音乐教学教案模板.docx

音乐教学教案模板作为一名辛苦耕耘的教化工，总不行避开地须要编写教案，教案是教学 蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面带来音 乐教学教案模板5篇，希望大家喜爱。音乐教学教案模板篇1活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐 心情。2、迁移学问阅历，为歌曲创编新歌词。3、与同伴协调全都地歌颂，表达唱家爱家的情感。活动打算1、有诗歌、想象画家的仿编阅历。2、人手一张纸和一支画笔。活动过程一、在小手歌乐曲伴奏下进教室二、感受歌曲家的旋律与节拍1、倾听乐曲旋律和节拍。2、随音乐拍出新曲节拍。3、表现乐曲的连贯与跳动。三、学唱歌曲1、老师范唱。2、理解和记忆歌词。3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。一、导入：出示手偶小猪，引起幼儿爱好。师：在我们的客人里有一个新挚友，我把它请出来，看看它是谁?我给 小挚友们介绍一下，这是我的新挚友小猪瑞比，来跟它打个招呼。瑞比是 一只特别可爱的小猪，它睡觉的时候会发出一种好玩的打呼噜的声音，你 们细致听一听，它是怎样打呼噜的?（老师说呼噜噜噜噜）提问：刚才瑞比是怎样打呼噜的？谁来学一学?（请个别幼儿学说）我们一起来学一学。师：小挚友学的可真像，瑞比睡得很香很香的时候，还会发出另外一种 不一样的声音，你们听。（老师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜）谁来学一学？大家一起学一学。提问：和我们刚才听到的呼噜声一样吗？我们一起再来学一学这两种声音。二、学说歌词，理解歌曲内容。师：瑞比今日还给我们带来了一个好听的儿歌，儿歌里就藏着它打呼噜 的声音，我们一起来找一找。老师说一遍歌词。问：你们听见打呼噜的声音了吗？儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。（帮助幼儿熟识歌词）我想请小挚友跟我一起来说这个儿歌。（师生共同说几遍歌词，记住歌 词。）三、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。师：这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲，我先来唱一次, 小挚友细致听。1、老师有感情地清唱一遍。提问：刚才小挚友从歌里都听到了什么？2、出水图片，幼儿说什么，就出示什么图片。（指着图片逐一说一次）3、告知幼儿歌曲名字。师：这首歌有个好听的名字，叫小猪睡觉，大声告知我叫什么？4、师：我来考考小挚友，我们这首歌里唱的是谁的故事？小猪吃饱了会干吗？它是怎样睡觉的？大耳朵在干吗？小尾巴在干吗？5、再听一次歌曲，并学习随音乐演唱歌曲。6、看着图片再唱一次。7、幼儿分男女两组再唱一次。四、学习表演。师：这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演，想一想，小猪吃饱了会 怎样走路?谁来学一学？小猪要睡觉了它会怎样？大耳朵扇扇怎样做？小尾巴呢？打呼噜怎样做？师：小挚友做的真好，我们一起表演一次吧。五、结束。4、有表情地歌颂。四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、华蜜拍手歌在乐曲伴奏下，接着创编新词，并边唱边走做动作。效果分析我们班的小挚友对音乐很多很感爱好，在活动中，我把歌曲的歌词和前 几天学习的儿歌家结合起来，小挚友学得特别快，效果也很好。用连 贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。儿童网站音乐教学教案模板篇2设计思路活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目 的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节, 小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于 是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动小 蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞 去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从 中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。活动目标1 .学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。2 .初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3 .体验集体舞带来的乐趣。活动打算小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮 筋，音乐“小蜜蜂、剪切好的音乐A、B两段。活动过程一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作（老师和幼儿戴上头饰）“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿 带你们去花园玩儿，好吗?“现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。（评：活动起先，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛 开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。 老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂 去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练 习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。）二、分段学习动作L学习A段动作"飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。"我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只 翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”放A段音乐，做一遍动作。（评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度， 在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并 且飘舞的动作由单臂轮番打开到双臂同时打开。在学做动作时，依据小班 孩子的年龄特点，我又接受了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏 学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。）2.重点学习B段逆时针交换位置"小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。"我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜 的。放B段音乐，老师示范采蜜。"刚才妈妈是怎么采蜜的?（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往 后伸直，摇摇小脑袋。）（评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更 换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简洁，就引导他们两只 "翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、好玩的动作，孩子们做 起来特殊有兴致!）“跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。“跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。"现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜， 飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。（评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了 舞蹈器具“手腕花来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具 的运用，很简洁就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花, 孩子立刻就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。）三、随音乐，完整地表演"今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把 刚才的本事一起来表演表演，好吗?”带幼儿完整表演两遍，最终结束时让幼儿做花的造型。（评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造 型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即 兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感 受到乐趣。）活动反思活动之前，我依据须要将音乐进行了剪切，把音乐变成A、B、A三段, 满意了活动中情节进展的须要，也更适合小班幼儿听辨。整个活动，我创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜，让孩子们欢乐地玩、 轻松地学。依据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我 就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一 个漂亮的大花园。活动中，我在A段和B段的动作支配上留意到了动静交 替，A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子飘舞采蜜换位 置，孩子学得比较轻松，效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时， 我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作，动作驾 驭得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器 具来帮忙，让孩子戴花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。 孩子基本驾驭逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们 就已经能随音乐完整地动作了。最终，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造 型，而且每次造型还不一样，使得整个活动充溢了愉悦的氛围。:徐辉琴江苏省江阴市市级机关幼儿园音乐教学教案模板篇3教学内容：1、观赏歌曲铁匠小尔卡2、学唱歌曲理发师3、表演歌曲理发师教学目标：1、通过观赏乐曲铁匠波尔卡，感受体验乐曲显明的音乐形象，并 选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的欢乐。要求学生个人设计表演 歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。2、模唱法学习歌曲理发师，通过录音与老师范唱，引导学生用灵 巧的声音，清晰精确地演唱歌曲。3、以歌曲理发师音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店嬉戏活 动，引导学生主动参与、乐观投入嬉戏活动中。通过自主创编动作表演, 增加学生的自信念，激发学生的编创热忱。学习用欢愉快泼的动作表现自 己感受到的意境与情感。教学打算：录音机，电子琴。教学过程：、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生 跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。二、新课学习：1、观赏乐曲铁匠波尔卡。1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容;想到什么?并 说说;后引导学生通过内容绽开探讨：“打铁时发出的铁锤与铁锻的声音？2）复听，鼓舞学生选择合适的打击乐器为乐曲作伴奏。（老师可稍作引导 性动作与学生共同参与即兴表演）2、老师范唱歌曲理发师；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5、通过自编动作表演歌曲理发师1）引导学生用课前所学习的打击乐器沙球、串铃自选节奏为歌曲作伴奏;2）动作创编三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。音乐教学教案模板篇4活动目标1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符 为一拍的匀称节奏。2、借助对秋天果实的认知阅历，尝试用工整替换的方式创编歌词。进 展小班幼儿初步制造实力。3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的 欢乐。活动打算1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。2、座位排成半圆。3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见 的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清晰为宜）。4、音乐磁带、录音机。活动过程1、复习律动"拍手点头。幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，老师提示幼儿合拍地做动作。老 师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将 两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。2、引导幼儿观赏老师演唱歌曲苹果，理解歌词内容。老师引导幼儿视察图片上的苹果树，激发幼儿倾听老师演唱的欲望。老师：这是什么树?苹果树上有多少苹果?（引导幼儿说出树上有很多红苹 果）苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。让 幼儿听老师演唱歌曲，初步熟识歌曲的旋律和内容。老师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答, 帮助幼儿理解歌词的内容。老师：树上有很多红苹果，怎么摘下来?（引导幼儿说出一个一个摘下来） 谁喜爱吃苹果?多吃苹果怎么样？老师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现匀称节奏, 鼓舞幼儿跟随老师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受匀称节奏的特点。让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。老师：苹果树在哪里?一个一个摘下来怎么做?谁喜爱吃苹果，可以怎么 做?"多吃苹果身体好怎么做？老师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。3、老师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。老师调动幼儿对水果的认知阅历创编歌词。老师：你还吃过什么水果?是什么颜色的?（老师将幼儿说出的水果卡片粘 贴在黑板上并进行替换演唱）。老师带领幼儿依据创编的歌词内容进行演唱。4、让幼儿表演歌曲。幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，老 师提示幼儿按节奏做动作。5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。让幼儿装有“苹果的“篮子放下，至U“果园找空地站好。放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。老师用眼神、表情、体态 动作鼓舞幼儿参与到自由舞蹈中。音乐教学教案模板篇5活动目标：理解歌曲内容，并能随音乐演唱歌曲。活动打算：音乐、图片、小猪手偶一个活动过程：