高中英语教研组工作计划2020.docx

高中英语教研组工作计划2020高中英语教研组工作计划2020一、指导思想在全国抗击新冠肺炎疫情的大背景下，我校英语教研组根 据县局及教研室的统一部署，结合我校实际情况，以“全面发 展，一起成长''的办学理念为指导思想，紧扣“三二一”教学模 式，在疫情期线上教学、疫情后巩固防疫成果的基础上，有条 不紊地推进英语教育教学工作。本学期的主要任务包括：一是 确立全面发展、一起成长的理念，继续推进“让学弓I思”课堂教 学改革，规范教师教学行为，提升教学管理质量。二是深入开 展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常 规建设，大力开发课程资源，提高集体备课质量和效率，进一 步提高每一位教师的教学水平和教学质量。三是坚持以教学为 中心，强化管理，推进教育教学和纪律作风建设长效常态，规 范教学行为，促进良好教风和学风的形成。全体教师要做到敬 业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态 度赢得学生的认可和尊敬，提高学生对英语研究的兴趣。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发 展。以上是本学期英语教研组的主要工作，我们将以教务处工 作目标为引领，加强教学常规管理，保证并提升教学质量，结 合特色高中的创建，发挥本学科的特色，开发相关校本课程。 全体教研组老师将立足本岗位，落实好教学常规，提优补差， 缩小学生或班级之间的差距；加强英语教学理论，教学方法的 研究、讨论和实践；积极参加各级各类的线上线下专业培训， 不断提升自己的教学能力和专业能力。为了更有序、规范、高效地组织教研活动，本教研组将积 极参加研究区组织的教研活动，并结合区里的教研主题，开展 线上线下的教学研讨活动。教研组将计划先行、科学安排、内 容充实、组织规范、成效显著，并详实记录教研组活动。本学期的教研主题是群文阅读和群文听力，特别是高三老 师可以积累相似主题的文章，帮助学生研究相关主题，了解该 主题下的语言表达惯和词汇等。在听力训练方面也可以先从积 累文本做起，配套的音频材料可以先做好标记，然后再进行整 合。为了保证课堂效率，每个单元的教案都要认真准备，并写 下教学反思以不断反思自己的教学。同时，结合学校特色高中 的建设，开发有本学科特色的拓展课程和一些活动。研究新课 标并开展教学研讨和研究，为下学期新高一使用材做好转变教 学观念和教学方法的准备。为了提高自身的英语语言和文化水平，全体英语教师都要 研究新理论、新知识，并多研究理论刊物和各种案例，以先进 的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要研究新课标的 相关文件解读和优秀课例。结合学校特色高中项目的要求，开设“用英语畅谈中西文 化''拓展课程，拓宽学生的视野，丰富学生的文化知识，学会 用英语表达文化相关的内容。同时，鼓励学生多参与演讲、戏 剧等比赛，先在校内组织参赛，营造研究英语的氛围。在高考改革背景下，继续探索高中英语教学工作。为了应 对考试难度的增加，高一高二在词汇板块继续增加复现率，坚 持让学生有计划地背词汇手册，同时配合适合的阅读材料，学 会运用相关词汇。为了提高教师和学生的参与效率，教师可以在课前进行复, 让学生预备铃响起后，课代表带领朗读单词和课文，并巩固复 上一节课的内容。课后，教师可以提炼本堂课的重点知识，进 行练和检测。同时，鼓励学生积极参与课堂，通过填空选择题 等方式加深印象。本学期，高中英语教研组将以课程改革为中心，通过完善 和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论研究和培训，以 促进教师转变教学观念和提高整体素质和学科教学质量。具体 而言，我们将采取以下措施：一、提高学生参与率，加强词汇和阅读能力的培养：在课堂上多运用两两合作的形式探讨问题，练口语表达， 以提高学生的课堂参与率。同时，要求学生记笔记，并在下课 时检查笔记记录情况，以确保其听课效率。在英语研究的关键 是词汇量的原则下，高一高二年级将背词汇手册及时雨每 周6-8页，争取能在高三前背完1-2轮。此外，我们将在第十 二或十三周进行词汇竞赛，题型为根据句子意思填空，有首字 母。根据学生实际情况，我们还将补充阅读材料，提高阅读能力和运用词汇的能力。同时，我们也会上好语法新授课和复课, 但适当精简语法的练量和语法题讲解时间。二、加强听说教学，提高口语表达能力：根据语言研究输入输出的原则，以及高考口试的要求，我 们将加强听说教学，尤其以朗读教学为根本，鼓励学生多读， 多展示。具体而言，高一高二将抽查学生正确朗读课文的重点 段落和单词表，其他学生可以找小组长完成朗读任务。老师会 在检查完朗读后与学生对话，鼓励学生开口大声说英语。其他 未被抽到的同学可以与小组长对话，老师规定组长问哪些问题。总之，本学期时间紧、任务重，高中英语组的老师会按照 语言研究的规律，帮助学生循序渐进地研究英语。高一高二会 打好基础，关注优等生的同时，更要关注后进生，不让他们掉 队。高三老师会保持之前的优势，再接再厉争取取得更大的成 果。三、提高教师理论素养和信息技术能力：为了促进教师转变教学观念和提高整体素质和学科教学质 量，我们将重点研究英语课程标准和英语课程标准解读 等有关课程改革的材料，并加快信息技术研究进程。我们将组 织全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信 息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。我们还将组织 有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多 媒体教学观摩活动等。为了提高外语教育教学的质量，本教研组计划组织全体英 语老师进行理论研究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文, 以不断反思和探索教学方式。为了深化教育教学改革，我们将进一步抓好教学常规的研 究和实施工作。特别是针对年轻教师，我们将组织研究常规和 校内外先进典型，并加强检查督促，使研究常规、实施常规成 为全体教师的自觉行动。集体备课是提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、 提高课堂教学效率的必要措施。因此，我们将积极组织集体备 课，制定有计划、有目标、有实效的备课方案。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，定期组织教学研 究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语 教师共同提高，人人受益。针对高三毕业班的工作，我们将加强研究，提高毕业班教 学效率。我们将制定相应的教学计划，加强与学生的沟通和联 系，为学生提供更优质的教育服务。、工作目标一）总体目标1、加强政治业务理论研究，不断提高自身素养和专业水 平。2、对高一、高二、高三年级分别采取有效措施，加强研 究研究，做好模块检测考、阶段抽查诊断分析工作，强化质量 监控和教学指导。对于高一年级，要严抓学生的学风，培养其 研究英语的良好惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础 上不断培养学生研究英语的能力，做好培优补差工作；高三年 级要做好二轮及总复，为高考冲刺做好充分的准备，尤其要做 好边缘生的培优工作。3、坚持科研先行，本组教师要积极参与课题研究和论文 撰写，以教研来带动课堂教学管理。4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。5、努力做到教学“六认真”。1 .教学目标的明确和分解2 .教学内容的选取和分析3 .教学方法和手段的选择4 .教学资源和环境的准备5 .教学评价和反思同时，备课组要加强教学资源的共享和交流，充分利用网 络和现代技术手段，提高备课效率和质量。要注重学生的个性 化需求，根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理安排教学内容 和方法，使学生能够主动参与研究，提高研究效果。备课组要 积极参加各类教育培训和研讨活动，不断更育理念和教学方法, 提高教学水平和能力。1、深入研究学科课程标准，确定课时教学目标，研读教 材内容并寻找知识点之间的逻辑关系，透析教学重点、难点及 讲解过程与方法。同时关注社会发展和科技进步动态，适当拓 展必要的教学内容。2、根据学情准确分析，创设恰当的研究情境，合理规划教学流程，科学研选教学方法，制定突破教学难点、解除教学疑点、强化教学重点的策略。并合理开发和研制教学资源，课 前制作或准备合适的教具和课件。3、在集体备课形成的思路基础上，撰写符合所教学生学 情的个性化教案，保证内容齐全、目标清晰、重难点突出、过 程完整、板书规范、课件多样。围绕“让学弓I思”教学主张，写 明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。4、遵守课堂规范，提前进入教室候课，检查学生课堂准 备情况，课中注意尊重学生人格，规范使用课堂语言，科学选 择多媒体的呈现方案，并优化课堂结构，保证阅读、讨论、展 示、回答问题等活动得到充分展开，达到预期效果。5、增强集中辅导的计划性，明确目标和辅导对象，集中 辅导在校内规定时间和地点进行，考试学科的辅导应有明确的 辅导内容，鼓励根据学生兴趣爱好组建社团，定期定点集中辅 导。不得向学生收取任何费用，确保学生人身安全。1、教师需要深入研究学科课程标准，确定教学目标，研 读教材内容并寻找知识点之间的逻辑关系，透析教学重点、难 点及讲解过程与方法。同时关注社会发展和科技进步动态，适 当拓展必要的教学内容。2、教师应根据学情准确分析，创设恰当的研究情境，合 理规划教学流程，科学研选教学方法，制定突破教学难点、解 除教学疑点、强化教学重点的策略。并合理开发和研制教学资 源，课前制作或准备合适的教具和课件。3、教师应根据集体备课形成的思路撰写符合所教学生学 情的个性化教案，保证内容齐全、目标清晰、重难点突出、过 程完整、板书规范、课件多样。围绕“让学引思”教学主张，写 明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。4、教师应遵守课堂规范，提前进入教室候课，检查学生 课堂准备情况，课中注意尊重学生人格，规范使用课堂语言， 科学选择多媒体的呈现方案，并优化课堂结构，保证阅读、讨 论、展示、回答问题等活动得到充分展开，达到预期效果。5、教师应增强集中辅导的计划性，明确目标和辅导对象, 集中辅导在校内规定时间和地点进行，考试学科的辅导应有明 确的辅导内容，鼓励根据学生兴趣爱好组建社团，定期定点集 中辅导。不得向学生收取任何费用，确保学生人身安全。2、针对不同学生需求，因材施教。对于学有余力和学有 所长的学生，要创设条件提升其专长，培养创新思维能力。对 于研究上有困难的学生，要跟踪分析其研究状况和发展潜力，增强学生的自信心和成就感，帮助学生去除厌学情绪，逐步排 除研究障碍。3、建立辅导记录档案，及时记录学生的知识缺漏、心理 发展和进步情况。艺体学科要建立特长学生和各类竞赛种子选 手库，每学期总结经验，反省不足，做好表彰奖励。骨干教师 要在课外辅导方面起带头作用。6、精心设计评测内容，科学分析评测结果。控制评测频 率，增强评测的严肃性，提高评测效度。严格控制难易比例， 关注富有时代气息的英语学科核心知识，注重对学生探究能力、 创新思维、应用意识的考查。客观公正地批阅试卷，严格执行 评分标准，对每位学生在一学年中多次重要测试的成绩进行比 较分析，注重在数据分析的基础上改进教学。7、积极参加教研活动，主动参与集体研究。认真参加各 级教育主管部门或教研部门组织的教研、进修活动，研究先进 的教改经验和专业理论。勇于承担教研组交给的开课任务，正 常参加集体备课活动，做到活动前有准备，活动中有讨论，活 动后有反思。2、持续反思教学，不断提高教学质量。我们应该从自身 的教学活动出发，质疑自己的教学行为和教学观念，特别是在 “让”和“弓F方面的不足，并思考对策。建议每节课都进行反思, 每周必须反思，并以案例式研修反思为主，从教学中遇到的问 题和困惑入手，采用撰写教育案例、教育叙事的形式进行反思。 在每周反思的基础上，每学期汇总成一篇高质量的教学研究论 文。3、积极参加听课和议课。我们应该把改进课堂教学作为 自己专业研究的永恒追求，不断探索促进学生身心全面发展的 基本规律和课堂教学提高的有效方法。经常参与听课和议课， 多观察学生研究行为的变化，向学科组教师研究好的教学方法, 探索解决教学问题的新路径，敢于发表自己的真实想法。认真 做好听课笔记，除了记录课堂中特色活动外，还要撰写听课评 价和总体印象。每位教师每学期至少听课20节，鼓励多听课、 多反思、多总结。八、教师基本情况分析本组教师共34人，全部为大学本科及以上学历。具体任 教情况如下：高一年级备课组长：XX,成员：XX高二年级备课组长：XX,成员：XX 高三年级备课组长：XX,成员：XX我们的优势：英语组是一个中青搭配合理、有朝气的学科 组。学科组成员勤学、敬业、充满激情，能够落实各项工作。 能够主动研究新基础教育理论，并积极地运用到自己的教学中。九、工作重点与措施一）加强理论研究，转变教育观念，提升理论素养。1、深入研究新课程和新基础教育理论，切实转变教学观 念。2、组织教师在空余时间进行各种形式的语言研究，不断 提升自身的语言素质和语言功底，不断提高自己的英语专业水 平，提高自己的英语口语表达能力。二）规范英语教学，全面提高教学质量。认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学 生、认真进行考核与评定。三）加强教研组建设，不断提高英语教师群体素质，推动 课堂教学整体优化。1、认真组织好每周三下午的英语教研活动和周六的集体备课活动。2、教研组要发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进英 语教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共 享。加强集体备课的力度，不断研究改进和优化教学的措施， 共同提高备课水平。2、加强校内听课活动。要求每位英语教师一学期至少听 课30节，师不少于40节。听课后进行评课，研究先进课例， 并提出改进方法。通过相互研究和共同提高，定期组织观摩示 范课和研究课，上网研究优秀教学案例，借鉴研讨，提高教学 水平。3、推进课题研究。鼓励每位英语教师不断反思和探索， 联系实际积极撰写外语教育教学论文，从实践上升到理论，积 极参加优秀论文评选活动，鼓励向各杂志投稿发表。以课题研 究为契机，促进课堂教学的改革。4、力口强“新”教师的指导培养。老教师要经常深入课堂， 跟踪听课，使师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度, 指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标 记。师徒要定期写反思与总结。5、积极开展英语竞赛活动。高一高二可以举行词汇知识 竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等，激 发学生研究英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面，