生活因爱更美丽教科版品德与社会四年级下册2.docx

教育科学出版社四班级下册？品德与社会?教学设计宁夏灵武市其次学校生活因爱更美丽教材分析：品德与社会课程是以儿童社会生活为根底，促进同学良好品德形成和社 会性开展的综合课程。课程主要表达以育人为本的现代教育价值取向，培育 他们对生活的乐观态度和参加社会的力量，成为有爱心、有责任心、有良好 的行为习惯和共性品质的人。同时，教育的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他 们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用 自己的方式讨论社会。所以，教学必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼 的方式，关心他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐开展与完 善奠定根底。教学内容：教育科学出版社四班级？品德与社会？（下册）其次单元“伸出我们的手 主题活动二"生活因爱更漂亮。设计意图：我在教学内容的支配上主要是让同学通过观看，了解身边老、弱、病、 残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为便利老弱病残者生活所付出的 努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。同时利用身边的感人故 事来激发同学对弱势群体发自内心的怜悯和关爱，并鼓舞同学用实际行动为 身边这些需要关心的人献上自己的爱心并将自己的爱心永久传递下去。教学目标：（-）学问知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。（二）力量调查、了解社会和人们对老人和残障人群关怀的事例。观看生活中常见的公共设施及使用、维护状况，提出一些改良的建议。（三）情感态度价值观感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和关心。激发同学的爱心，使他们情愿伸出自己的手，献出自己的爱。活动预备：1、老师制作多媒体课件、爱心卡片2、同学了解身边为老年人、残疾人供应的供效劳机构和设施教学过程：一、激情导入（幻灯1：课题）1、用哑语手势向同学表达“我爱你们，（体会残疾人生活的不便，引 出社会上这些特别的、需要关心的弱势群体J2、出示幻灯2：有关老龄、残疾、失学儿童数据统计。在老师的解说下观看这些图 片，说说自己看到这些人的有怎 样的感想。3、先后出示幻灯3、4：（插入背景音乐） 幻灯2：因年老而孤独无助的老人T因贫困面临失学的儿童，幻灯3：因疾病而苦痛挣扎者； 因残疾而生活困难者。，（激发同学的怜悯心，从心灵深处唤起他们对老弱病残的关爱。）4、出示幻灯5： “生活限更漂亮"（张贴"爱”心图样，引出课 题，加深同学对“爱的理解）“不是生活中没有爱，而是缺少能够发觉爱的眼睛。只要用爱的眼睛去观看，你就会发觉一一生活中关爱无处不在。二、实践活动1： “爱心大搜查（出示幻灯6）1一）“爱在哪里1、用你这双爱的眼睛去观看，看看爱详细表达在哪里。（先提示同学看 课本中的图片，再引导同学从自己身边查找）2、同桌沟通后，指名板书在“爱心卡上并详细说一说。（老师做提示）【二）“看谁知道得多1、为了便利老、弱、病、残者生活，国家和社会为他们供应了许多的效 劳机构和设施，你知道哪些？（依据提示说一说）红十字会从事社会救助，爱护人的生命和健康盲人通道给盲人引路，保证他们行路平安盼望工程救济贫困地区的孩子让他们也能上学2、出示幻灯7：效劳机构、8：设施9：公益活动图片（对同学上面说的 做一补充，从中体验和感悟社会对这些人的关爱。）“有了这些机构、设施和爱心活动，就像盲人有了光明的眼睛，聋哑 人有了灵敏的耳朵，老年人有了牢固的拐杖让他们的人生每迈出一步都 觉得很踏实。可见，国家和社会为他们考虑的是多么的周全。（列举出在 这些方面还存在的缺乏）三、实践活动2： “爱心建议（出示幻灯10）1、用你这双爱的眼睛去发觉，四周还缺少哪些为残疾人、老年人供应的效劳机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。2、小组沟通后，推选代表发言。（好的建议鼓舞课后写下来，老师发到 网上，以便引起社会各界关注）3、老师建议：各宾馆应为老年人、残疾人供应可自动调整式床。“爱是种子，撒播在人们心中，就会生根、开花结出漂亮的果实。四、实践活动3： “爱心方案1、出示幻灯11：（单晓霞捐献眼角膜的故事）利用她的故事启发同学 用爱心回报社会。（插入音乐“爱的奉献）2、出示幻灯12：（叙述史梦圆的故事3、出示幻灯13：自己的“爱心方案，以此激发同学献爱心的欲望。“关心别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。用爱 心为他人点燃盼望，是一种美德，更是一种幸福”4、引导同学将自己在这方面的准备以小组为单位列在爱心卡上。（每小 组发一张爱心卡，小组合作完成）5、每组派一代表宣读并展现自己的爱心方案。（将爱心卡贴在黑板上, 并鼓舞同学用实际行动去践行自己的方案五、出示幻灯14：（献爱心活动）爱心寄语：“授人玫瑰，手有余香。只要人人都能献出一点爱，世 界将变成美妙的人间。同学们让我们随时都能伸出自己的手、献出 自己的爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生 活也会因你的这份爱而更漂亮的"（再现课题板书设计: