《兴于诗立于礼成于乐》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.docx

兴于诗，立于礼，成于乐（第二课时）教案江苏省启东市汇龙中学 袁芬花【教学目标】一、知识与技能1 .了解四书、五经、六艺等相关知识。2 .掌握并积累本文出现的重要文言字词和特殊文言句式。二、过程与方法教师指导，学生通过自主学习、合作探究，掌握本文的文言知识点；理解本文论述的观 点，明确学习传统文化的重要性。三、情感与价值观1明确认识“诗”“礼”“乐”等传统文化对人的精神发展的影响。2.理解学习传统文化的重要性，养成良好的学习态度和追求正确的做人之道。【教学重难点】明确认识“诗” “礼” “乐”等传统文化对人的精神发展的影响。【教学方法与教具选择】诵读法、讲授法、讨论法、交流法多媒体【教学时数】1课时【教学过程】活动一：争当“翻译行家”（翻译激趣，情境导入）If you don，t leave me, we will die together. （你会读吗？你能翻译成中文吗？能 古诗句翻译吗？） 参考译文：你如果不离开我，我就和你同归于尽。（四级水平）你若不离不弃，我必生死相依。（六级水平）问世间情为何物？直教人生死相许。（八级水平）山无棱，天地合，乃敢与君绝。（专家水平）可见学好古诗词，学好传统文化的重要性。（“兴于诗”）（同学们根据表现来评出“翻译行家”两名，给他们贴上小标签。） 活动二：争当“国学达人”（预习展示，知识抢答）（北面三排叫做知书队，南面三排叫做识礼队，抢答对一题得1分，抢答错一题扣1分, 每队各派一名同学记分，得分高者获胜。）1 .下面哪个选项是“四书”的构成（B ）A.大学、中庸、论语、尔雅C.大学、孝经、论语、尔雅B.大学、中庸、论语、孟子D.大学、孝经、论语、孟子2.“诗书易，礼春秋。号六经,当讲求J这里说的“六经”指的（诗经、尚书、礼记、周易、乐经、春秋）3. “弟子规圣人训首孝悌次谨信”的后面四句是什么？（泛爱众而亲仁有余力则学文）4 . “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？ （ B ）A.中秋节 B.元宵节 C.端午节D.七夕节5 .孔子思想的核心是什么（“仁者爱人”或“仁”）6 .孔子提倡的中庸之道的理论基础是：（B ）A.阴阳五行B.天人合一C.道法自然D.顺其自然7 .李贺梦天诗云：“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻J这里“齐州”是指哪里？（代 指中国）8 .儒家讲人生过程有八个过程，也称“八条目”，请至少讲出三条（格物 致知 诚 意 正心 修身 齐家 治国平天下）9 .谁去世后，孔子悲呼“噫！天丧予！天丧予！"（ D ）A.颜征在 B.孔鲤 C.子路 D.颜回10 .孔子为什么“三月不知肉滋味“ ？ （B ）A.读到一本好书B.听到一段好乐曲C.看到一篇好书法D.看一场好戏11 .下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？ （ C ）A.落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色B.返景入深林，复照青苔上C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红12 .孟子说：“君子有三乐”，下列哪项不在其“三乐”之列？（ C ）A.父母俱存，兄弟无故B.仰不愧于天，俯不作于人C.乡里无不称其善也D.得天下英才而教育之13 .下面不是出自论语的成语是哪一个？ （B）（出自孟子）A.朽木粪土 B.杯水车薪 C.祸起萧墙 D. 一匡天下14 .假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费 （B）A. 50 元B. 100 元C. 200 元I）. 400 元以下为加点字解释：1 .女为周南、召南矣乎？2 .谨而信乐而不淫3 . 一言以蔽之约之以礼4 .诗三百，一言以蔽之，日：“思无邪。”5 .礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁瞋6 .关睢，乐而不淫7 .质胜文则野，文胜质则史以下为句式判断：8 .约之以礼9 .大哉问！（同学们根据表现来评出“国学达人”两名，给他们贴上小标签。）活动三：争当“阅读大咖”（品读感知，合作探究）（先诵读，后独立思考下列问题，再小组讨论交流）1 .提问：本文的核心观点是什么？分别从哪几个方面进行论述？明确：第19章一一兴于诗，立于礼，成于乐。（核心观点）（1）第11、14章一一孔子对诗的内容的总评价。第22、23、24章读诗的意义。（2）第12、13、25章一一重视礼仪，反对形式主义，强调在内心和感情上要符合礼仪要求。第10、17、22章一一真正的君子，不仅要广泛学习文献、典籍，而且要用原则规范来 统帅行为。第16、20章一一理想的君子人格，应是“文” “质”并重。第21章一一朋友之道，朋友之间应以道义相交、忠信相处。（3）第15、18、25章一一音乐的目的不仅仅在于娱乐性，更强调音乐的精神性，好的音乐 应该尽善尽美。2 .提问：孔子关于“礼”有很多论说，你还能说出除本文外的论说吗？在他心目中，礼的本 质是什么？明确：礼的本质是实行礼乐者的内心之仁。3 .结合本文章节，谈谈传统文化或经典对人的精神发展过程的影响。明确：可以感发人的情感，促使人向善去恶；可以规范人的行为，以修养美德；可以使人获 得美的熏陶，让人在实践中，追求人性完美的境界。4 .提问：你认为孔子的教育方法中有美育的因素吗？请在本课中找到相关论述，谈谈你的见 解。明确：孔子指出诗“思无邪”，就是关注它的思想内容正确与健康，强调其教育作用和 美育的功能；“立于礼，成于乐”也是儒家成人教育的重要过程；“子谓韶尽美矣， 又尽善也；谓武尽美矣，未尽善也”，在孔子心目中，最好的音乐应该是尽善尽美的, 他将音乐的形式之美和内容的道德之善联系在一起，直接开启了儒家道德之美的传统。（同学们根据表现来评出“阅读大咖”两名，给他们贴上小标签。）活动四：争当“写作能手”（悟读思考，拓展延伸）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。文明就是要造就有修养的人。一一英国作家罗斯金。不学礼，无以立。一一论语 季氏第十六许多思想是从一定的文化修养之上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样一一歌德 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作，不得抄袭。本节课只要求写一个能迅速入题的开头。（开头事例）昊天出华月，茂林延疏光。时光凝住了翅膀，思绪飞回到那次美丽的邂逅，邂逅那座文明之城一一南河，那片江南 六大古镇里仅存的净土。（同学们根据展示来评出“写作能手”两名，给他们贴上小标签。）活动五：课堂总结，老师寄语L谈谈本节课的收获。5 .（老师寄语）孔子说：人能弘道，非道弘人；曾子说：士不可以不弘毅，任重而道远。仁 以为己任，不亦重乎？同学们，让我们怀着一颗仁心，手把诗书，在传统文化的天地里心驰 神游，去欣赏那“凌寒独自开”的梅花，“执子之手”走进“天苍苍，野茫茫，风吹草低见 牛羊”的美妙世界，让这种民族的精髓融入我们的血液里，并将它弘扬下去！也衷心祝愿你 们在高考中金榜题名！六、课后作业完成课堂上的材料作文。