第一单元物体的运动知识点（知识清单）四年级上册科学冀人版.docx

第一课位置和运动1、操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生 （变化）。2、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为（参照物）。3、相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们使（静止的）；同 学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。4、描述运动物体位置时，应先选取（参照物），用（方向）和（距离）进行描述。 （问：我们怎样描述运动物体的位置？）5、应先选取一个（参照物），物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体 是（运动的），位置随时间没有发生改变时，物体是（静止的）。物体的运动状态 是（相对的）。（问：我们如何判断物体是运动的还是静止的？）6、在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里的乘客的位置是否发生 了改变？乘客是运动的还是静止的？对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了 改变？答：对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置发生了改变，乘客是运动的。对于 汽车司机来说，乘客的位置没有发生改变，乘客是静止的。第二课运动的方式1、人在跳，车在行，鸟在飞，我们生活在（运动）的世界中。2、课本图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是（直线运动）。3、物体的运动方式多种多样，根据（运动路线）的不同，物体的运动可以分为 （直线运动）和（曲线运动）。4、轮胎的运动包括（转动）和（直线运动）。5、列举三个直线运动的物体：直上直下的电梯、百米赛跑的运动员、无风时从 树上掉落的苹果。6、列举三个做曲线运动的物体：天空中盘旋的老鹰、过山车、钟表的摆动、秋 千。第三课运动的快慢1、雨燕在空中飞行得（非常快），猎豹在陆地上跑得（飞快）。如果进行一场200 米的短跑比赛，雨燕大约需要（4秒钟）左右可以到达终点，猎豹需要（8秒钟）, 跑的非常快的短跑运动员需要（20秒）左右，而一只蜗牛最少也需要（20个小 时以上）。2、物体运动的快慢可以通过（速度）来表示，速度的大小等于单位时间内通过 的（路程），单位时间内通过的路程越（长），速度越（快），物体运动得也就越 （快）。3、速度的计算公式是：速度二路程时间。4、常用的速度单位是（米/秒）（m/s）或（千米/小时）（km/h）。5、怎样比较物体运动的快慢呢？答：（1）通过相同的路程，比较所用的时间；（2）用相同的时间，比较通过路程 的大小；（3）路程、时间都不同时，比较速度。6、两位同学跑的路程和所用时间都不同，怎样比较谁快谁慢呢？答：通过每位同学跑的路程和时间，计算出两位同学的速度进行比较。第四课运动和力1、汽车在行驶过程中时常需要（停止）、（启动）、（加速）、（减速）这些 都是汽车不同的（运动状态）。2、我们可以用（拉力）、（弹力）、（推力）、（磁力）等让静止的小车动起来。3、给物体施加（力），可以改变物体运动的（快慢），也可以使物体（启动）或 （停止）。4、自行车的刹车系统由（车闸）、（刹车线）、（刹车片）、（刹车盘）组成。5、有什么办法可以使静止的小车动起来？答：用绳子拉、用尺子弹、用手推、用磁铁吸6、怎样才能让正在运动的小车加速、转弯或停止？答：给小车施加一个与它运动方向相同的力，使它加速；给小车施加一个与它运 动方向相反的力，使它停止；给小车施加一个其他方向的力，使它转弯。第五课 运动物体的能量1、保龄球使大家喜欢的一种室内活动，（运动）的保龄球可以击倒前方的球瓶， 说明它具有（能量）。2、运动物体具有（能量），能够对其他物体产生（影响）。3、运动物体对其他物体产生的影响（越大），说明它的能量（越大）。4、运动小车的能量与（小车质量）有关，速度相同时，（质量）越大，（能量） 越大。5、运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量（越大），能量就越（大）； 质量相同，速度越（大），能量就越（大）。6、行驶中的汽车、急速下落的物体，它们都具有很大的（能量），可能会对人造 成（伤害）。7、生活中存在着（各种各样）的能量，（风能）可以让帆船航行，（太阳能）可 使冷水变热，（食物和汽油）中也储存着能量。