2022年教师培优补差工作记录.docx

2022年教师培优补差工作记录叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第1周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名赛丽买训练内容1、加深对立体图形的相识。2、相识生活中的立体图形。3、回家看看家里有哪些立体图形。效果或存在问题效果良好，数积累起来的立体图形的数量时间或会出错。分不清叠放在下层的立体图形有几个。班级一（1）学科数学时间第 1周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿萨乃提训练内容1、比多少。2、在实际生活中感受多与少。效果或存在问题效果不好。学生搞不清晰一种事物比另一种事物多，反过来另一种事物就比这种事物少。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第2周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古丽其合热训练内容1、位置。2、加深对前、后、左、右的相识。3、做练习册第6、7、8、9页。效果或存在问题效果良好。存在的问题不会读题。班级一（1）学科数学时间第 2周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名因提扎尔训练内容1、相识左、右。2、感受生活中的左右。把理论联系生活。3、联系伸左手，伸右手，伸左腿，伸右腿，摸左耳，摸右耳。效果或存在问题效果不太好，简单把左右搞混。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第 3周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名热依汗姑丽训练内容1、1到5的相识及加减法。2、练习口算，做大量的算术题。3、做练习册上的13到20页的题。效果或存在问题效果良好，计算速度快了不少。计算方法单一。班级一（1）学科数学时间第3周 星期5老师姓名类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦麦提江·阿布力米提训练内容1、相识加减法。2、做20道加法，再做20道减法。效果或存在问题效果良好。以前只知道什么算式都用加法，现在会做减法。速度很慢，而且必需细心讲解。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第 4周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木合塔尔训练内容1、比大小。2、每天做10道比大小的题。3、做练习册14页。效果或存在问题效果良好。班级一（1）学科数学时间第4周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名谢依达训练内容1、加深基数和序数的了解和相识。2、做练习册的15页。3、做专项练习题。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，基数和序数很简单弄混淆。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（2）学科数学时间第 5周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名努尔曼姑·吐尔迪训练内容1、相识数的组成。2、加深对分与合的理解。3、辅导做练习册的17页。效果或存在问题效果明显。210的数的组成很熟识。班级一（2）学科数学时间第 5周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿布都许库尔训练内容1、相识数的组成。2、加深对分与合的理解。3、辅导做练习册的17页。效果或存在问题本次的补差效果很明显，学生的学习主动性提高了，学生学习的主动性增加。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 6周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容1、相识减法算式，会计算减法算式。2、理解减法算式的涵义。3、把减法算式运用到生活中去。4、做练习册19页。效果或存在问题效果很好。能解决生活中简洁的付款和找零钱的问题。班级一二班学科数学时间第 6周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿斯木姑丽训练内容1、相识减法算式，会计算减法算式。2、理解减法算式的涵义。3、把减法算式运用到生活中去。做练习册19页。效果或存在问题效果不好，很难理解减法的涵义。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 7周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名艾热夏提训练内容1、加强看图写算式的实力。2、训练在图中提取信息的实力。3、练习把数学运用到生活中的实力。4、做一做练习册26页。效果或存在问题效果明显。能够精确提取信息，并正确书写和计算数学算式。班级一二班学科数学时间第 7周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名艾孜买提·肉孜买提训练内容1、加强看图写算式的实力。2、训练在图中提取信息的实力。3、练习把数学运用到生活中的实力。4、做一做练习册26页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，提取图片信息的实力很差。只知道加起来一共是多少，不知道求部分要用减法。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 8周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木扎帕尔训练内容1、6和7的加减法。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册26页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级一二班学科数学时间第 8周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名苏比努尔训练内容1、6和7的加减法。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册26页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算实力不行，数的组成没有驾驭好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 9周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名塔吾斯亚训练内容1、使学生理解图中大括号和问号的用意。2、会用6、7的加法解决简洁的实际问题。效果或存在问题效果明显，大部分学生能理解大括号的意思就是表示把左边的部分和右边的部分合起来一共有多少。少部分学生还不能明白。班级一二班学科数学时间第 9周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名玛依热训练内容1、使学生理解图中大括号和问号的用意。2、会用6、7的加法解决简洁的实际问题。3、做练习册28页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算实力不行，数的组成没有驾驭好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 10周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容1、巩固得数为6和7的减法的计算，然后通过图文结合解答简洁的应用题。2、一图写出四道算式。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。且能够望见一张图列出四道算式。班级一二班学科数学时间第 10周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名穆海买提·吾斯曼训练内容1、巩固得数为6和7的减法的计算，然后通过图文结合解答简洁的应用题。2、一图写出四道算式。效果或存在问题本次的补差效果良好，通过一系列的练习，使学生很快地驾驭了解决减法问题的格式和解决问题的方法。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第 11周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿依谢古丽训练内容1、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确条件和问题，并能正确地列出算式进行计算。2、进一步提高学生用数学学问解决简洁的实际问题的实力。3、做练习册32页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级一二班学科数学时间第 11周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名伊合山训练内容1、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确条件和问题，并能正确地列出算式进行计算。2、进一步提高学生用数学学问解决简洁的实际问题的实力。3、做练习册32页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，理解实力不行，。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一（1）班学科数学时间第 12周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古哈尔克孜训练内容1、娴熟数出8和9，会正确读、写8和9，并能用这些数表示物体或事物的依次和位置。2、会比较09各数的大小。3、做练习册29页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。并能用这些数表示物体或事物的依次和位置。而且也能比较09各数的大小。班级一一班学科数学时间第 12周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名亚库甫训练内容1、娴熟数出8和9，会正确读、写8和9，并能用这些数表示物体或事物的依次和位置。2、会比较09各数的大小。3、做练习册29页。效果或存在问题本次的补差效果良好，通过一系列的练习，使学生很快地驾驭了解0-9各数的组成以及各数的大小。还能表示事物的依次和位置。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一一班学科数学时间第 13周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿布都马力克训练内容1、驾驭得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册30页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级一一班学科数学时间第 13周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦尔则耶训练内容1、驾驭得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册30页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算实力不行，数的组成没有驾驭好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一一班学科数学时间第 14周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名赛菲亚训练内容1、8和9的加减法的应用。2、使学生用学过的学问解决简洁的实际问题。3、培育学生解答问题的实力。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级一一班学科数学时间第 14周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名苏麦亚·艾尔肯江训练内容1、8和9的加减法的应用。2、使学生用学过的学问解决简洁的实际问题。3、培育学生解答问题的实力。效果或存在问题本次的补差效果良好，学生能依据8和9的组成计算简洁的应用题。并能依据做减法想加法来解决简洁的实际问题。叶城县第六小学“培优补差”记录表班级一一班学科数学时间第 14周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古丽其合热训练内容1、10的相识和组成。2、学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。3、对10这个数获得全面的相识和驾驭。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。能很快地说出10的组成，能正确的读写10且正确的比较10以内数的大小。班级一一班学科数学时间第 14周 星期5老师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名萨艾蒂古丽训练内容1、10的相识和组成。2、学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。3、对10这个数获得全面的相识和驾驭。效果或存在问题本次的补差效果良好，学生能正确读写10，并能数人物，数鸽子等。还能运用10的组成来计算与10有关的加减法。培育了学生的归纳概括实力。第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页