《3上好科学课》教学设计(江苏省县级优课)-科学教案.docx

3.上好科学课谢宝兰教学目标1、学生在仔细观察之后，能够说出科学教室与普通教室的不同。2、学生在教师的指导下，制定出科学课的规则。3、通过做比较水的多少这个实验实践科学课的规则，能说出实验中好的行为与不好的行为，并指导 自己的行为为合作完成任务而努力。教学重难点重点：能根据制定出的科学课规则合作完成比较水的多少实验。难点：评价自己及小组在实验中的表现。教学准备：高瓶子、矮瓶子、一次性杯子、塑料量杯、抹布、有颜色的水、PPT课件、行为评价表课时安排1课时教学过程效果分析教学内容一、了解科学教室设计的目的出示分部实验室照片，我们在实验室已经上了好几次的科学课啦，对它一点 都不陌生了对吗？出示总校实险室照片，这是总校的实验室，是不是和我们的比 较相似？有没有发现我们实验室和普通教室不太一样，是哪些地方不太一样呢？ 出示教室照片进行比较。相机出示相关照片，介绍。为什么会有水池？方便我们以后做一些和水有关的实验。为什么有这么多橱柜？里面展示了一些动物的标本，让我们可以近距离地观 察动物，了解它们的一些特点。下面还摆放了实验器材，方便我们取材料做实验。 其实，我们实验室有很多实验器材，有一个专门摆放器材的地方，叫科学准备间。 以后我们的科学课会学习用到很多的器材，学做许多有趣的实验，了解很多科学 的知识，是不是很棒呀？为什么要有桌椅？方便我们看书写作业和做实验。为什么要有讲台、黑板、多媒体设备呢？和普通教室里一样方便老师讲课时 使用。我们实验室的空间很大，有专门的橱柜展示标本和摆放常用的实验器材，有 水池供我们做实验取水，蜂巢展示柜展示我们的作品，这些不一样的地方都是为 了方便我们更好地做实验而设计的。板书：做实验教学内容效果分析二、制定科学课的规则1、每次同学们排着整齐的队伍走进实验室，安静地来到自己的座位上，把物品 按要求摆放整齐，坐直了等老师上课，除了做实验以外，我们和其他课的规矩都 是一样的，所以今天重点聊一聊，做实验时守什么规则。板书：守规则2、前面我们开展了两个实验活动，滚小球和做铅笔加长器，那你们说说科学课 上我们做这些实验活动时应当遵守哪些规则呢？怎样才能更好地合作完成实验 活动呢？你们有没有成功的经验向其他同学介绍一下。小组讨论、汇报，教师总结(PPT):(1)实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。(2)交流时声音要轻。不要吵到别人。(3)四人小组分工，合作完成。不争不抢，轮流做实验。(4)小组交流时要注意语气，用商量、建议的语气，不互相指责。(5)取还器材要有序，恢复原状再还给老师。(6)器材轻拿轻放不损坏。(7)讲究卫生，保持桌面和地面的清洁，不留下水和垃圾。(8)注意安全，未经老师许可不要随意地尝东西。3、那我们为什么要制定这些规则？(提高实验的成功率、友好合作、愉快完成 任务、提高学习效率)目的都是为了上好科学课。一起来看看这几个小朋友做实验守规则了吗？出示作业题。自己完成后小组讨论。有没有答案不一样，有争论的呢？讲评。4、我们都知道做实验要守什么规则，为什么要守规则了，下面就让我们来做一 个实验，检验一下每个组守规则的情况怎么样吧。三、做比较水的多少实验1、想办法比较水的多少今天老师带来了两杯水，你觉得哪一杯的水多？为什么？胖杯子我们叫它一号杯，瘦杯子我们叫它二号杯。你们说的对不对呢？我们作为小小科学家要想办法进行比较一下。你们有什 么办法呢？小组讨论一下。介绍方法。总结：想办法用一个容器或用另一个一样大小的容器进行比较，也就是同一 个标准。板贴。2、做实验验证自己的想法。你们想不想试一试？打算用什么材料呢？出示图片，每个小组都有的材料和可以选择的材料。小组商量一下吧。如果后面的小组领不到想要的材料了，能不能换一种领？ 想一想第二种欲案。3、宣布小组分工2号同学做实验4号同学送还材料1号同学收拾还原3号同学做小助手，有可能要擦桌子4、小组实验完成后汇报。5、有没有办法，能够较为准确地比出谁多多少呢？需要用到专门的测量工具， 科学实验室才有的量筒或是量杯了。它上面有刻度，像我们的尺子一样，长线表 示整数，较长的线表示逢五的数，两条短线之间表示一毫升。两杯水倒进去后相 差多少就是多少毫升，今天我们就是了解一下，以后我们的科学课上会学习使用 到各种测量工具的。四、实验反思，巩固规则1、实验完成了，你们有什么感受？2、教师下发评价表，读后请小组讨论一下，你们组有哪些行为是好的、是符合 规则的，请你给他们点赞，还有哪些行为不好、不符合规则提醒他们一下，想一 想以后可以如何改进。每个小组经过讨论进行评价打钩。你对你们小组守规贝的情况满意吗？五、总结今天，我们制定了科学课的规则，并且基本上按照规则做了实脸。虽然可能 还有一点点不足的地方，但我相信，在今后的科学课上，大家一定进步越来越大, 小组合作越来越成功。板书设计:3、上好科学课做实验守规则教后记:ping j i a bifio萍价装一（）班 第 小组pingj i a n e i rong 评价内容z i w 6pingi i a d a g( / 自我理那(打s h i y a nqiantTngqTngchu 1 a o s h T d eyaoqiuzaizuo 1 e m a 实验前听清楚老师的要求再做了吗？xiao z u jiaol i uqianzhu y i qlngshcn b u yingxiangb i e r e n 1 e m a 小组交流前注意演声不影响别人了吗？y ouzhengqiangs hiyancailiao d e xingw e i f a sheng m a 有争抢实验材料的行为发生吗？©h e z u d wanchengr e n w u s h i jiaol i u yong d eshiyouhaod e shangliang 合作完成任务时，交流用的是友好的、商量d e y u q 1 m a的语气吗？a n y a o q i u b acai 1 iaozheng 1 I youx uhuangeilaoshl 1 e m a 按要求把材料整理有序还给老师了吗？©q 1 c aiyousunhuai d e m a器材有损坏的吗？©zhuomianganjing w u shui j i m a桌面干净无水迹吗？youxiaohuobanshoushang 1 e m a 宥小衩祥更伤了吗？