第10课趣味弹力球教案-2020-2021学年信息技术五年级下册大连理工版.docx

NO：10课题第10课趣味弹力球授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学 目标知识技能（1）利用填充工具绘制渐变色舞台角色（2）掌握控制模块中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用（3）学会动作模块“将x坐标设定为”“方向”与侦测命令“碰到”“鼠 标的X坐标”命令过程方法在学生分析编写弹力球的脚本的过程中，以自主探究和小组合作的形式掌 握需要学习的新命令。情感态度 价值观（1）学生在自主创作弹力球的过程中，增加学生学习信息技术的兴趣， （2）提高学生的逻辑分析能力。教学重占八、掌握控制模块中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用；学会动作模块“将X坐标设 定为”“方向”与侦测命令“碰到”“鼠标的X坐标”命令难点 关键能够将动作模块和侦测模块的命令复合运用；了解脚本“面向180-方向”含义学情 分析本课将即将学习的新命令渗透在游戏的情境中。教师首先对游戏进行演示，然后师生共同对游戏 的流程进行梳理，然后分解成几个步骤来进行实现。在实现中将小的任务抛给学生，让其以小组 合作或者自主探究的形式进行学习，针对问题教师进行讲解和示范。教学准备 课程资料脚本范例微视频教学流程设计意图 要求程度动态调整一、导入新课1、教师：大家玩过弹力球吗？弹力球可以锻炼人的反应能力，这节 课我们就来设计一款躲避弹力球的小游戏2、教师播放范例，揭示本课的学习任务二、合作探究（一）任务分析1、让学生朗读任务分析2、教师简单提醒学生本课的重点（二）绘制游戏场景1 .学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题。对 于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师提示：按住键盘上的shift键可以画出正方形和圆形请学生演示操作的方法2 .选择一张合适的图片作为游戏的背景，要注意与游戏的环境要搭配创设情境，明确学 习任务通过任务分析了 解本课的知识点通过探究和交流 学会绘制角色合理（三）添加脚本，制作游戏1 .小猫跟随鼠标移动分析：为了防止出现鼠标不动时，角色不断晃动的情况，需要运用条 件判断命令使角色不断面向鼠标移动学生根据提示进行操作2 .设置弹力球的起始位置分析：回顾一下游戏，弹力球放在什么位置，每次游戏重新开始的时 候，弹力球都回到原点，舞台中心坐标是（0, 0）,那我们就用动作 模块中的命令，并且朝任意方向重新开始移动。学生探究起始位置的设置方法3 .弹力球在舞台内任意弹跳分析：让弹力球在舞台内弹跳起来，碰到边缘就反弹，为了让弹力球 运动的轨迹更加不规律可以加入随机旋转的命令4 .弹力球碰到小猫全部停止分析：弹力球碰到小猫之前游戏处于继续状态，一旦碰到小猫，游戏 就全部停止。三、拓展应用教师：如果你觉得不满意的地方可以修改一下，满意的同学想让游戏 更完美的话，还有一些更好的改进方法，自己尝试做一做书61页的 试一试。学生根据课本提示完善游戏脚本，尝试加入计时器，比比看谁的小猫 坚持的时间长四、总结评价1、完成课本第61页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容在问题情境中学 会条件判断命令 的使用方法学会坐标的设定在实例中学会随 机命令的使用方 法拓展学生思维，巩 固知识的应用了解学生本课的 学习情况作业 设计板书设计第10课趣味弹力球 填充工具 控制：直到等待 动作 数字和逻辑运算反思