统编版语文四年级下册第八单元同步分层作业课课练（含答案）.docx

四年级下册语文第八单元第26课宝葫芦的秘密（节选）分层作业基础过关一、给下列加点字选择正确的读音，打“J”。矩形（jd ju）溜开（lid liu）撵走（niGn nian） 我军一鼓作气发起冲（chOng ching）锋，冲（chGng chbng）着 敌人的营地一 路杀过去。二、读句子，根据拼音写字词。在作文我最爱的宠物中，我这样ji。shao（）小猫妮妮:它十分gudiqiao（）,常常用舌头tidn（）自己的jido ya （）,别看它sh6uxiao （），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里长得高高的xidrngri kul （） o三、词语的理解与运用。1 .下列句子中加点词语的近义词不恰当的一项是（）oA.假如我有这么一个，那可就省心了。（倘若） B.奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。（规划） C.我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子。（发呆） D.可那只不过是幻想罢了。（空想） 2 .用“想”字组成不同的词语填空。（1）写作文时可以进行合理（），但不能凭空编造。她望着闪烁的星空,沉浸在美丽的（）之中。姐姐怀抱着振兴中华的远大（），投身到教育事业中。3 .在括号里填写合适的关联词。我和你们一样，（）什么神仙，（）一个平平常常的普通人。2.仿写句子。例:草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 （1）（）似的（）o例:孩子们看见巨人，非常害怕，立刻逃走了，只有那个小男孩没有跑开。（2）看到我把杨桃画成了五角星，同学们都哈哈大笑，只有（）o3.读句子，想象花园里的景象，把下列句子补充完整。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍春天，他们（）;夏天，他们（）；秋天，他们（）；冬天，他们（）。素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。“你们在这儿做什么？”他叱责道。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自话道，“这是随便什么人都 懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”1 .这几句话都是对巨人的（）描写，第句刻画了一个（）的巨人形象。2 .这几句话运用了对比的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的（）变为后来的（）巨人产生这种变化的原因有（多选）A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。C.巨人独自在花园里愉快地玩耍。D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。3.下列对第句的理解,最恰当的一项是（）oA.花园里的花确实美丽，但是这些孩子更美丽,因为他们教会了巨人:做人不能 自私，要懂得分享和爱。B.孩子们给花园带来了生机，巨人这样说是表达对孩子们的感激之情。C.孩子们给花园种上了美丽的鲜花，巨人这样说能表达他很喜欢孩子们。 二、根据课文内容填空。课文是（）国作家（）写的。巨人的花园之所以没有春天，是因为（）。这个故事告诉我们：（）0三、阅读课文片段，完成练习。他看见一幅（奇特 奇丽）的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来 了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己 （装点 装饰）起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌 唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这（确定 的确）是很可爱的景象。只有一 个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小 T,手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然 满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。口快爬上来口孩子口桃树一面对小男 孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。1 .用“一”画出选文中括号里使用恰当的词语。2 .在选文中的“口”里加上正确的标点符号。3 .用“”画出选文中的中心句。4 .选文中写树、鸟、花都运用了（）的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是（）o5 .“这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫”这句话在选文 中有什么含义?拓展培优 一、课文中的对比手法一定给你留下了深刻的印象。请你也运用对比，把下面 一段话写完整。窗外寒风呼啸，拍打得窗户“胱吮”直响，玻璃上凝结着厚厚的冰花，偶 尔还会听见树枝被雪压断的“咔嚓”声,我们的屋里却（）o二、阅读短文，完成练习。木偶的春天木偶待在山谷里，就像过了一万年那么久，寂静的山谷里一直没有人来 过。可是，春天却悄悄地来了。春风轻轻地将山谷染绿，小溪水哗啦啦地流下 来，燕子在水面上轻快地掠过，云朵带着雨的气息在谷顶飘过。春天来了。木偶似乎知道，又似乎不知道。它不明白自己为什么没有像别 的树一样发芽。它只是觉得自己那半只断臂的伤口，被春雨淋湿时，总是隐隐 地发痛。狗尾巴草说：“走开，你这个死木头，我要发芽了。布谷鸟说：“哎哎，你这个死木头，听见我唱歌了吗？”桔梗花说：“听见没，你这个死木头，能看到我的美丽吗？”蚂蚁说：“哼哼，你这个死木头，啃起来还挺硬！”木偶的心是麻木的，任由大家去责骂和践踏。身体上的伤，已经不痛，可 是当风吹过时，却有无限凄凉。直到一个流浪的小乞丐经过这里。小乞丐一眼就看到了那只被精心雕刻，又被无情抛弃的木偶。他捡起木 偶，用手轻轻抚摸着它的伤口，说：“嘿，伙计!你也没有家，我也没有家，都 是被抛弃的人，不如我们在一起吧。”小乞丐用溪水清洗木偶。在木偶接触到春天的溪水的一刹那，它的心变绿了。一枝带着嫩芽的新枝，从它的断臂上长出来，“嘿，没想到你还真活着。”小乞丐咧着嘴傻笑。小乞丐把木偶栽到春天的 泥土中，说：“我知道，你会长成一棵树。从此以后，你就是我的树。”木偶像任何一棵春天的树那样，扎根抽芽,愉快地成长。它忽然听见了春天 的歌唱，感觉到了太阳的温暖，心变得越来越柔软。泪水无声地流了下来。1 .用“一一”画出文中描写春天的句子，并说说你从中感受到了什么。2 .狗尾巴草、布谷鸟桔梗花、蚂蚁都管木偶叫“（）”，从中可以看出它们很（）木偶;小乞丐管木偶叫“（）”，从中可以看出小乞丐对木偶的态度是（）o3 .为什么说“春天来了。木偶似乎知道，又似乎不知道”？4 .是什么让木偶真正感觉到了春天的温暖?日积月累一、查资料并填空，了解作者。奥斯卡王尔德（1854-1900）, 19世纪后期英国著名的（）、（）、（）,唯美主义的代表人物，被誉为“（）”。其代表作有童话，小说等。二、积累下列有关爱心的名言。1 .爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。一一凡-高2 .只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。一一罗曼罗兰3 .只有当你给你的朋友以某种帮助时你的精神才能变得丰富起来。-苏霍姆 林斯基4 .真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。高尔基参考答案基础过关一、qi jia xiaoshud lou yun二、禁止私自 告示牌拆除惩治 三、F Ri西 12四、1 .示例:柔嫩凄凉奇特动人尽情快乐静悄悄轻轻2.鲜花盛开 鲜果飘香 自私自利 大雪纷飞 寒风刺骨 五、示例：1.雹每天总要在屋顶上闹三个钟头。2.(1)老师像园丁精心培育祖国的花朵 (2)老师走过来，站在我的位置旁审视杨桃3.和巨人在花园里追蝴蝶和巨人在大树下乘凉和巨人一起品尝美味的果实和巨人在雪地里堆雪人素养过关一、1.语言冷酷、自私 2.生气愉快、幸福 ABD 3. A二、英王尔德巨人赶走了孩子们示例:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐三、1 .奇特装饰的确，3 .他看见一幅奇特的景象。4 .拟人 赋予树、鸟、花以人的感情，生动形象地表现出它们的快乐及对巨人 的抗议5 .这句话说明树上没有孩子的踪迹，就永远是冬天;突出孩子是春天的使者，没 有孩子就没有春天。拓展培优一、示例:暖融融的。全家人坐在热炕头上，围着一桌热气腾腾的饭菜,吃在嘴 里，暖在心里。大家有说有笑的，既温暖又快乐。二、1.春风轻轻地将山谷染绿，小溪水哗啦啦地流下来，燕子在水面上轻快地 掠过,云朵带着雨的气息在谷顶飘过。示例:我从中感受到了生机和希望。2 .死木头讨厌伙计喜欢3 .说木偶“似乎知道”是因为木偶听到小溪水哗啦啦地流下来，看到燕子在水 面上轻快地掠过,云朵带着雨的气息在谷顶飘过;说木偶“似乎不知道”是因为 它没有像别的树木一样发芽。4 .表面上看是小乞丐把它放在春天的溪水里,又把它种在春天的泥土中,使它能 够扎根抽芽，并因此感受到春天的温暖;实际上是小乞丐对它的关心和爱护让它 感觉到了如春天般的温暖。日积月累一、散文家诗人剧作家才子和戏剧家示例:快乐王子道林格 雷的画像四年级下册语文第八单元第28课海的女儿分层作业基础过关一、给下列加点字选择正确的读音，打“ v二珊瑚（sGn shan）抚摸（f。wu）亲昵（nV ni） 蔚蓝（wei wei）鲸鱼（jin jing）矢车菊（shi shi） 二、查字典，填空。查“漫”字，用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。“漫”在字典里的解释有:满，遍;广阔，长;不受约束,随便;莫，不要。“她们可以把漫长的日子消磨在王宫里”中的“漫”应选第（）种解释。三、词语的理解与运用。1 .在括号里填入合适的词语。（）的玻璃（）的小手（）的游戏（）的珍珠（）的出身（）的女孩2 .写出下列加点词语的反义词。（1）它们的枝干和叶子是那么柔软。（）随便哪一颗珍珠都可以成为主后皇冠上最耀眼的装饰品。（）当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳。（） 3.选词填空。装点 装饰中国结以它特有的风韵（）着中华大地。新年到了，家人把室内（）得分外漂亮。倒影 倒映 夕阳的余晖（）在水中，水面上波光粼粼。（4）小公主种的垂柳在水中的（）带有一种紫蓝的色调。素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝 望,凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星星-当然，它们射出 的光显得比较弱，但是透过海水，它们看起来要比我们人眼看到的大得多。1 .“她”指海王（）的女儿，“不知道有多少个夜晚”说明"她”（ ）o2 .“凝望”的意思是（）0她凝望的是（）还凝望（）。她“透过深蓝色的水朝上面凝望”，是因为（）。二根据课文内容填空。课文是（）（国家）作家（）的著名童话的开头部分。课文主要写神秘瑰丽的海底有（）的宫殿，帮他管理家务的是（）0他有（）个女儿，其中最漂亮的是（），她渴望着（）。拓展培优一、下面一句话只用简练的语言和恰当而准确的比喻，就生动地描绘出了公主美丽的外貌。请你仿照这种写法，描写一个朋友的外貌。例:她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。二、阅读短文，完成练习。脚比路长古老的阿拉比国位子大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪。国 王对四个王子说，他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦,卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要渡 过很多江河，但究竟有多远、没有人知道。于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地 人，得知过了草地，还要过沿泽，还要过大河、雪山便调转马头往回走。二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。三王子漂过了两条大河，却被一片辽阔的大漠吓退回来。一个月后，三个王子（）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国 王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很 远。又过了五天，小王子（）地回来了，（）报告父亲一一到卡伦只需要十八天的路程。国王（）笑了： “（）”。几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路？”国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字一一脚比路长。”是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如 此，我们不怕目标的高远，只怕没有追子的勇气、热情、执着只要心头时 时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现一一很多所谓的 远方，其实真的并不遥远。1 .联系上下文，解释下列词语。郑重：（）一往无前：（）2 .请给文中处选择合适的词语。（填序号）A.满意地 B.风尘仆仆C.兴奋地D.陆陆续续3 .联系上下文，把短文第9自然段中国王说的话写出来。4 .通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是（）、（）、（），“路”指的是（）o5 .“又过了五天到卡伦只需要十八天的路程。”读到这里，你体会到小王子是如何探路的?其他三个王子与他的探路过程有什么不同？6,读了这篇文章，我明白了日积月累一、给下列童话故事选择对应的作者。（填序号）丑小鸭小红帽灰姑娘白雪公主拇指姑娘野天鹅小锡兵青蛙王子安徒生：（）格林兄弟：（）语文园地一、照样子，给下列句子中的加点词语换种说法，并体会替换前后的不同。例:妈妈的头低了下去，身子伏在工作台上，灯光映出了她的白发。（母亲） 1 他想了很多法子，可是都没能解决当下的难题。（） 2她是个小气的人，从来不把东西给邻居们分享。（） 3.奶奶摸了摸孙子的脑袋瓜，说道：“真聪明！”（） 我发现：加点词语都（），替换后的词语则（）。二、仿照例句，按要求写一写。奶奶总是（）撵我，（）招手。王五呢，他（）是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服，（）得到了 一个宝 葫芦。（4）（）张三（）好，李四（）好，（）得到了这个宝葫芦，可（） 幸福极了。四、按要求完成句子练习。1 .不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”（改成提示语在 中间的句子）2 .我只好让步。（改成双重否定句）3 .判断下列句子分别属于什么描写，再选择种描写方法仿写句子。语言描写动作描写神态描写（1）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，舔他的手。（）（2） “我不干，我怕烫。"我总是一面溜开，一面摆手。（）（）（3）我有几次对着一道算术题发愣。（）我选择（）（填序号）仿写：（）。4."后来呢?后来不用说。他们全都过上了好日子。”这句话运用了（）的修辞手法。请你运用相同的修辞手法把下面的句子补充完整。太阳呢？（）o素养过关一、品读课文重点句子，完成练习。1.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。1 .北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（仿照例句写春天的来临）2 .冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。（仿照例句写秋天）三、判断下列说法的对错，对的打“，错的打“义”。1 .童话不但有趣，还能激发幻想，阅读时尽管大胆地想象。（）2 .童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生,而且里面的人物大都拥有非凡的能力。（）3 .宝葫芦的秘密（节选）中，人一旦有了宝葫芦，就能要什么有什么。（ ）4 .在书签上竖写自己喜欢的格言时，要自左向右书写。（）5 .在书签上写格言时，字距要均匀，上下字要对齐，还要注意作者名字的位置，使格式更美观。（）四、把下列有关学习的名言警句补充完整，再根据意思选择填空（填序号）。A.少年不知勤学苦，老来（）oB.一日读书（）,一日不读（）。C.书山有路勤为径，（）oD.学习不怕（），只要迈步（）o1 .在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。（）2 .年轻的时候不好好学习，到年纪大了，再想要学习也晚了。（）3 .读一天书就有一天的收货，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。（）参考答案基础过关一、shan fu ni wei jing shi二、M man 711 三、1.Z5例：明亮洁白亲昵亮晶晶高贵美卵2 .(1)僵硬(2)暗淡喧闹3 .(1)装点(2)装饰倒映倒影素养过关1 .最年幼站在开着的窗子旁边的次数之多，时间之长2 .目不转睛地看，注目远望鱼儿摆动它们的尾巴和翅 月亮和星 星她想浮到 海面上去看看二、丹麦安徒生海的女儿海王他的母亲六最小的女儿浮 到海面上去看看人类的世界拓展培优一、示例:罗彤长得很可爱，她的脸胖嘟嘟的，像一个红苹果;她的眼睛乌溜溜 的，像两颗黑葡萄。二、1.(1)严肃认真。(2)一直向前，无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。2®B C A3 .示例:孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦4 .勇气热情执着目标5 .示例:我体会到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地、沼泽，渡过很多江河，一直 向前，无所畏惧。其他三个王子都畏首畏尾，半途而废，没有善始善终。6 .示例:生活中，我们要用勇气、信心、热情，执着地面对遇到的困难，勇敢地克服它，这样的话，我们会发现远方并不遥远，前途无限光明日积月累安徒生: 格林兄弟:语文园地一、1.方法2 .吝啬3 .头部 比较口语化比较书面化二、示例：1.和风习习，春天来临，温暖的微风吹开了朵朵鲜花。2.秋天是个设计师。她用红红的灯笼似的果子装扮着果树。那红的果、黄的 叶，像镶嵌在一幅油画里一样。三、1. V 2. V 3. V 4. X 57四、A.方知读书迟 B.一日功 十日空 C.学海无涯苦作舟 D.根底浅总不迟 1. C 2. A 3. B五、示例:盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（书写略）下列对句子中的“撵”字，理解不正确的一项是（ ）oA.表现出奶奶年迈，追赶“我”十分不易。B.表现了奶奶对“我”的不满。C.表现了 “我”的调皮。D.增加了课文语言的趣味性。2我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么？”）的形象特点。），他最喜欢听（）0）（最后两空均填人这几句话运用（）描写，写出了 “我”（二、根据课文内容填空。课文的作者是（）O课文中的主人公叫（课文中的奶奶（）；“我”（物特点）三、阅读课文片段，完成练习。一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不 知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一一假如我有这么一个，那可就 省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个 小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我 得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢 了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那1 .选文中加点的“它”指的是（ ）oA.宝葫芦B.奶奶的故事C.算术题 D.向日葵2 .长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的?用“”在选文中画出来。3读选文第2自然段，说说在种向日葵的问题上，“我”为什么想得到一个宝 葫芦。4 .发挥想象，补全选文中省略号省略的内容。“要是我有那么一个葫芦，那()。”5 .读选文中画“一一”的句子，你觉得王葆的这种想法对不对?写出你的理由。拓展培优一、宝葫芦真神奇啊!如果你得到一个宝葫芦，你希望它帮你完成什么心愿?发挥 想象写一写。二、阅读短文，完成练习。做宝葫芦的主人(节选)水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹(ddn tdn)性似(shi si)的蹦到了岸上，还“咯咕噜” 一声。真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不 是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响-仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”我在心里自问自：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸 福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想 的什么，它竟完全知道!）： “这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样 子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（de di）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主 人。我愿意听你的使唤，如你的意。”听听它的话！说得多亲切!不过我还得（de dGi）问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢？”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年我连忙问：“什么？我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。”它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望 它说得更具体些。（选自宝葫芦的秘密，有改动）1 .给文中的加点字选择正确的读音，打“。2 .“我”得到了一个宝葫芦。它是什么样子的?用“一”在文中画出来。3 .文中画“一一”的句子是对“我”的一段（）描写,写出了 “我”对宝葫芦（）的质疑。4 .文中第7自然段省略号的作用是表示（）。A.引文的省略。 B.列举的省略。C.说话断断续续。D.话未说完。5 .宝葫芦为什么会找上“我”做主人？日积月累童话世界中总有很多宝物，下列宝物分别有什么神奇之处?请你连一连马良的神笔神奇的魔镜阿拉丁的神灯神奇的打火匣会告诉你谁是世界上最美的人。擦三下，分别会召来三只不同的狗，听从你的差遣。画什么，就有什么。只要擦拭一下灯罩就能召唤来灯神帮你实现愿望。参考答案基础过关 一、ju litl nian chong chong二、介绍乖巧舔脚Y 瘦小向日葵三、1.B2 . (1)想象幻想(3)理想3 .(1)不是而是 (2)一面一面 (3)因为所以不管也也一 就四、1.“你爱洗就让你洗。”不过我有一一个条件，“你可得讲个故事。”2 .我不得不让步。3 . (1)示例:见我摔倒，老师一个箭步冲过来，一把扶起了 我。4 .设问 示例：它悄悄躲到云彩背后啦素养过关一、1.B2.心理 富于幻想二、张天翼王葆奶奶讲宝葫芦的故事关心孩子，喜欢讲故事天真 可爱，喜欢听故事三、1. A2 .我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝 葫芦3 .“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的向日葵长得又瘦又长，谁的也比不 上，“我”想要一棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦。4 .示例:我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们和好如初5 .示例:我觉得不对。因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机取巧。拓展培优一、示例:如果我得到一个宝葫芦,我希望它给我很多很多的书,我要把这些书捐 给贫困山区的小朋友，让那些小朋友也能和我们一样畅游书海，听故事，学知 识。二、1. tan shi di dei2 .满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要 是放在书包里，那从外而简直看不出来。3 .心理能带来幸福4 . D5 .因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方而都很好，很适合做它的主人。日积月累马良的神笔一一画什么，就有什么。神奇的魔镜-会告诉你谁是世界上最美的人。阿拉丁的神灯-只要擦拭一下灯罩，就能召唤来灯神帮你实现愿望。神奇的打火匣一-擦三下，分别会召来三只不同的狗，听从你的差遣。四年级下册语文第八单元第27课巨人的花园分层作业 基础过关 一、给下列加点字选择正确的读音，打“ J 。堆砌（qi qie）脸颊（jid xid）呼啸（xiGo xiao） 硕大（shu6 sud）搂住（10u 16u）允许（ym yun） 二、读句子，根据拼音写词语。这个地方jin zhi（）个人si zi （）搭建棚屋。已经搭建的棚屋都被 挂上了 gao shi pai （）,被要求在规定的时间内chai chu （），否则，相关部门将按照相关制度进行ch6ng zhi （）。三、查字典，填空。查“覆”字，用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“覆”在字典里的解释有:盖住;底 朝上翻过来,歪倒;灭亡。“覆”在“这篇文章完全颠覆了传统的观点”中应 选第（）种解释，在“雪用他的白色大衣覆盖着青草”中应选（）第种解释。四、词语的理解与运用。1 .在括号里填上合适的词语。（）的青草（）的花园（）的景象（）的音乐（）地玩耍（）地飞舞（）地打开（）地舞动2 .根据课文内容在横线上填写合适的四字词语。有孩子光临的花园很漂亮，最美的是（）的春天和（）的秋天。但是，由于巨人（），他的花园经历了（）、（）的严冬。五、按要求完成句子练习。1.雹每天总要下三个钟头。（改成拟人句）