统编版语文五下第二单元 现代文阅读 专项练习卷（含答案）.docx

第二单元现代文阅读专项练习卷-五年级语文下册（部编版）现代文阅读阅读景阳冈选段，完成练习。武松见了，叫声：“呵呀！ ”从青石上翻将下来，便拿那条稍棒在手里，闪在青石边。 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撑将下来。武松被 那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大出背后。那 大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖 起来，只一剪。武松却又闪在一边。1 .回忆课文并填空。课文按事情发展的顺序，主要写了（喝酒）一（ ）-（）（ ）这四部分内容。2 ,用“”文段中的比喻句，这个比喻句中用（）比喻（）。3 .老虎进攻三招是（）、（）、（）,武松通过三工厂来应对。从中，我体会到了 O4 .水浒传中的108条好汉，个个都有绰号.试着为下面的绰号找主人。（用直线连起 来）及时雨豹子头智多星浪里白条林冲宋江 张顺 吴用阅读课文选段，完成练习。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵 器最好？ ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭, 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然 照办。不知道这十万支箭什么时候用？ ”周瑜问：“十天造得好吗？ ”诸葛亮说：“既然就 要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？ ”诸葛亮说：“只 要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿 意立下军令状，三天造不好，甘受重罚，”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了 酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天算起，到第三天，清派五百个军士到江边来 和胆大心细的特点。14 .15. 动作 AC 16 . 一齐拜倒在地 赞叹【分析】14 .本题主要考查对课文的理解与分析能力。起因可以定位到第一句至第三句：智深也乘着酒兴，都到外面看时，果四然绿杨树上一个老 鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。” 经过可以定位到第四句：智深相了一相，走到树前，把直襁脱了，用右手向下，把身倒缴着, 却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。结果可以定位到第五句至第七句：众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正 是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起智深道："打甚么紧！明日都看洒家演武，使 器械。”众泼皮当晚各自散了。15 .本题主要考查对句子的鉴赏能力。动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。关键词“相了一相”、“走 到”、“脱了”、“向下”、“倒缴着”、“拔住”、“一趁”等等。选项A武艺高强：不用梯子，直接倒拔杨柳拆掉鸟巢。这里并没有写到鲁智深的智慧，因 此不选B。选项C力大无穷：直接将柳树连根拔起。16 .本题主要考查对课文的理解与分析能力。对众泼皮的动作描写可以定位到第四句“众泼皮见了，一齐拜倒在地”，第五句“师父非是凡 人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起！ ”是直接赞美鲁智深。17 .水浒传施耐庵18 .大虫的吼叫霹雳老虎凶猛19 .一扑 一 掀 一剪20 .武松只一躲，躲在一边。武松却又闪在一边。沉着 冷静 武艺高强动作 敏捷【分析】17 .考查文学常识。景阳冈是人教版水浒传第二十三回，该文作者是施耐庵。18 .考查比喻的修辞手法。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻 体（打比方的事物）。仔细阅读该画线句，可知本体为老虎的吼叫，喻体为霹雳。而这句话 将老虎的叫声比作霹雳，突出了叫声之大，生动形象地写出了老虎凶猛的特点。19 .考查文章内容。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。结合“原来大虫抓人，只是 一扑，一掀，一剪，三般都抓不着”一句，可知答案就是一扑、一掀、一剪。20 .考查人物形象分析。仔细阅读文章，可知武松沉着应战的动作为“武松只一躲，躲在一边。武松却又闪在一边”。 分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等 各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。结合文中的武松与老虎的 纠缠，和发现老虎的三招，可知武松是一个沉着、冷静、武艺高强同时动作敏捷的人。21 .水浒传22 . B A C 23 . 杀一虎杀子母四虎赤手空拳打虎用 刀杀虎 保命杀虎 报仇杀虎24 .我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松 更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎, 消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。【分析】21 .本题主要考查对文学常识的掌握情况。李逵杀虎是选自施耐庵的水浒传，与三国演义西游记红楼梦一起称为 中国古典四大名著。22 .本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 分析。选段内容讲述了李逵找水归来未看见母亲，却看见两只虎仔在舔人退，一怒之下杀了 一只虎仔，随后跟随一只虎仔进入洞里发现母虎，引来公虎，李逵全部杀死，最后走向了泗 州大圣庙。23 .本题主要考查对文章内容的理解、分析和概括能力以及对课文知识的掌握情况。解答时，根据题目要求，结合对课文和文章的理解，进行分析。通过阅读对比可知：武松打 虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是为了保护自己的性命打虎；而李逵是因为母亲 被杀为之报仇而杀虎，且是用刀杀死了字母四只老虎。24 .本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。通过武松打虎和李逵杀虎故事，根据对武松和李逵的理解，组织语言进行作答，此题为开放 性试题，言之有理即可。25 . 水浒传 施耐庵26 .用来防身的棍棒。用力挥动，“轮”后来写作“抡” 27 . 武松打虎一扑一掀一剪闪躲消耗老虎的体力，挫败它的锐 气。28 .机智灵敏，有勇有谋。29 . ABCD 30 .【分析】25 .本题考查阅读积累。在平时的读书中，注意内容的出处，本语段出自中国古典名著水浒传中的武松打虎这一 经典情节，表现了武松豪放倔强、机智沉着、英勇无畏的性格。水浒传是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人 皆有）编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招 安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从 发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的 反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。26 .本题考查词语的含义。梢棒，巡逻、防身的棍棒。结合“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒”理解即可。 轮起，把东西用手臂用力旋动。结合“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒”理解即可。 27 .本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这一段文字是写武松打虎的场面。“大虫”的进攻主要有三招：扑、掀、剪。 武松对付这三招的动作都是“闪”，这样的好处是武松以退为进，消耗了猛虎的体力，挫伤了 它的锐气。28 .本题考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，选段主要写的是武松打虎的过程，从武松赤手空拳打死猛虎可知表现了武松 豪放倔强、机智沉着、英勇无畏的性格。29 .本题理解句子的能力。阅读句子“虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似 虎尾倒竖起来，只一剪”可知，这句话把“老虎的吼声”比作“霹雳”，把“虎尾”比作铁棒，从 中体会到了老虎的凶猛和叫声之大，从侧面衬托了武松的勇敢无畏。故ABCD都正确。30 .本题考查文学常识。及时雨一般指宋江。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典 小说水浒传中的角色，一百零八将之一，排第一位。豹子头一般指林冲。林冲是水浒传中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁 山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头。智多星一般指吴用。吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生:是施耐庵所作古典小 说水浒传中的角色。吴用原本是山东济州郛城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足 智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲。母夜叉一般指孙二娘。孙二娘，女，汉族，绰号母夜叉，是施耐庵所著古典小说水浒传 中的人物，孟州（今河南省焦作市）人，梁山仅有三位女好汉之一，人物性格为胆子大，武艺 高强，有智慧。31 .既然32 .商量嘱托预测招呼33 .立下军令状后，只要诸葛亮三天造不好十万支 箭，他就可以治诸葛亮的罪了。 34 .周瑜用十天造十万只箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮 接受了这个任务，并保证三天造好。【分析】31 .本题考查对关联词的理解与运用。本题中“误了大事”是结果，其原因是“就要交战”，所以用表示原因的关联词“既然”。32 .本题考查选词填空。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。本题要 将不正确的词语划去。商量：交换意见。商议：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。文中指周瑜请诸葛亮讨 论军事，应选择“商议”，划去“商量工嘱托：托（人办事）；托付。委托：请人或机构等代办。文中指周瑜情诸葛亮造箭，应选择 “委托、划去“嘱托”。预计：预先计算、计划或推测。预测：意思是预先测定或推测。解释预先测定或推测。文中 指预先计算、计划造好，选“预计”，删除“预测”。招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。招呼：用语言或动作表示问候。文中指周 瑜摆酒席款待诸葛亮，应选择“招待”，划去“招呼”。33 .本题考查对文章关键内容的理解分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 分析。作答时可根据周瑜的性格特点即气量小，心胸狭窄，容不得别人比他强和关键句调 瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”来总结答案。由文章前面内容可知，诸葛亮答应周瑜三天造好十万支箭，并对周瑜说：“怎么敢跟都督开 玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”因为周瑜想置诸葛亮于死地，按照常 理三天是无法完成造十万支箭的任务的，立下军令状后军法无情，自己的目的就要达到了， 所以周瑜很高兴。34 .本题考查对文章内容的概括归纳能力。归纳段意的方法有 摘句法:就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子,一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思, 然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。 归纳法：有些段意，可采用“主要人物主要干什么结果怎样”的方法来归纳段意。 抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为 据进行概括。文章写了周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮就要有杀身之祸。但是诸葛亮很 清楚周瑜的阴谋，还是答应了周瑜，原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，不然就会 影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。此时诸葛亮心里肯定 有对策，由下文内容可知，后来诸葛亮借箭成功，挫败了周瑜的诡计。将诸葛亮在跟周瑜立 下军令状之前，已有对策的心理活动写出来即可。撒箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。5 .文段内容选自课文，它是根据元末明初罗贯中的长篇小说相关内容改写的。上面的文段主要写了 O6 .从文段中找出下列词语的近义词。妒嫉（）危急（）款待（）7 .第2自然段主要抓住了人物的 描写，从中，我体会到周瑜是个的人，诸葛亮是个 的人。8 .按要求改写句子。（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ ”改为陈述句：（2）周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”改为转述句：9 .诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，其原因是（）（填序号）A.周瑜为解决了军中缺箭这个难题而高兴。B.周瑜为诸葛亮有胆识而高兴。C.周瑜为陷害诸葛亮的阴谋要得逞而高兴。课内阅读。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撵将下来。武 松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖 起来乂只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着 时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻 身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那 条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。10 .本文选自中国古典名著，作者是O11 .那只大虫前爪按在地上，和身望上（）,武松只（）；大虫把腰胯（）,武松只（）；大虫把虎尾倒竖起来（），武松却又（）o12 .选文中画”的句子把老虎 表现得淋漓尽致。画“一”句子中，把比作,形象生动地写出了。13 .从武松面对大虫的进攻，只用了一个动作“闪”，可以看出武松的（）（填序号）A .机警敏捷B .无所畏惧C .胆大心细课外阅读训练，知识拓展运用。智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆 了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了 一相，走到树前, 把直横脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带 根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤 气力，如何拔得起！“智深道："打甚么紧！明日都看洒家演武，使器械。”众泼皮当晚各 自散了。（节选自水浒传第七回，有改动）14 .阅读选文，梳理故事脉络，把序号填入方框内。起因经过结果III鲁智深乘着酒兴将杨柳树连根拔起。众人大吃一惊，拜服鲁智深。老鸦聒噪，众人欲搬梯子拆掉鸟巢。15 .文中画线句运用 描写的方法，从中看出鲁智深的特点是（多选）（）A .武艺高强B .有勇有谋C .力大无穷16 .文中通过对众泼皮“”的动作描写，以及他们对鲁智深的,从侧 面烘托了鲁智深的形象。阅读课文选段，完成练习。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在 一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似 虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般 都抓不着，劲儿先就泄了一半。17 .景阳冈一文节选自()，作者是()o18 .文章划横线的句子是一个比喻句。这句话把比作 体现了的 特点。19 .老虎的三招是：()()()o20 .在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？课外阅读。李逵杀虎(节选)李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了 几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草 地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小 虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那 鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？ ”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起 来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。 那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面 时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯 边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内 看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重， 和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却 拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树 边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那 一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛 一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展 再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁 山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。21 .以上选文跟武松打虎一样，都出自我国古典名著 作者是施耐庵。22 .请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。A .怒杀虎仔 B .不见老母C ,再除双虎( )一( )一( )23 .参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。武松打虎李逵杀虎在景阳冈打虎在沂岭杀虎24 .武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。阅读理解景阳冈(节选)那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里擦将下来。武 松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖 起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着 时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻 身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那 条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武 松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边， 两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽 气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮 起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫 吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳 头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血 来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。25 .本文选自我国古典名著,作者是o26 .阅读本文遇到不懂的词语，可以猜一猜它的意思。请你猜一猜下面词语的意思。梢棒：轮起：27 .这段文字写的是的场面。老虎的进攻主要有三招：,而武松只用了一个办法：,这样做的好处是28 .通过这段文字，我们可以看出武松是一个 的人。29 .对选文中画“”句子的理解，正确的有（）A .句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。B .“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒。C .句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，从侧面衬托了武松的勇敢无畏。D.写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。30 .填写下列人物的绰号（填序号）。及时雨豹子头智多星母夜叉宋江（）孙二娘（琳冲（）吴用（）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战, 用什么兵器最好？ ”诸葛亮：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军 中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督（嘱 托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ ”周瑜问：“十天造得好吗？ ”诸 葛亮说：“就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生（预计 预测） 几天可以造好？ ”诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛 亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从 明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。31 .在“厂里填上一个恰当的关联词。32 .用飞”把括号里运用不恰当的词语画去。33 .见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？34 .用自己的话概括这一小节的主要意思。参考答案：1 . 上冈 打虎 下冈2 .把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪 铁棒 虎尾险智多星泮白条、吴用这只大虫很厉害，武松当时的状况很危【分析】1 .本题考查课文理解并填空。景阳冈选自我国古典小说水浒传，作者是施耐庵。其中写了北宋末年以宋江为首的 一百单八将在水泊梁山起义的故事，本文按照故事的发展顺序依次写了：武松喝酒、上冈、 打虎、下冈的经过。2 .本题考查比喻句的掌握。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句 不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”这句话是比喻句，把“虎尾”比作“铁棒”，生动地写出 了虎尾坚硬有力的特点。3 .本题考查了课文的理解。结合句子“望上一扑；武松见大虫扑来，只一闪，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲 在一边；只一剪。武松却又闪在一边“看出大虫”进攻主要有三招：一扑、一掀、一剪。武松 对付这三招的动作都是闪，面对大虫的三招，武松都是闪在一边，从中，我体会到了这只大 虫很厉害，武松当时的状况很危险，同时也突出表现了武松的机敏。4 .本题考查文学常识。结合水浒传的阅读和积累作答。梁山泊上一百零八条好汉个个都有浑名，这里涉及到的人物为：及时雨宋江、豹子头林冲、 智多星吴用、浪里白条张顺。5 . 草船借箭 三国演义 周瑜让诸葛亮造箭6 , 妒忌 紧急 招待7 . 语 言 嫉贤妒能、阴险狡诈 顾全大局，胸有成竹8 .诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。 周瑜说，对，先生和他想的一样。9 . C【分析】5 .本题考查作家作品的识记。文段内容选自课文草船借箭，是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船 借箭”的情节改写的。记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支 箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操"借'箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆 有识、神机妙算、足智多谋。6 .本题考查近义词的辨析。妒嫉：对才能，地位，名誉，学识，财富，处境等比自己好的人心怀怨恨。在文中的近义词 为：妒忌。危急：危险而紧急。在文中的近义词为：紧急。款待：亲切优厚地招待。在文中的近义词为：招待。7 .本题考查描写手法的运用以及人物形象的分析。文中第二段写周瑜与诸葛亮之间的对话，语言上的交锋，去试探对方。“我们就要跟曹军交 战。水上交战，用什么兵器最好？ ”这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。 他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答“用弓箭最好。” 表现了他的胸有成竹怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚，” 诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何 获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让 他心服口服。所以这段文字是以语言描写为主，刻画了周瑜嫉贤妒能、阴险狡诈；诸葛亮顾 全大局，胸有成竹的性格特点。8 .本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。(1)本题要把反问句“怎么敢跟都督开玩笑？”改为陈述句，将肯定词“敢”改为否定词“不 敢“，将反问语气词“怎么”去掉，将问号改为句号，再将冒号改为逗号，去掉引号。改为： 诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。（2）本题要把第一人称“我”改为第三人称“他二改为：周瑜说，对，先生和他想的一样。9 .本题考查短文内容的理解与分析。短文写了周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退 路”的境地。这“高兴:是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而 高兴，为自己阴谋得逞而高兴。他知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状, 完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。选C。10 . 水浒传施耐庵11.一扑一闪一掀一躲一剪 闪在一边12 . 叫声的洪亮 虎尾 铁棒 虎尾的结实有力13 . A【解析】10 .本题考查作家作品识记。从选文的内容可知这段是描写武松打虎的内容。“武松打虎”是水浒传中的经典片段之一, 水浒传的作者是施耐庵。11 .本题考查提取关键信息。题干列出的内容总结了老虎进攻的招数和武松应对的方法。同学们结合选文和题干的信息， 用选文的词语填空即可。那只大虫前爪按在地上，和身望上（一扑），武松只（一闪）；大虫把腰胯（一掀），武松 只（一躲）；大虫把虎尾倒竖起来（一剪），武松却又（闪在一边）。12 .本题考查赏析句子。句子“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”描写的是老虎吼 叫的情景，老虎一吼，就像是天上突然打了一个强烈的雷电，使得山冈都在振动。这句话体 现了老虎的叫声十分响亮，震耳欲聋。句子“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”将老虎的尾巴形容成铁棒，“铁棒”这一词形象 生动地说明了老虎的尾巴十分结实有力。13 .本题考查分析字词的含义和作用。“闪”在文中的意思是“闪避二武松在面对老虎的进攻，并没有选择正面交锋，而是在等待好 时机将老虎一举拿下。武松在等待好时机进攻时，他只用了一个动作“闪而且每次都能成 功躲避老虎的进攻，这体现了武松的机警敏捷。故选A。武松知道自己与老虎的体型相差较大，且认为没有十足的胜算才选择“闪”这一招来应对老虎 的进攻。因此，武松面对大虫的进攻，只用了一个动作“闪”并不能体现出武松具有无所畏惧