高一开学家长会的发言稿.docx

高一开学家长会的发言稿（精选3篇）在现实社会中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是作为在特定的情境中供口 语表达使用的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是为大家采集的高一开学家长会的发 言稿，供大家参考借鉴，希冀可以匡助到有需要的朋友。恭敬的各位家长：大家好！在这秋高气爽的季节，我校迎来了 1002名高一新生，在此我代表学校向高一新同学和家 长表示热烈欢迎！家长朋友，高一学生报到今天上午结束，感谢各位家长的支持和配合，同时欢迎家长朋 友参加下午的这个会议，你们的支持、参预，就是我们前行的动力！家长朋友，孩子从初中到高中是一个很大的跨度。从生理到心理，从知识到能力，都发 生了较大的变化。初中的知识比较浅，相对容易；高中的知识内容与知识结构浮现了飞跃，从 具体到抽象，从特殊到普通，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中对孩子 们提出了更高的要求，如抽象概括能力、逻辑思维推理能力、分析综合能力，包括自学能力 等等。有些孩子思想准备不足，衔接不上，不到半年，就掉队了。相反，有部份孩子，虽然 中考成绩不很理想，但他进入高中后，要求自己严，自控能力强，家庭、学校配合好，学习 方法得当，很快就适应了高中的学习环境和学习方式，一年后冲上来，并且三年后能考上理 想的大学。所以我们的家长朋友要注意前面的那种现象，防止孩子学习成绩的滑坡。在家庭教育上，不少的家长有丰富的教育经验，有行之有效的好方法，和孩子甚至处成 了朋友关系，孩子才得以健康成长。在今天的家长会上，对于如何更好地教育孩子，我想跟 各位交流一些看法。一、要支持学校对孩子的严加管理和教育。家有家规，校有校纪，班级也有公约。这些 纪律和规定，是孩子提高成绩的保证。孩子们惟独严格遵守，才干形成良好的班风，也才干 全面提高自己的水平。要让孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才干时刻按 照规矩办事，才干使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根 束缚它的线，风筝只能掉在地上。假如哪位学生在遵守纪律方面做得不好，不仅影响自己， 对于班上那些刻苦学习、一心求学的学生来说，也是受到影响的，从而影响到班风。二、要时常腾出时间与孩子进行交流。孩子并不仅仅满足物质上的提供，更需要的是家 长和他的真诚交流。往往一个孩子的学习动力就于家长的期望。家长要时常性地了解孩子的 学习情况、在校的表现，和孩子共同制订学习目标。让孩子感受到家长对其学习的关注，孩 子就会在学习上更加用功，努力把学习搞好。实践证明，家长对孩子的教育投资是最明智的 投资，是回报率最高的投资。三、要多给孩子信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了孩子 们的成绩有好有差。孩子如果是不肯学习而导致差的，可以适时地提出批评。但是孩子很尽 力了，成绩却还不怎么理想，我们更应该给他信心，而不能一味地泼冷水，这样做只会使孩 子对学习产生畏惧心里。这里还想说几句，也许你认为自己孩子中考成绩不够理想，没达到 你所希翼的高度。即便真的如此，请你也不要在孩子面前唠叨，更不要发牢骚，那样只会增 加孩子的心理负担，增大压力，不利于今后的学习。说实话，学习真的是一件苦事，家长都 是从学生时代过来的，有着深刻体味。说真话，其实惟独不多的孩子能充分享受到学习的快 乐，更多的孩子在学习中是苦恼多于快乐的。四、要学会欣赏孩子，善于发现他们身上的闪光点。要让孩子认识到自己能行，是好样 的。试想，当一个孩子认识到自己同样也很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学习 能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力。要时常对他说：孩子， 你能行，爸爸相信你。孩子的每一点进步，家长要及时肯定。有时候一句鼓励的话语，一个 慈祥的眼神就可以使他很满足，充满动力了。家长不要吝尚自己鼓励的话，即便是一句违心 鼓励的话语又何妨！五、要多与班主任、老师进行交流。家长了解孩子的学习情况往往不如班主任、老师了 解得多，何况有的孩子向家长汇报假情况，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩 子的教育有所促进，家长朋友就要更多地和我们的班主任、老师进行交流。和老师交流的方 式不少，寻常你可以到学校直接找到班主任、老师，也可以通过电话进行联系。各班级都会 建立群或者群，家长可以在那里进行交流。每次考试结束（学校每周都有周训），家长都 要了解孩子的学习、考试情况，在校的表现。家长和老师的时常交流是能提高孩子学习的积 极性。六、要家庭和陛形成合力。要使孩子成才，家、校合作固然重要，父母之间的配合也很 重要。事实证明，家庭关系的和睦对孩子的正面影响很大。我们都希冀孩子健康成长，所以 父母之间要互敬互爱，有商有量。不允许见，暗地里沟通，千万不要当着孩子的面争执， 甚至打闹，也不要当着孩子的面说对方的坏话，让孩子产生阴影，影响孩子健全人格的形 成。这里我还想请家长朋友配合学校做好以下四项工作：1、禁止手机进入校园。要做通孩子工作，高中阶段可以不买手机。在新生入学须知 上我们已经明确提出要求了。我们共同努力，希翼能做到这一点，这势必会大大有利于孩子 的专心学习。要知道有多少孩子就毁于手机。其实，有的孩子在初中就深受其害了。孩子将 手机带入校园有四大弊端。一是频繁使用手机，有损身心健康;二是一考试就容易想到用手机 做弊;三是容易分散注意力，导致学习成绩下降；四是炫耀攀比，助长享乐思想。家长朋友想 想孩子玩手机是不是有这些危害。2、家长如果陪读就要真陪读。现在不少的家庭父亲或者母亲给孩子在校外租房，也跟学 校签订陪读安全协议。以往有的家长签完协议后，人就到外地做事去了，年底才回家。这 样孩子在校外就失去监督，就会放任自流。自觉性强的学生总归是少数，多数租居的孩子 身边没有父亲或者母亲监督，哪里还想到搞学习，校外就睡懒觉、聊天、进吧，甚至三五个 一起喝酒，三年就这样把自己毁了。所以家长朋友，学生首先是你的孩子，在孩子成长的 关键时期，你要切实负起监护人的职责。千万不要签了一纸的协议，人就走得远远的到年 底回来。一个学期下来，孩子也许早就变了，变得让你惊讶。那时候再想起要真陪读，可 能己经晚了。3、管控好孩子的周末、节假日时间。现在在规范办学行为方面，上面抓得很紧，我们只 有执行。所以家长要让孩子充分利用好周末、节假日时间，把全部的精力投入到学习上来。 孩子一周一个月乃至一学期所上的课要消化、吸收，巩固，周末、节假日这个时间尤其重要。做父母的要管控好这个时间，尽量陪着孩子。三年里少看电视少上少娱乐少应酬，不能浮现 时常让孩子一个人待在家里，而自己外出应酬、钓鱼，甚至打麻将。那样是会误掉孩子前途 的。4、支持孩子积极参加军训。今天卜午教官进驻校园，学生就要参加军训。军训能增强学 生的组织纪律观念，培养学生艰难奋斗的作风。能强健体魄，磨练意志，培养合作意识，增 强班级凝结力，也激发他们的爱国热情。学校对军训工作严格要求，狠抓管理，不搞形式， 重在实效。固然如有先天性的疾病或者体质过于虚弱，不能参加军训的，家长要提前和班 主任讲。家长朋友，每位孩子就是每一个家庭点燃的希翼的明灯，我们所做的就是家庭、学校合作， 将灯心越拨越亮眼，眼前就有光明的前程。在这里我们也诚恳地希冀大家对学校的教育教学 工作多提珍货的意见，以便我们能更好地改进工作，提高教育教学质量。最后衷心祝愿您的孩子健康成长，学习进步！祝愿各位家长工作顺心，生活幸福！谢谢！各位家长同志：上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一（7）班的班主任兼语文教师，我叫张 琦。首先，我代表高一（7）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校 领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在孙瞳中学就读，感谢你们在百忙之中抽 出珍贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是各位一片殷切的爱子之情、爱女之情, 同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们 就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一 下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长 也能够积极参预到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育 的一个根本出发点。我希翼同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预 期的效果，取得圆满的成功！学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学 校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的 全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占 有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时 走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而 接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的 配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得 尤其重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相 配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学 校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己 不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做 事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。 在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在 一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交 流，问询学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问 题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的， 家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特殊是纠正孩子的关键性缺点时一定要考 虑成熟，选择最佳地点和时机。二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不许确。错误和不许 确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况 下，单凭某一学科或者某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自 己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子 很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段 就心灰意冷，这就是对孩了-智力估计不许确造成的。作为智力好些的孩了的父母，i定要 看到“人外有人，天外有天”。三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人材的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，惟独素质综合、 全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才干适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦 初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比 尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人材观。您的孩子学习成 绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力 低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人：考 试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子起研究存在的问题。既要与同学比，更要与 自己比，比较先后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱 项，多花些时间补上。四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就 应该适当的批评，如果孩子很竭力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一 味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特殊要尊重孩子，孩子们 这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。 “我最不能容忍的是父母对我轻蔑的态度，那时候我就想对他们说，你们有没有考虑过我的 自尊心？你们以为我不想考好吗” “我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩 子的心声，不要一味地去斥责孩子，匡助他们分析存在的问题，寻觅对策，那样孩子才不至 于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的谴责，更不 应该抛却。要多鼓励，给他们以自信，培养他们枳极乐观的人生态度，善于发现他们的长处， 耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划匡助他们改正缺点五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保 证，学生惟独好好的遵守这些纪律，才干够形成一个良好的班级，才干够全面提高自己的水 平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才干够时刻按照规矩办 事，才干够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它 的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝 对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对 自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是 一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子 在学校服从老师管教，恭敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上 都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩 子。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或者矛盾时，述说自己受到的 委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老 师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有 哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬 是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信 老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信不少误解通过 沟通是彻底可以消除的，这样更有利于孩子的成长。六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法 取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部份，家长如果把教育责任全推给 老师，是i种失职。特别是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与 教师的合作，才干完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下， 我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足， 人无完人，教师的教育水平有高有低，浮现失误和不足在所难免.家长应与老师沟通解决分 歧和看法，一定要维护教师在孩子心H中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处， 更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才干 形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那末连同这门功课，他们 也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望 女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。 常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映 了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在 成长中会浮现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会 收到好的效果。七、不娇惯孩子、学会对孩子说不以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰难朴素对孩子成长是有利 的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1 .不在同学间、师生间传播一些创造矛盾不利团结的.话，更不能传无根据、 枝加叶的 话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。2 .胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是 成就不了大事的。3 .遇事要镇静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了不少心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了 不少成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一 定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子 夸姣的明天，努力吧。恭敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、匡助、催促贵子女是我们共同的 心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！召开这次家长会的目的是为 了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流下学生在校及在家的 情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。一 切为了孩子。但是：下面要说恳请你们好好听，好好思量。1、我不感谢你来，这是你应该的我再也不感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并非日理万机；你虽然忙， 但忙最终是为了谁。这个谁是你本人吗？难道不是你们的孩子吗？孩子是一家人的希翼，难 道不是吗？你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。来参加一次家长会，有多少效果 我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。你永远不知道 你的到来给你孩子多大信心和支持。2、孩子不是老师的，是你的对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得千方百计把孩子 今后的道路铺得好一些。但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在 讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算 了。总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。总是说孩子不好 管，管不了，你们老师帮我管。3、学习好坏，你责任最大你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。学习成绩 好，自然有她好的原因，普通来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部份家长的功劳。学 习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。同一个班学生，总会 有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部份；对你们来说， 这个好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思量。4、教师只能给己的教育建议教师只是一种职业，一个醐口的手段。我同你一样，都是为了生活而找的这一份工作。 其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就 会对我们老师提更高的要求.这都很正常的。所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的， 我没有资格来教育你，说应该怎么样，或者不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比 我更专业，更花费心思，所以，你自己彻底可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着: 说得不好，你就当耳旁风过去就行了。5、父母的自身行为，才最关键家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样 没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花不少的精力去关注孩子的细 节，那估计你的孩子想养成不少坏习惯也难。你看电视，玩电脑，玩手机，打麻将。孩子在 家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？ 你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感 兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接 纳不等于赞同！接纳感受也不意味着接受孩子不合理行为表现（比如乱摔东西），恰恰相反， 家长接纳了孩子的感受后（炉忌），可以引导示范孩子怎样用正面行为来表达自己的感受（嫉 妒可以说出来），怎样调整自己的行为来改善现状（如“后来妈妈学习更认真了，下一次成绩 又追上来了”）。6、请主动与我多交流我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。你可以对我故意见，你可以有空找我交流。 但难得的是，我一年之中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。大家把孩子 放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。说真的，我却一点都不放心。我知道我的能 力有限，无法赋予您的孩子更多的关注，无法给每一个同学同等的辅导，也无法让每一个孩 子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。家长他说：“嗯，有点意思这个班主任。有时候 反过来想想，是不是家长给老师的压力太大了呢，教育的责任怎么落在他们的身上？还是那 一句话，多沟通。”孩子是我们努力奋斗的根源！如果应有的关爱都没法赋予孩子，又如何 能达到望子成龙的心愿？ ！知识量变大:总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中 一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。 英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语所以在新高一一开始不少学生 会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要 的。高一内容在高考直接考查:因为高中知识量大，所以高一和初一彻底不同。初一知识更多 的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。 高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%（如数学大概考65分摆布）。授课方 式不同:初中教师往往采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具 体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问 题要求学生独立思量。而且高中学科多，教师多，每一个教师教学方法不同、教学内容不同, 对学生的学习要求也时常不一致，所以，惟独适应每一个教师的教学方法，才干促进自己的 学习。学习方法不同:初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业， 习惯F依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思量、独立分析问 题和解决问题。学习方法要求灵便、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、 重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。准高中生心理变化莫忽视:初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应 性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部份学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过 了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，不少准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤傲 感、失重感等现象。失落感:特殊是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥率先的成绩优势已不复 存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。孤立感:进入高中有.相当一部份同学不善于 交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐 融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭 锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。失重感:上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所 适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三， 进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺 天盖地，电脑游戏、上聊昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。了解了准高中生将发 生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容，也可以找一些过来人跟孩子多 交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来 的高中生活。利用暑假做好衔接:初中升入高中，自然有一个“衔接问题”，家长不妨利用这 个暑假做好衔接教育工作，为孩子的高中生活提前做好准备。家长打以引导孩子思量或者跟 孩子一起梳理以下问题。首先，引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是 个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或者高中 老师谈谈，弄清晰到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦 的准备。第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后 可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一 下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有 所波动，不要失去信心;如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年 级的“领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间， 足以不断提高成绩、提升自己。【高一开学家长会的发言稿（精选3篇）】相关：1 .高一开学家长会的发言稿2 .高一开学精选3 .高家长会的发言稿4 .高一家长会发言稿5 .小学开学家长会发言稿6 .开学家长会教师发言稿7 .高一开学季作文精选8 .小学家长会发言稿精选