六下3.7《探索宇宙》教学设计.docx

?探究宇宙?教学设计深圳市宝安区松岗其次学校杨荣 【教材分析】自古以来，人类探究宇宙的脚步从未停止过。宇宙是浩大而神奇的。教材通 过呈现有关人类探究宇宙的历史和我国在太空探究方面的成就展现人类探究宇 宙的历程以及人类对未知世界敢于探究的科学精神。人类探究宇宙的历程可以大 致分为三个局部，分别是肉眼观看、借助望远镜等工具观测和进入太空观看，每 一阶段方法的改良都离不开科学技术的进步。我国在太空探究中也取得不少成就, 这是我们应当了解，应当为之骄傲的事情。本课作为？宇宙？单元的最终一课。不 仅对人类探究宇宙历程进行梳理和总结，也激发同学探究宇宙的奇怪?心，鼓 舞同学关注天文信息，关注我国及世界空间技术的最新开展。【学情分析】在前面的学习中，同学太阳系的根本信息、宇宙中有很多星系，银河系只是 其中的一个。同学依据已有学问阅历可能知道局部人类探究宇宙的过程，但对于 人类探究宇宙与科学技术之间的关系的熟悉较为模糊，也没有对我国的一些重大 太空探究工程有较为完整的熟悉。六班级同学具有肯定的阅读、分析和提取信息 的力量，能够梳理和提炼所给材料的信息。他们对浩瀚的宇宙很感爱好，但认为 宇宙离我们很遥远，是科学家的事情，难以亲身观看和熟悉。因此在本课最终， 展现出作为学校生的我们，可以参与的天文类实践活动，丰富同学对宇宙的熟悉， 让同学能够连续探究宇宙，揭开宇宙神奇的面纱。【教学目标】科学概念目标：1 .人类通过改良技术和工具，不断地熟悉和探究宇宙。2 .我国在太空探究方面取得了很多举世瞩目的成就。科学探究目标：通过多种方法和途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。科学态度目标：1 .对探究宇宙有肯定的爱好。2 .大胆发表自己的观点，并形成集体的熟悉科学、技术、社会与环境(STSE)目标：意识到随着科学技术的开展，人类对宇宙的熟悉不断深化。【教学重难点】重点：知道人类探究宇宙的历史及我国在太空探究方面取得的成就难点：使用多种方法收集资料，并对资料进行梳理和提炼【材料预备】老师：教学ppt、资料卡、板贴每组：每人一份资料卡、试验记录单【教学流程图】【教学过程】（一）导入老师介绍：自从仰视星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙布满了奇 怪?和深厚的爱好。假如把人类有意识地观测和记录天体作为探究宇宙的开头, 到今日，已经有好几千年的历史了。老师提问：1.人类是怎样探究宇宙的？2.科学技术的进步是如何关心人类更好地探究宇宙？同学思索：人类探究宇宙经受了哪些过程，在探究过程中，如何借助科学技 术进行探究，探究结果如何？有什么变化？设计意图：同学往往会认为人们借助专业的技术设备对宇宙进行的观看才是 探究宇宙。本环节通过老师叙述以及师生、生生谈话共享的方式，了解同学对人 类探究宇宙历程的前认知，也让同学初步熟悉到，人类有意识的观看和记录天体 即是在探究宇宙。（二）阅读资料卡，梳理和提炼信息。老师活动：给同学每人分发一份资料卡和试验记录单。引导同学梳理和提炼 人类探究宇宙历程可以大致分为几个阶段？每个阶段观看方法有什么不同？获 得的信息有什么不同？同学活动：先单独阅读资料卡并完成记录单。再小组争论完善信息和组织语 言，统一小组意见。思索人类探究宇宙的历程中，有什么变化，科学技术的开展 对人类探究宇宙的过程有什么影响，人类对于未知世界的态度是如何的？设计意图：收集、整理资料也是科学探究的一种方法。在课堂中给同学一块 完整的时间去阅读、梳理信息，对于提高同学阅读力量、提取信息力量、专注力 有很大的关心。记录单中通过勾选、问题、连线等形式关心同学提取关键信息, 降低梳理资料的难度，符合六班级同学的认知、力量水平。再通过小组争论的形 式，让每个同学都有发言的时机，可以很好地培育他们的倾听表达力量，小组合 作力量。（三）研讨共享，梳理信息1 .人类探究宇宙历程老师提问：从人类探究宇宙的过程中，我们知道了什么？同学活动：通过上一环节，查找人类探究宇宙的大致历程。熟悉到人类科学 观测技术和方法的不断改良离不开科学技术的开展。在探究宇宙历程中，人们观 测宇宙的范围越来越大，获得的信息越来越大，对宇宙的熟悉也不断深化。不仅 如此，在探究未知宇宙的过程中，有十多位航天员以身殉职，感受人类敢于探究 未知世界的科学精神，值得我们学习。设计意图：同学在经受自己阅读和小组争论后，能够梳理大局部的信息，所 以开展一次集体的研讨是很有必要的。在研讨的过程中，通过师生、生生互动可 以不断完善人类探究宇宙的历程，同学更清楚的熟悉其过程。2 .我国在太空探究方面的成就老师活动：展现我国重大太空探究工程代表图片、工程名以及工程代号，并 提问：在太空探究中，我国取得了哪些成就？同学活动：派代表将我国重大太空探究工程与工程代号一一相连，共享自己了解的我国太空探究工程中取得的成果，有什么发觉，对我国乃至国际航天事业 有什么奉献或影响。设计意图：同学对于我国太空探究工程有肯定的了解，但是还不是很完善。 因此资料卡二以时间轴的形式展现我国太空探究的历程，同学可以清楚的查找每 一工程与其工程代号，了解我国航天事业的开展，还会感受到我国在太空探究中 的坚决态度和先进技术，培育同学民族骄傲感。3 .课外的天文类实践活动老师提问：你参与过哪些天文类的实践活动？还可以开展哪些活动？同学活动：回忆曾经参与过的天文实践活动，观看、了解了哪些天文现象。 思索还可以开展哪些活动。老师活动：依据同学的信息，提炼相关的实践活动，并基于同学的答复，补 充同学可以参与的一些天文类实践活动，如参观天文馆，观看天文现象，关注天 文信息，探访天文台，参与学校或社区的天文学社团或活动。设计意图：同学常认为宇宙、天文学离我们很遥远。通过本活动，同学可以 感受到科学技术就在我们身边。我们也可以观看天文现象，了解天文学问，培育 关注新进科学技术的习惯，保持探究宇宙的奇怪?心。（四）查找近期天文现象老师提问：近期有什么天文现象？我们可以从哪里猎取信息？怎么观看？同学活动：梳理猎取天文信息的方法（查阅资料、关注天文台信息等），思 索不同的天文现象，如何观看？不同现象是如何消失的？如需要借助工具观看 日食，不行直视太阳；可以直接肉眼观看月食，天气晴朗，四处较为空旷利于观 看月食等等。设计意图：通过了解近期的天文现象信息，再次让同学知道，宇宙虽然浩大 而神奇，但是通过科学技术的开展和人类不断努力的探究，我们获得宇宙的信息 也越来越多。同时促使同学从本堂课起，连续关注天文现象，思索不同天文现象 背后的缘由，培育同学探究宇宙的意识。【板书设计】探索宇宙I探索历程j肉眼望远镜等工具进入太空观测；观测范围越来越大，获得的信息越来越多。长征系列神舟系列嫦娥系列 天宫系列 天舟系列 玉兔号天问T月球车 载人飞船 运载火箭 探月卫星生磊.火星探测器 货运飞船【板书说明】板书的其次局部，可派同学到黑板连线，再通过集体争论，将我国这些太空探究工程与工程代号 对应起来。【同学记录单】探索宇宙实验记录单姓名：班级：第 组问读贵料卡一.完成人类探索宇宙历程的表格:1609年以前1609 年1957 年1957年以后主要探索方法口肉眼口望远镜等工具口进入太空观测口肉眼望远镜等工具口进入太空观测口肉眼望远镜等工具口进入太空观泅获得有关宇宙的信息人类探索宇宙过程中.观潴范围行什么变化？你还有什么发现？二、阅讨资料卡二，将我国币大太空探索工程。工程代I;进行连线:长征系列神舟系列嫦娥系列天宫系列玉兔号天问T月球车载人飞船运载火箭探月卫星空间实验室（中国空间站）火星探测器货运飞船