。同时，所列案例与生活实际紧密 结合，让学生学到生活中的地理，学以致用，激发学生的学习兴趣。二、课标分析课标对本节的要求是举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用；以一两种自 然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施；展望人类利用高科技趋利避害的远景。三、教材分析本节教材是选修V第四章防灾减灾的第二节，在第一节讲述了防灾减灾主要成就的基础上，进一步介 绍了科学技术在防灾减灾中发挥的重要作用。内容简单但是其中有关的高新技术知识与学生有一定的距离。 本节教材由四部分组成，其一，科学技术在人类防灾减灾中发挥着重要作用；其二，高新科学技术在防灾 减灾中的应用；其三，高新科学技术在防灾减灾中的前景，其四，现代减灾工程与我国减灾中心。四、学情分析本节的授课对象是高二的学生，在高一必修三和必修一对本节的3S技术以及自然灾害等知识已经有所 了解，但掌握不够牢固或已经遗忘，需要一定程度的提示和预热。本节内容与实际生活紧密结合，学生对 本节知识颇感兴趣，但处于高二年龄段的学生或出于害羞或出于避免出丑等的原因，情绪难以调到，需要 逐步引导。五、教学目标（一）知识与技能1. 了解我国古代科学技术在防灾减灾活动中发挥的重要作用；2. 了解高新科学技术在防灾减灾中的应用、高新科学技术在防灾减灾中的前景，坚信发展高新科学技 术进行防灾减灾是一条必由之路；3. 掌握一些阅读卫星图片的简单方法以及高新科学技术防灾减灾工作原理。（二）过程与方法1 .通过收集资料，用实例说明高新科学技术在防灾减灾中的作用，设想人类未来的防灾减灾工作；2 .能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看 法；3 .通过当地防灾减灾活动中高新科学技术的使用情况，初步掌握调查研究的科学研究方法，锻炼收集 处理信息的能力和表达能力。（三）情感态度与价值观1 .感受我国古代劳动人民在防灾减灾当中的勤劳和智慧，通过对我国古代和现代科学技术成就的了解, 增强民族自尊心、自信心；2 . 了解当代高新科学技术对防灾减灾的贡献，感悟科学创造之伟大；3 .增强学习科学、服务社会的信念，进一步树立人类战胜自然灾害的坚定信念。六、教学重点1 .高新科学技术在防灾减灾中的应用2 .高新科学技术在防灾减灾中的前景七、教学难点1 .高新科学技术在防灾减灾当中应用的原理2 .对高新科学技术在防灾减灾中应用前景的设想。八、教学策略采用解决问题获取知识，培养能力的方法，化繁为简，层层递进设计一系列问题，在解决问题中突出学生的主体地位，教师的引导角色。九、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课【展示】防灾减灾宣传 图【提问】1、这幅图片在 宣传什么？观看图片、回答：防灾减灾创设课堂情境，引 入新课。科学技术 在防灾减灾中 的重要作用【展示】唐山大地震和 海城大地震受灾资料。【提 问】观看图片，思考、回答问题用唐山大地震和海 城大地震受灾情况的对 比，设计问题，层层递 进，让学生自然得出科 学技术在防灾减灾中发 挥着重要作用，为下一 步进入高新科学技术在 防灾减灾中的应用做好 铺垫1、两次地震对比，哪次 地震损失更严重。学生阅读材料，回答：唐山大地震2、造成两次地震损失差 异巨大的主要原因是什么？学生回答：科学预报3、这说明什么要素在防 灾减灾中发挥着重要的作 用？学生回答：科学技术高新科学 技术在防灾减 灾中的应用【展示】地球夜景遥感 图【提问】复习RS技术获得该图片利用的技术 是学生回答：RS图中白色的区域代表什 么地理事物？学生回答：灯光该事物反映了朝鲜与韩 国有何差异？学生回答:朝鲜经济发展水平比韩 国低【展示】百度地图APP【提问】复习GIS、GPS技 术。以及3S技术的综 合运用。该APP有什么功能？学生回答：查询、分析、模拟、预 测实现这些功能运用了什 么技术？学生回答：GIS在沿实际道路行进时还学生回答：GPS需要运用什么技术引导？获得制作该图的基础数 据，需要运用什么技术？学生回答：RS【展示】甘肃舟曲泥石 流灾前和灾后对比图【提问】应用实际案例展 示3S等高新科学技 术在防灾减灾中的应 用。获得两图需要利用什么 技术?*学生回答：RS左图发生了什么自然灾 害？更正学生回答：没有发 生自然灾害学生回答：泥石流、滑坡等右图发生了什么自然灾 害？学生回答：泥石流怎么看出来的？学生回答：两图对比从该图中还可以读出哪 些关于灾害的信息？学生回答：受灾面积、房屋损坏情 况说明RS可起到什么作用？学生回答：监测怎样确定灾害发生的具 体位置？学生回答：利用GPS定位怎样进入灾区救灾？学生回答：确定可通行道路 利用RS技术选择最优路径 利用GIS技术 引导救灾人员快速赶到现场 利用GPS技术救灾期间怎样与外界保 持联系？学生回答：利用现代通讯信息技 术。灾后重建可利用哪些技先进的防灾建筑技术术？总结【提问】高新科学技术 在防灾减灾中有哪些应用？灾害发生前预报灾害发生时确定灾害发生的灾害发生后学生回答：监测具体位置重建家园画龙点睛，总结 归纳高新科学技术在 防灾减灾的应用。高新科学 技术在防灾减 灾中的前景【展示】分别展示与大 数据技术、3D打印技术、无 人机技术、VR技术、生物工 程技术、新能源开发利用技 术、人工影响天气技术有关 的图片学生观看图片，思考这些技术在防 灾减灾中可能的应用。了解当前世界出现 的新技术，为下一步畅 想高新科学技术在防灾 减灾中的应用前景做准 备请同学们分组讨论，思 考之前所提技术在未来防灾 减灾中的应用前景，为图中 地中海沿岸某地可能发生的 灾害设计一个防灾减灾方 案。设计好后要求学生展示 方案，在评价组评价后总结。分成四组，第一组讨论设计灾害发 生前可以利用哪些技术来防灾。第二组讨论设计灾害发生时可以 利用哪些技术来减灾第三组讨论设计灾害发生后，可以 利用哪些技术来重建以应对可能再次 发生的灾害。前三组设计好后每组推选 一位同学来展示本组设计的方案。第四组为评价组,评价前三组的方 案，不合理的，可更正，不足的，可补 充。让学生在设计中体 会高新科学技术在防灾 减灾中的应用前景十、板书设计高新科学技术与防灾减灾一、科学技术在防灾减灾中的重要作用二、高新科学技术在防灾减灾中的应用三、高新科学技术在防灾减灾中的前景