新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle　Period8教案.docx

新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle优质教案 Period 8 Day 8 A farewell party教堂中旨齿 Instruction guideJ J 口 l*TJ< 本课时内容分为三部分：第一部分通过毕业晚会的情境 图复习学过的食物、餐具、学习用品类的词汇以及部分元音、 辅音字母组合的发音规律；第二部分通过一首歌谣复习升降 调、连读以及不完全爆破等语音现象；第三部分学习毕业晚 会的临别赠言。知识目标1 .能够掌握学过的食物、餐具以及学习用品类的词汇；2 .能够梳理归纳已学过的含字母组合cl> pl、br> fr> ch、 sh> th、ng、nk> a-e> i-e> ar、or、ee> ea> ai> ow> oo 的词 汇并掌握其正确发音规律；3 .能够用正确的语音、语调朗读歌谣；4 .能够理解并归纳毕业晚会的告别用语。能力目标1 .培养学生的单词拼读能力；2 .能将告别用语运用到实际交流中。情感目标教育学生要珍惜现在的美好时光，珍惜同学间的友谊。000教学重难点1 .掌握学过的食物、餐具、学习用品类的词汇；2.掌握字母组合在单词中的发音规律。教师带领学生朗读单词，先让学生按照词义分类，掌握 单词，再让学生按照字母组合进行归类，教师讲解发音规律， 并出示更多相关单词让学生加深理解。多媒体课件、单词卡。Step 1 : Warm-up学唱歌谣(1)教师播放教材P50"Read the chant.”的歌谣，让学生仔 细听，感受其旋律。(2)教师用多媒体呈现其歌词，再次播放歌谣，让学生小 声跟唱。(3)等学生熟练之后，师生一起跟着录音大声唱出来。教师让学生学唱本课时歌谣，不仅创造了轻松愉快的课 堂氛围，还引入了本课时将要学习的主题，为新课的学习做准备。Step 2 ：PresentationDay 8 A farewell party教材意图本部分通过毕业晚会的情境图复习学过的食物、餐具、 学习用品类词汇以及部分元音、辅音字母组合的发音规律； 通过一首歌谣复习升降调、连读以及不完全爆破的语音现象; 还通过告别的情景让学生学习临别赠言的表达。教学建议(1)教师通过多媒体展示教材P49上方的图片(图片中不 呈现英文单词)，说：The farewell party begins.There are many things at the party.What can you see? Lefs have a look.然后让 学生说一说图中有哪些食物和物品。(2)教师让学生朗读教材右边的单词和词组，并邀请学生 说一说其中文意思，然后让学生完成匹配练习，教师核对答 案。(3)教师让学生按照食物、餐具和学习用品三个类别将单 词归类，然后邀请几名同学分别说一说。随后教师利用多媒 体课件呈现已归类的单词，带领学生朗读这些单词。(4)教师让学生将图中食物和物品的单词按照字母组合进 行归类，完成教材P49的表格，并尽量写出更多的单词。(5)教师带领学生反复朗读这些单词，并简单讲解这些字 母组合的发音规则，然后出示更多含有这些字母组合的单词 让学生朗读。(6)教师让学生找出含有字母组合“a-e, i-e, ar, or, ee, ea, ai, ow,。”的单词并朗读，并分组讨论这些字母组合 的发音规律，然后教师进行总结。(7)教师让学生翻到教材P70、P71,大声朗读含有这些辅 音字母组合以及元音字母组合的单词。(8)教师让学生翻到教材P50,然后自行阅读此歌谣。随 后教师邀请一名学生朗读并试着翻译。(9)教师播放"Read the chant.”的录音，让学生跟唱并完成 以下表格：Party timeWhat to do at the partyWhat not to do at the party教师请几名学生回答问题并核对答案。(10)教师让学生四人一组讨论在毕业晚会上会怎样跟大 家告别，然后请几名学生说一说。(11)教师教读"Read the many ways to say goodbye.”中的 告别用语，并简单讲解其意思，然后让学生自由练习。(12)教师播放背景音乐，模拟毕业晚会的场景，让学生在 教室内走动并互相道别。Step 3 : Practice1 .教师让学生五人一组用思维导图设计一个晚会方案,并列出购物清单，如:教师邀请几组学生向大家展示并介绍自己小组的方案。2 .教师让学生依次上台抽取单词卡，单词卡中为含有本 课时所复习的字母组合的单词。抽到单词卡的学生大声读出 上面的单词，对于发音有误的地方教师要予以纠正。等全班 学生都完成一轮游戏之后，教师再次教读所有单词。Step 4 : Consolidation and extension1 .学生回家后将本课时的歌谣唱给家长听。2 .完成配套的课时作业。Recycle Mike's happy dayscl pl br fr ch sh th ng nk a-e i-e ar or ee ea ai ow oo Good luck!Have a good trip!Write soon.Keep in touch.Take care.一、选出每组中画线部分发音不同的一项。arkB warmeadB. head(C )3. A.chairowB. cow(C )5. A. thinkC gardenC peachB- lunchC. schoolC. growB. threeC. there二、写一写你知道的告别语。示例：Good luck!Have a good trip !Write soon.Keep in touch.Take caie.本课时复习的内容较多，尤其涉及语音知识，可能会让 学生产生畏难情绪。因此教师在设计教学时，要注意知识性 与趣味性的平衡，多与学生进行互动、对话等让学生保持参 与课堂学习的积极性。在本课时，教师先让学生通过图片以 及匹配练习复习学过的食物、餐具以及学习用品类的词汇， 充分调动学生学习的积极性。然后教师再通过归类练习、教 读以及讲解规律回顾字母组合的发音，并出示更多单词让学 生朗读，给学生创造更多练习的机会，从而达到灵活运用所 学知识的目的。教师还通过活动让学生朗读单词，再次巩固 了字母组合的发音。在学习告别用语时，教师创设了真实情 景，让学生在语境中体会和理解知识点，帮助他们更好地掌 握语言知识。