劳动与技术教学计划5篇.docx
劳动与技术教学计划5篇劳动与技术教学计划篇1一、同学情况分析本学期我担负三班级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特 别优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有 着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。 大部分同学对这门功课具有深厚的喜好，在劳动课上，同学们可以充分 动手、动脑、动口，学得有趣味味的学问。二、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成它强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习, 强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术本领与 态度等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作 学习过程是富有生机、充分探究的学习过程，是孚脑并用的过程。（二）用作品引导同学的劳动与技术学习活动小学三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段 同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织 同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一 个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作 品的制作，同学可以获得材料认得、工具运用、操作程序、技术要领等 方面的学问和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣 扬等活动。三、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱 劳动的思想感情。1、通过技术实践活动，丰富本身的劳动体验,形成对 劳动的初步认得。折、锯、铿、磨等基本的技术基本上已经把握，有利于本册的教学。教 学本册教材，要重视对同学的基础学问的传授、基本本领的培育，让同 学在学习中感受到欢快，在实践中感受到成功的喜悦，激发同学的创新 意识，培育同学酷爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要重视对同学 将进行安全教育，确保同学在劳动实践中的安全。四教改措施1、老师把教材中的基础学问、技术要求、操作过程、注意事项等, 通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给同学。2、同学通过学习到的劳动基础学问、方法进行实践操作，巩固学 到的学问。3、通过老师讲评、同学自评、同学互评等方法，老师对同学在活 动中反馈的信息适时进行处理，并做好调整工作。4、不绝激发同学喜好，调动同学情绪，使同学在各个环节中都能 全身心的投入学习。2、培育认真负责、遵章守纪、团结互助、珍惜公物以及珍惜劳动 成果的晶质，形成良好的劳动习惯。（二）重视生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态 度1、把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。2、建 立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。（三）积极参加技术实践， 把握基本的技术学问与技能1、认得日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的 工具。2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技 术作品的设计与制作。从当地区、本校的实际情况启程，从教育的实际 效果启程，选取内容，确定方式，布置实施计划。在实现基本目标的前提 下，尽可能发挥各地资源优势，形成当地区、本学校劳动与技术教育的传 统和特色。四、教学措施1 .以同学的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。2 .注意加强现场教学。3 .从实际启程，因地制宜。4 .加强与社会和家长的联系，让同学回家实践。5 .加强纪律教育与安全教育。6 .用作品引导同学的劳动与技术学习活动。7 .注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。8 .组织必需的劳动技术及手工制作评比。9 动与技术教学计划篇2情况分析：依据课程标准的要求，小学劳动技术以进展内小同学动手解 决问题的本领为本。由于小同学的动手实践本领的进展与解决问题过程 的多而杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度紧密相关，因此 所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到多而杂 为前提。教学目的：?劳动技术学科课程标准总目标指出，小学阶段劳动技术 学科是为了使同学获得必需的有关材料、工具的基础学问；学会加工、 制作、表达的基本技能；认得技术与科学、社会的关系；了解技术的一 些基本要素和核心概念；激发同学的创新潜能；使同学接受劳动观念和 创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐于交流、擅长合作的团 队意识和不绝进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责 任感。教学内容及措施：本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图 示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等 学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料” “看图 与表达”“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用 并提升。本册侧重于引导同学用画草图的方法表达本身的想法，了解卡 纸多面体作品按表面可打开正一平面图形。教学内容以贴近同同学活、能引起同学学习喜好的制作项目为载 体。共有三个板块：设计制作启蒙：这是同学完成以后各项设计制作活动的基础。通 过该阶段学习，同学可获得一些初步的设计学问，养成思考意识，习得 基本的技术操作技能。作品设计与制作：在老师有侧重点的知道下，须生可进行调查、 讨论交流、产生想法、听取看法、布置计划、分工合作、制作完成设想 的作品、即使地反思与调整等有个性的制造性实践活动。劳动与技术教学计划篇3一 .引导思想以基础学问为主线，在帮忙同学形成基本技能的同时拓宽延长同 学的思维开阔同学的视野，培育同学的计算本领抽象思维本领和空间想象 本领。教会同学用不同的快捷的解题方法去解决一些典型的题目，促进 同学思维品质的提高，使同学在做题时达到举一反三触类旁通的效果。二 .教学目标1 .使同学会使用一些运算定律运算性质进行简便运算，培育同学 的学问运用本领和认真察看推敲本领，让同学在题目中探究规律，并运 用规律去解决问题。2.教会同学解决一些典型应用题，例如和倍差倍倍 比归一归总重叠盈亏问题等等。使同学在练习中提高发觉问题分析 问题解决问题的本领，能用学到的理论学问去解决生活中的实际问题， 体现数学从生活中来又到生活中去的理念。3 .在几何的初步认得中，挖掘延长周长面积的学问体系，使同学 把握组合图形的面积计算方法，同时对圆柱圆锥的认得以及体积计算进 一步拓宽探究，为中学学习几何打下坚实基础。三方法措施1 .做好充分的课前准备，认真备课，理清每一课时的学问体系， 找准学问的重难点易混点，老师做到心中有每一节课的整体教学思路教 学设计教学方法。2.精讲精练，针对每一题型，老师应先引导同学察看分析，让同 学本身探究出规律，找出解题方法，老师是导演，同学是演员，让同学 处于主体地位。3针对不同同学的不怜悯况实行不同的引导方法，让同学感受到老 师在时时关注本身，对同学的情况老师应做到了如指掌，并做好成长记 录。4对同学的练习情况老师要适时反馈，争取做到面批面改，不遗漏 任何小差错。5对于学习优秀的同学可以尝试同学之间相互出题，第一磨练了所 学学问，对学问有更深一步了解，第二还可以调动同学的学习积极性， 提高学习喜好。6对于当天没有完全消化的学问，还可以适当增补一两道练习题回 家做，达到巩固提高的目的。四课时布置（每讲2课时）第一讲第八讲简便计算第九讲和倍应用题第十讲差倍应用题第十一讲倍比应用题第十二讲归一应用题第十三讲归总应用题第十四讲重叠应用题第十五讲盈亏应用题第十六讲行程应用题第十七讲鸡兔同笼应用题第十八讲最大公约数和最小公倍数第十九讲第二十讲第二十一讲第二十二讲第二十三讲第二十四讲第二十五讲第二十六讲第二十七讲第二十八讲第二十九讲第三十讲第三十一讲分数百分数应用题比的典型问题转化单位“1”牛吃草问题浓度应用题工程问题还原问题价格与利润周长问题面积问题组合图形的面积问题圆柱体圆锥体劳动与技术教学计划篇4为贯彻落实新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神，切 实提高我学区小同学的综合素养，不绝推动全面进展教育，以更好地适 应新形势下农村经济进展的需要，现将我校劳动技术培训计划公布如下:一、培训形式：1、结合农事活动进行集中培训I,紧要包含集中学习、分片培训、 组织现场观摩、阅历介绍；2、结合教学工作进行培训。二、培训内容：集中学习农业技术理论、并学习农业进展方向、 农技推广技能方法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术， 其它村小围绕紧要项目有针对性的选择培训内容。三、培训师资：由中心校布置对农活比较专业的老师担负劳动技 术老师，培训内容责任到人。依据培训工作的需要，适时聘请职高专家 或阅历丰富的老农讲课，或聘请蔚植示范村干部、商植能手，进行阅历 介绍。四、培训时间：依据农时适当布置时间授课、实习，五、培训教材：拟定旗教研室新定的农业新技术一书。在培 训工作中，依据需要编印一些乡土教材、典型阅历小册子，或者将好的 技术、好的典型制成录像带，发至各村小学。另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进行着现工作。（1）活动设计考虑为同学供应尽可能多的走出课堂、参加和体验 社会生活的机会，为同学供应更宽广的学习与进展空间，让每一个同学都 能得到实际磨练。（2）活动设计应围绕主题整合各科学问，帮忙同学提高综合应用 各学科学问的本领,使同学形成较完整的阅历。（3）活动直接从社区服务与社会实践这一领域切入，注意把社区 服务与社会实践、讨论性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容 融合起来加以设计，体现综合实践活动的宗旨。（4）计出来的活动生动活泼、丰富多样，有助于调动同学参加的 积极性和提高他们活动的喜好。（5）动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所 以及当地社区的其他条六、程实施的一般程序（1）提前准备。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件, 确定参观、访问、服务、实践等活动的对象、时间和地点，与参观、访 问的对象（人或机构）取得联系，共同商讨活动如何进行。（2 ）定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或计划。 方案内容包含：主题、时间、地点、参加人员、实在步骤、组织形式、 活动方式和必需的活动设备以及活动的评价形式等。（3）施活动。师生走出课堂进入活动场地进行实践活动。老师 既要充分发挥同学的主体性，又要适时了解同学活动的进展情况，做好 组织和引导工作，还要注意与家庭、社区保持紧密联系。活动假如没有 家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的。（4）结工作。同学把本身在小组活动中的收获聚集、整理成各 种形式：扮成果，并通过多种方式表达、交流和评价。老师则关注每个同 学在已有水平上的进展，适时精准地予以确定和激励。劳动与技术教学计划篇5 一、教学目的:劳动技术教育的目标不仅仅是培育同学的劳动技能，更紧要的是 在劳动中培育同学的创新意识。教学模式的接受，应遵奉并服从理论与实践相结合的原则。在教 学过程中，既要让同学学习劳动的基本技学问，又要进行实践操作，把 两者结合起来，并在这些过程中渐渐培育同学的创新意识。制造性劳动教学旨在培育开拓性的劳动人才，传统教学重视学问 积累，停留于思维、想象阶段，制造性教学强调教会同学探求学问、大 胆实践、勇于创新，培育同学具有时代性的创新意识。二、教材简析本册教材由湖北省教学讨论室组编，共有十课供选择使用，紧要 有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、 “击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳 动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求同学既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育同学创新意识、发挥同学制造 性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是激励和引导同学加强创新意 识、投身创新实践、探究制造途径、养成创新习惯。劳动制造了世界， 劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基 础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有 着不可动摇的地位。教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将重视对同学自主 本领、制造本领和实践本领的培育。做到深钻教材，全面理解教材，明 确教学目的，把握教学难点，做到位同学备教材、备操作、备教具，让 同学全面把握每项劳动技能、技巧。三、同学学问现状分析同学通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了确定的劳动技 能，但是对于本册的小电工学问还是比较陌生的。同学还不知道什么是 小电工技术。通过上册的学习，同学对小金工工具锤子、剪子、钳子、 铿刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分同学对于锤、剪、弯、
