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中小学生家庭教育讲座心得体会7篇 我有幸观看了家庭环境与中小学生心理安康的讲座，听了讲座后，收获许多。 家庭是孩子成长的第一环境。父母应当为孩子营造一个和谐的家庭气氛，让孩子安康成长。假设孩子在适当的赞扬中生活，他就能学会自尊；生活中布满关心，孩子心中自然会有爱；假设在公平中生活，他也就学会公正；不断得到鼓舞，必定会建立自信；生活中缺乏爱，他也会冷漠；假设常常受到羞辱，他自然也就会卑微；若总是得到不恰当地夸奖，必将陷入忘乎所以的自负；耳旁听到的总是埋怨，他也就会学会了责备；经常遭到训斥殴打的孩子，也会对人粗暴；常受到辱骂的孩子，难有文明的语言闻名作家罗兰的一句话精辟的说明白环境家庭对一个人的影响。她说：生命不是一个可以孤立成长的个体，它的成长，一面收集沿途繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境给一个人的影响，除了有形的仿照以外，更重要的是无形的塑造。她还说，形成一个孩子的人格与观念的，决不仅是书本上的学问或教师的言论，更是环境中的每一房舍每一草木每一寸的风沙每一同伴每一点滴的生活琐事和每一项课内或课外的活动。这些激情洋溢的话语无不说明，家庭环境对孩子的成长有着打算性的影响。 人们常说，家长是孩子的第一任教师，是源于孩子潜在的仿照意识与家长的典范作用，因此，家长的个人素养、行为习惯等，在小学生的心理安康进展中起到了至关重要的作用。 民主的家庭教育观念。 篇二 父母应当向孩子指出，哪些事情不行以做。家长要弄清孩子为什么不同意某个行为准则，然后急躁疏导，以理服人。如有必要，可以坐下来与孩子一起争论这些准则。 当您的孩子埋怨您处理某件事情不当或有误时，您应当放下架子仔细反思和敢于对孩子说声“对不起”，这不但不会失去尊严，反而会增加您同孩子的感情。 家长要留意在生活中敬重孩子，不羞辱孩子，不求全责怪，多鼓舞孩子。 家长还应留意不偷听孩子电话，不拆孩子的信，不偷看孩子的日记，允许孩子有自己的隐私。 中小学生家庭教育讲座心得 篇三 学了视频，收获颇多。现在的孩子压力越来越大，随之而来的心理问题也越来越多，有来自于学校同学排挤的，学业成绩的，家长要求的，所以心理安康尤为重要。间或的一个小问题可能酿造大错误。 首先，作为新时代的家长应当与时俱进，学习心理安康相关的学问，化解孩子们学校里抑或家里遇到的怀疑与不快。观看孩子的心理状况，小小的关怀给的是满满的安全感和信任感。要维持一个良好的家庭气氛，让孩子放学后全身心的放松，退去一天的疲乏，究竟家是暖和的港湾。 其次，成绩只是衡量孩子一个阶段的把握状况，有好坏特别正常，我们不应当把成绩看的太重要，培育积极乐观的心态，提高为人处事的技巧和树立正确的三观都会为之后的成长起着铺垫作用。我们要教育孩子不惹事也不怕事。学校是一个大集体，任何人都有，对于小人退一步海阔天空，品行好的人要学习他的优点。任何学校带回家的好事坏事都可以跟家长共享，让我们准时了解学校的状况。最终家长要让孩子足够的安全感时刻保持满满的正能量，做一个积极乐观的好学生。 中小学生家庭教育讲座心得 篇四 每一个孩子，都是父母心目中的珍宝。我们都期望他们能够平安、健、欢乐地成长。对于孩子的教育，我也始终处在不断的学习、探究和反思中，盼望自己能够与孩子一起成长、一起磨炼、一起成熟。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，父母的言谈举止、道德品质以及家庭的温馨、和谐对孩子来说是至关重要的。每当看到孩子那绚烂的笑脸，听到孩子那稚嫩的声音时，什么苦恼，什么辛苦统统都抛到九霄云外去了。 一、重视品德教育，使孩子成为受欢送的人 个人品德是一切道德行为的根底。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使她从小敬重长辈，友爱他人，不欺侮弱小。孩子做对了要欣赏，做错了要恰当批判，让他树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心和善、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思索，这一切应当从小就抓起。 例如：孩子很小的时候有点攻击性，喜爱打人，经常把其他小朋友弄哭。共性强一点的孩子往往都会这样，我想肯定要想方法治好他。有一天下班回家有妈妈过来告状说我儿子昨天打了她的孩子，弄脏了她孩子的衣服。回到家我特别急躁地蹲下来问他：“每个孩子都是爸爸妈妈心中的珍宝，是不是？”（由于我寻常都会向他强调这一点，所以我敢确定他肯定会说“是”）。他果真说：“是啊。”我连续说：“你要是被别人打了，爸爸妈妈肯定会很心疼、很难过！但同样的，你把别的小朋友打了，她的爸爸妈妈也很心疼、很难过啊，由于她也是她爸妈的小珍宝啊！”这个时候他已经不知不觉地低下了头，开头知道自己的这种行为是会令别人难过的。从今以后，我们这一片儿的孩子都情愿和他一起玩、一起笑，间或闹点小冲突叫很快会和好。 二、培育独立性、主见性，熬炼孩子的力量 孩子不行能一辈子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代强，就必需让孩引故自己的仆人。作为父母我们要敬重孩子的选择，给予孩子行使选择的权利，不要用自己心中的选择去评价孩子。 例如：孩子自己衣服的颜色，什么时候看书、画画、玩耍、弹几遍电子琴、看多久的动画片、玩多久的嬉戏，只要是在合理的范围内，就由他自己选择打算。当孩子跟我在一起时，他会安排的并并有条，有时还会指出我做的缺乏的地方。或许作为家长，我们应当要学习聪慧地示弱，把时机让给孩子。孩子也只有在一次次的实践、思索中，不断长大、独立，然后超越父母。 三、催促孩子养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯 孩子是父母的表达，父母是孩子的典范。所以，我们要求孩子做到什么，我们自己首先要做到，身教重于言传。而且习惯不是一朝一夕养成的，我们要帮忙孩子坚持不懈、持之以恒，渐渐养成习惯。告知他每天什么是重要的，什么是次重要的。对于医生，时间就是生命；对于商人，时间就是金钱；对于你，时间就是学问与成长。利用安排好了时间，你可能长的枝繁叶茂，但假如铺张了时间，那你可能弱小枯槁。但劳逸要结合，该学习的时候认仔细真学习，该玩的时候就痛痛快快地玩，心中要有个时间表。教育的最终目的不是分数，而是让孩子有力量去制造幸福生活并享受生活。 例如：早上起来洗脸、刷牙、叠被子，自己整理并治理好自己的东西，用过的东西要记得放在哪。看完一部动画片或电影，跟孩子一起探讨一下有什么教育意义或者是有哪些体会和感受。大人争论问题，你也可以发表自己的意见，表达自己的看去。大人有哪些你认为不对或不好的地方，你也可以指出来。 四、多欣赏，多鼓舞，培育孩子的自信念 有一句教育名言是这样说的：“让每个孩子都抬起头来走路。”孩子的自信源于父母对他的爱。不要吝啬“我爱你”这三个字，也不要羞于表达。爱孩子、爱伴侣、爱父母就应当大声说出口。不仅是这样，我们还要充分信任他、敬重他，多挖掘他身上的优点，少一些责骂，多一些宽容，但不要纵容；少一些攀比，多一些鼓舞；少一些包办，多一些引导；少一些灰心，多一些观赏。或许孩子会笑着去面对他的人生。 例如：有一段时间，常常阴雨绵绵，我就说：“这天气老是下雨，心情好烦躁。”不料儿子却说：“我有世界上最幸福的家庭，每天下雨也影响不了我的心情。” 五、加强安全意识教育，让孩子安康平安地成长 现代社会处处都存在着安全隐患，所以在孩子成长的过程中我们还要培育孩子自己的安全意识。唯有孩子的安康，才会有家庭的幸福。教孩子认各种安全标识、交通标识、食品标识以及其他标识是很有必要的。也特别感谢学校在适当的时候以恰当的方式给孩子培育安全意识，并根良据不同的成长阶段以及面临的不同环境，教给他们一些遇到危急时求安求生之道。 以上是我自己觉得重要的一些心得与体会，在孩子的成长过程中会消失各种各样的问题，都需要我们家长冷静地面对、理性地分析，提出最适合自己孩子的解决方案。 在这里我要感谢教师的辛勤付出以及对孩子的循循善诱、孜孜不倦地教育。让我们共同携手为祖国培育更优秀的下一代而努力。 中小学生家庭教育讲座心得 篇五 感谢学校搭建平台，给家长们供应了珍贵的学习时机。听完专家讲座，真是受益匪浅。 家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭环境是孩子成长的重要基石。作为家长要努力营造温馨、舒服，布满包涵和爱的家庭环境，让孩子身心安康成长。努力做到： 1、多陪伴，多理解孩子。家长的陪伴是孩子成长的精神食粮和暖和港湾。陪伴会让孩子削减焦虑，消退孤独，喜爱与我们在一起。理解会促进沟通，让孩子感到暖和、幸福。 2、多沟通，少说教。良好的沟通有助于亲子关系的和谐，和谐的亲子关系是孩子身心安康的保障。学会倾听孩子说话，多和孩子沟通，让孩子感受到家长的敬重与关爱。 3、制定规章，治理好手机与读物。孩子从小要有规章意识。特殊是手机和不安康的读物，会影响孩子的身心安康。制定规章，会促进孩子良好行为习惯的养成，不沉迷，不越界，形成积极、安康的心理特征。 4、和孩子一起面对压力。孩子是一个活生生的个体，会遇到很多压力。作为家长，不能无视，不能责备，要和孩子一起面对，并教会孩子在压力面前不埋怨，不躲避。必要时，学会求助。只有家长的接纳与帮忙，才能最大程度的爱护孩子，提高孩子的心理弹性。 愿我们通过学习，成为更好的家长。愿我们的学习，成就更好的孩子！ 中小学生家庭教育讲座心得体会 篇六 今日晚上听了一节家庭教育指导课，由康玉洁教师主讲，课讲得很好，干货满满。从后来听众不断打赏就能看出来。尽管课间效劳教师一再提示大家不用打赏，用心听课就好，但大家都是识货的，真心诚意地表达对教师的宠爱和欣赏。 我是一名教师，也是一名家长，自认为自己家孩子教育得还行，但是看到班上一些有问题的孩子，想帮他们，有时候又觉得自己不够专业，于是，看到公众号宣传广告后就扫码进了直播间看看。盼望能有所收获，增加一些自己的力气。内心强大还要靠学问来武装。两个多小时的课，我听得很仔细，全程做了笔记。有些来不及记的，都手机截屏，等课后补上笔记。打铁需趁热，抓紧写下今日的学习感悟。 康教师今日讲了三个问题： 一、如何提高孩子的抗挫折力量？ 二、我们为什么缺乏安全感？ 三、如何给孩子供应无条件的爱？并且给出了比拟有价值的思索和建议。结合笔记总结如下： 一、如何提高孩子的抗挫折力量？ 结合马丁·赛里格曼的习得性无助讨论，给出了定义，分析了缘由和表现，如：自我评价降低；产生无助感；依靠心增加；躲避问题，可怕失败等。 如何抗挫折，康教师给出两个建议： （一）归属感和价值感，让孩子变得更好。 1、无条件接纳和包涵，让孩子有归属感我的理解是无论家庭还是班级，要让学生有归属感，意识到我是家庭或班级的一份子，我情愿为家或班级奉献自己的力气，我情愿展现自己，为家或集体出份力。比方说“双减”后，我们学校六年级正在进行一些学科活动，培育孩子学科素养，无论是英语歌曲合唱竞赛，还是课本剧表演或者马上进行的五子棋竞赛，都让孩子从各个方面参加其中，展现自己。我刚接手的这个六年级毕业班，对学生还不太了解，仅从平常的课堂学习和作业中，对学生有个初步印象。但自从举办了这些活动，我对学生的了解大为改观。有的学生可能学习成绩一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天赋，有的学生学习不够积极主动，但参加活动却热忱积极，有仆人翁意识。有的学生虽然淘气，但值日工作仔细负责等等，真的是多一把尺子，就多一个好学生。 2、让孩子意识到自己是有价值的人如何让孩子意识到自己是有价值的人？首先让孩子意识到自己生命的珍贵，任何时候都不要损害自己的身体。康教师举了个案例：“不值得”！其次告知孩子生命是时间组成的，不要铺张时间。第三，家长要给孩子做事的时机！让他认为对自己对建立家庭有奉献，是个有用的人。比方我自己的小儿子，很小，才六岁，我常常带他去菜鸟驿站，请他帮我拿快递，每次帮了我的忙，都对他表示感谢，他就很快乐。第四，不要交换条件，告知他（做事情）带给四周人的价值。还以我儿子为例，吃过晚饭后，先生想带儿子出去漫步，正好我今日晚上七点半想听家庭教育学习讲座，我就特殊盼望孩子和先生出去，结果孩子不愿。先生就说，你和爸爸一起出去漫步，我回来还给你买今日上午送你的认字玩具，他这才同意了。（这其实是谈条件）儿子和先生漫步回来后，我讲座也听得差不多了，就恳切地和儿子说：“感谢你今日和爸爸出去漫步，有你陪，爸爸很快乐！妈妈听课也没受到打搅，真好，对不对！”儿子点点头。像这样常常给孩子适宜的夸赞和鼓舞，孩子的自尊水平就会很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。 （二）孩子做正确事情的时候，才是教育的最正确时机！ 这个观点我早就认同了，大局部家长可能都以为，孩子做错的时候是教育孩子的时候，其实不然，教育的最正确时机是孩子做对的时候。心理学上有个“正强化”，每次孩子做对了，你鼓舞赞美他，他下次还会这样做。所以有这样一句话：“好孩子都是夸出来的。”固然怎么夸是有艺术和技术含量的，也是需要家长不断学习的地方。我举个我班上的例子，我们每周都要安康码、行程码打卡上传，有个女同学总是不能按时上传，不断提示效果也不明显。我其实感觉到了一点家长对打卡的犯难和不协作心情，家长是做夜店烧烤生意的，属于晚上通宵工作，白天睡觉补精神。看不到教师的短信和电话也能理解，但是问题就没法解决吗？我后来找了这个学生了解状况，告知她，方法总比困难多。可以请家里的爷爷或奶奶帮忙打卡，老年人不善用智能手机，你作为一个六年级的学生，承受新生事物的力量很强，也可以帮到家人。并且我还主动请这个学生帮忙我预备姓名贴，贴在同学作业本上，并全班表扬了她，固然也对她的一些小缺点提出改良意见。我后来就发觉，孩子父母对学校的工作渐渐协作了，态度也好了不少。中午学校吃饭，这个女孩还在和我一起就餐时，主动给我打汤。孩子是有心的，作为教师能感受到那份暖和。我自己本身就是一位家长，从心里知道，没有哪位家长情愿和教师过不去，让自己孩子犯难的。所以换位思索一下，工作就好做多了。 这里提示家长的是，父母给孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就会越来越严峻。另外不要条件反射式的否认孩子的要求。比方，孩子周末跟你提出想玩一下手机，你怎么应对。假如直接拒绝，唯恐会引起反感，不如和孩子谈一谈嬉戏的好处和影响，以及如何把控嬉戏上瘾的问题。 二、我们为什么会缺乏安全感？ 康教师分析了三点： （一）来自父母的威逼、恫吓； （二）带来终身恐惊的冷暴力（关在门外，毁坏东西） （三）那些藏在潜意识里的童年创伤。 谈到上面的其次点时，康教师安排了一个小互动：假如你给孩子打个分，总分值10分，你会打几分？孩子会给你打几分？我看到互动屏幕里不少听众在打分，不少人给自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子给自己打的分我看到大局部是10分，也有9分、8分，5分的，估量有家长熟悉到了自己的缺乏。我也在思索，从骨子里，我特别想给自己的孩子打非常，由于我觉得他是那么天真、得意，但又觉得似乎不太完善，有点夸张了孩子的好，这孩子身上还是有不少缺点的，比方见人不爱打招呼，不太愿意和别人沟通等。还有，我有时对孩子也挺凶的，孩子会百分百喜爱我吗？我正迟疑着，康教师放出了一段采访视频，全是亲子打分的真实对话视频，那一个个鲜活的真实的对话，让我们听众意识到：孩子对父母的爱和依恋，远赛过父母对孩子的爱。于是互动群里的分变了，不少家长给孩子打10分，也许是想到了孩子的诸般好（我暗想，赏识教育无形之中开头了）。 巧得很，楼下传来儿子的大声呼喊：“妈妈，我们漫步回来啦！我还给你带来一个礼物！”咚咚咚，儿子很快上楼了。他举着一朵白色小野花，递给我：“妈妈，这是我送给你的礼物！”“感谢！”正在听讲座的我，顺势提出那个问题：“假如总分值是10分，你给妈妈打几分？”儿子一脸懵，说：“不知道。”我又问了一遍，“想想看？”儿子笑着说：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬间眼眶湿了。正由于他知道我喜爱花，才会在漫步时摘了一朵小野花给我。不要觉得别人对你的爱理所固然，念念不忘，必有回响，若无回响，必有一伤。孩子对父母的爱也是如此。 在谈到第三点，潜意识里的童年创伤时，又播放了一段视频采访，采访问题是原生家庭对你造成了哪些损害？你是如何摆脱原生家庭的影响的？我不得不佩服这个讲座的专业化。家庭教育的不少方面都涉及了。我们每个人身上都或多或少带着原生家庭的烙印，有的是积极的，有的是消极的，甚至是消灭性的，如何走出不利的。影响，我的想法是：加强学习，理解沟通，放下过去，握手言和。孩子永久在等父母的那一句“对不起”，父母永久在等孩子的那一句“我爱你”！许多时候，父母碍于自己的认知和情面，死活不愿说出“对不起”，孩子也觉得想对父母说“我爱你”不简单。 三、如何给孩子供应无条件的爱？ （一）有条件的爱是掌握，不要把爱变成一场交易。我又举我孩子的例子了，小朋友想要买玩具，我给列了加分表，加到30分才能买一个玩具，加分表上的工程都是一些行为举止、习惯要求。孩子一开头很协作，后来就质疑我：“妈妈，我很小的时候，你给我买玩具，怎么没用加分表呢？”我竟被问住了，情急之下，答复：“由于那时候你还没有争分买玩具的力量，妈妈买什么你就玩什么，现在你有自己想要玩的玩具了，就必需靠自己努力获得。”“为什么我想要的玩具，你就不能不用加分就给我买呢？”我想了一下，我试图通过玩具掌握孩子行为，对孩子的爱与要求其实是有条件的。亏我还读过无条件哺育这本书，看来全忘了。又想起以前读过的一篇文章你满嘴说爱，却面目凶恶，就是读这篇文章，才突然明白有种父母之爱其实是为了掌握孩子，只是双方都没有意识到而已。 （二）别让不爱进入认知（惊奇的行为、讨好型人格）。这段没听懂哈，以后再补课。 （三）承受孩子的不完善（温顺而有边界的爱）。这点可以参考正面管教，对孩子的错误，温顺而坚决地指出，让孩子乐于承受，情愿转变。其实夫妻之间相处也是如此，承受对方的不完善。许多夫妻吵架，总觉得自己说赢了对方才显出自己厉害，家庭地位高，其实不然，有时候恰恰相反，赢了吵架，却输了感情。 （四）学习成长型思维，允许失败和挫折（把留意力放在过程和动机上）。比方，班上最近正在排练课本剧荆轲刺秦王，学生排了几天，我听了两遍，感觉很糟糕。我对学生说：“这部剧我看过两届学生表演，不简单获大奖，但我盼望你们能有所突破。”什么意思？这部剧本旁白太多，你们表演发挥的空间不大，所以，你们不要怕失败，教师有心理预备，但是，要多想方法，你们可以尽情发挥拼一回。比方多听听语文教师的意见，或去抖音上看看人家演的视频，再把剧本琢磨着改改，勤排练。不管最终的竞赛结果如何，这个排练的过程我们是仔细的，全力以赴的。孩子们果真很积极，单独建了表演群，还利用周末时间排练，真是好！这种好既表达了对一件事的上心，有责任感，也表达了自我价值和归属感。 伊坂幸太郎说：“一想到为人父母竟然不用经过考试，就觉得实在是太可怕了。”孩子身上诸多问题源自于什么？源自于父母没有提前进展系统学习。父母是原件，孩子是复印件。父母转变1%，相当于孩子转变99%。养孩子是一场修行，让我们陪孩子一起成长。 科学的家庭教育观念。 篇七 父母要用科学的心理学、教育学、生理学等理论指导自己的家庭教育。对别人的阅历和常识要进展分析。 父母应留意在家庭中不能包办代替，削减孩子的依靠性。当孩子断然做出某个打算或承诺时，告知他，要对自己的。做法及所能产生的后果负责。这样可以避开事后不必要的埋怨和牢骚。例如，假如在星期天孩子执意要9点以后起床，那么在午饭前不能给他吃任何东西。由于吃早点的时间已经过了，假如想吃早点，就必需在8点钟以前起床。 读书破万卷下笔如有神，