幼儿园春天主题活动策划方案范文.docx

幼儿园春天主题活动策划方案范文春天是夸姣的季节。根据幼儿的年龄特点，让孩子接触一些粗浅的知 识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热 爱春天的情感。幼儿园春天主题活动策划方案怎么写这里给大家分享一些 关于幼儿园春天主题活动策划方案，希翼能帮到各位。活动目标：1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的形式表达对春天爱慕的情绪。活动准备：1有对春天特征感知的经验2多媒体课件一套.活动过程：一、律动“小鸭”以愉快的情绪进入活动主题。二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每一个字说清晰。2、改编歌词 (1)、说说春天的特征师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么我 们一起来看看吧。”二、理解散文内容。1、出示第一幅画面，提问：图中发生了什么事情（下雨了）秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那末春天下的雨，我们叫什么（春 雨）春雨是怎么样下的（沙沙沙，沙沙沙）你们觉得春雨像什么让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨 象春姑娘纺出的线）2、出示第二幅画面，提问：图中有些谁（一群鸟或者鸽子、燕子、麻雀、黄莺）他们在干什么（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣 的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。3、出示第三幅画面，观后提问：鸽子是怎么说的燕子呢麻雀呢小黄莺呢现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是 什么颜色的）4、出示第四幅画面，提问：这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的我们一起来听听。“妊紫嫣红”是什么意思（形容百花齐放，颜色冷艳）三、完整欣赏散文。（2遍）1、“老师把这些图片上发生的事情编成为了一首好听的散文，我们 一起来听听吧。2、第一次欣赏散文，然后提问：这首散文好听吗这首散文叫什么名字3、第二次欣赏散文，让小朋友思量：春雨是无色的，为什么能给大 地带来妊紫嫣红四、朗诵散文。小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这 首散文好吗四、结束活动。春天的景色真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢” （小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽） （2）、自主探索，共同讨论，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。.替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天天气真好，小朋友呀去郊游；指导要点：匡助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉一 些词或者说得快一点等。替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿互相讨论，选择合适的词句, 共同完成歌词替换。三、用复合节奏演唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙）四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。在愉快的歌舞中结束活动活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄 悄，可是也躲无非孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的 发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中 班的基础上，我们将重点放在匡助幼儿充分感受春天的美、斗胆尝试运用 多种方式表现春天的美上。于是，我们设计并开展了：春天的秘密启示幼儿发现春天里的变化。我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。春雨的色采尝试用接色的方法表现春天的美。春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。在以上活动的基础上，孩子们生成为了我眼中的绿地、春天里 的 为什么、绿色和黑色（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：视觉环境创设注重色采对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框 中深深浅浅的绿、草莓园的红等。听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。活动名称：春天的色采活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。2、斗胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppto活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。(pptl)提问：你们看见什么这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里听了散文诗， 你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整欣赏散文。(一边演示ppt 一边朗诵)提问：散文好听吗还想听吗这次请你听清晰谁告诉小熊春天是什么颜 色的2、再次完整欣赏散文。重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色它们是怎么说的为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢红色是甜甜的吗说说理由。颜色会跳吗那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香 的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗为什么过渡语：原来，春天还有许许多多的色采。三、春天的画笔幼儿绘画。1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色 系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找 这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色采画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢四、讨论创编。1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商议，准备怎样告诉小熊春 天的色采呢2、鼓励幼儿讨论、商议、合作、斗胆表达表现。五、分享交流：1、请幼儿一组一组的表演。活动目标：1 .通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2 .创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香 用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程:观察环境，引出主题一观察尝试，操作发现一自我创造、描述构思一 情感激发一、观察环境，感知花的美1 .带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗2 .观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样为什么漂亮看见花你感到怎么样二、观察、品尝、发现、感知花的用途1 .出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看 好吗2 .幼儿观察、品尝花的礼物1 1).提问：你们认识这些礼物吗它是怎么用的2 2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3 .逐个提问：这是什么可以用来做什么4 .小结花的用途提问：花还可以做什么(1) .做药.可以吃.泡茶喝.用花做好看的装饰品。(5) .清香空气(6).可以美容三、创造花的艺术品1 .观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的2 .提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人后面老师准备了纸 笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么 花的礼物，准备送给谁。3 .幼儿绘画：花的礼物4 .幼儿描述自己的创造。四、情感激发你觉得花的用处多吗我们应该怎样对待花活动目标1 .情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体味到成功的欢跃。2 .通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、 粗细的关系。活动准备1 .选在春季进行。2 .枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。3 .葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。活动过程一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或者长或者短、或者急或者慢）, 其他幼儿猜一猜：1 .是什么声音什么东西发出来的2 .用什么做的怎样做的（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维, 激发了对活动的兴趣）二、学做柳条哨儿1 .请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。（评：同伴的示范非但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿 的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单， 我也会！”）2 .讨论：做哨子时应该注意什么让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮, 不弄伤手指。（评：此环节消除了活动中的隐患）三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子教师指导时应注意以下两点：1 .观察幼儿表现，给需要匡助的幼儿以适当的匡助。2 .鼓励先做出柳条哨儿或者有制作经验的幼儿当小老师。3 .对于每一个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿 体 会到成功的欢跃。（评：此时，幼儿已充满信心地参预活动。对第一个做出并吹响哨子 的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观 察幼儿的表现，赋予适时的点拨即可，让幼儿充分体味成功的欢跃） 四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系1 .选一对火伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗为什么2 .找三个吹柳条哨儿（或者葱叶哨儿）的火伴，比一比声音怎样为什么3 .找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什 么引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同;相同材料的哨子， 如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些， 粗些、长些的哨子声音低些。（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨 儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2,可使幼儿进一步感知相同材 料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3,能使幼儿感知声音 逐渐升高或者降低的原因）五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”目标：1、通过欣赏和朗诵散文春雨的色采，感受春天的漂亮。2、学习词语：妊紫嫣红。内容：春雨的色采准备：多媒体课件重点：目标1形式：集体过程：、导入活动。