《炮兽》教学设计(湖北省县级优课)语文教案.docx

炮兽教学设计（第二学时）【教学目标】1、了解雨果的小说及其艺术特色2、分析炮兽的场景，学习场景的描写方法，体会场景描写对于塑造人物形 象的重要作用。3、理解对照法在炮兽中塑造人物、描写场景等方面的作用。【教学重难点】1、小说中场景的设计和作用。2、雨果小说中的对照法。【教学课时】一课时【教学内容与过程】一、复习回忆，巩固基础1、作家相关知识维克多雨果，法国浪漫主义作家、诗人、剧作家。他的创作期长达60年 以上，作品包括20卷小说、26卷诗歌、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷 之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。18201827年为第一阶段。诗集颂歌集18271848年是第二阶段。剧本克伦威尔（1827）和爱尔那尼（1830）, 长篇小说巴黎圣母院（1831）。1848年后为第三阶段。长篇小说悲惨世界（1862）、海上劳工（1866）、 笑面人（1869）和九三年（1873）。2、作品相关知识炮兽的故事发生在九三年的开头，炮兽整个场景的设计，都是 为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。九三年是雨果的最后一部小说，出版于1874年，以共和国军队平息旺 代叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想 这个跌宕起伏、摄人心魄的故事寄寓了作者的人道主义理想，被认为是雨果 毕生追寻人道主义的自我总结。在小说中，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出：“在绝对正确的革 命之上，还有一个绝对正确的人道主义。”把人道主义看成是永恒的、最高的 原则。二、自主学习，整体感知1、请你用一句话概括这篇文章的场景？场景：大海中一艘军舰上2、阅读小说，炮兽大致可切分为几个场景？三个场景：第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）炮兽肆虐。第二场景（从“突然间”到“把舵索的青铜脖子上”）人兽大战。第三场景（从“斗争结束了”到结尾）赏功罚罪。三、合作学习，交流提高（一）学习对照法讨论：炮兽这一场景为突出朗德纳克侯爵作了哪些精心设计？（可以从 情节、手法等方面思考），对照名句，探究场景（结合雨果名句，探究雨果场景创 作的方法及场景的功能）雨果在著名的克伦威尔序中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美， 丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共J他的创作主张“美丑对 照原则。对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的，让我们一起来探究。1、第一场景中蕴含着哪些对照？（1）炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦。（2）勇士的六神无主与老人的沉着冷静。2、第二场景中又蕴含着哪些对照。（1）船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏（2）炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮3、第三场景中有没有对照（1）赏功与罚罪（2）欢呼与惊惶（二）讨论：除了运用对照法之外，炮兽这一场景为朗德纳克侯爵的出场作 了哪些设计？可以认可的答案有一一炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能 的良好舞台。船员，炮队队长，老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅 果敢，智勇双全。恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶 劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。卖足关子，保持神秘，吸引读者.身为重要人物，肩负重大使命，却以“穿 着农民服装的老头”出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感， 吊足了读者的胃口。总结：因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一 个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留下了深刻印象，也为后文他在斗 争中的表现作了铺垫。四、课后反馈，巩固提高运用对照法，写一篇短文。