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中学英语教学计划7篇 中学英语教学规划篇1 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，积极地运用语言。 4、以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语；2、留意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英)；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试；摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、最终，要分三阶段进展复习?第一阶段复习重点以学问点扫描为主?夯实根底。这一阶段主要是回归课本。其次阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的力量。这时候我们教师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清楚的试题，让学生从学问到力量再到心态进展全面的模拟实战演习，而不是无选择地任凭拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在铺张学生的珍贵时间。我想通过这三轮的仔细复习，不但能提升学生综合运用英语语言学问的力量，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、标准书写等都有所把握，从而使学生满怀信念地参与考试，根底扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。 中学英语教学规划篇2 一、加强英语学科组的建立，做好知名师工作。 依据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建立和师资队伍建立方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建立工作，并协作学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体教师苦练教学根本功，做好知名师工作。 1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量 过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学讨论，又进展思想沟通，尽力使全体教师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核人，从而使考核真正发挥标准教师教育教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师仔细进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查状况，交学科组长检查。学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行双率达标责任制。依据我部工作规划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%。myp班双率100%。平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达双率指标，我们实行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2、深入开展教学讨论，提高教师的业务水平 初中英语教学讨论的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深入开展优化输入，分层输出的课堂教学模式讨论。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范教师的阅历介绍，使新教师初步把握优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展争论和讨论，力争使全体教师都能娴熟地敏捷运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点讨论如何利用电脑帮助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂讨论课，并写出总结、体会或论文。 上学期，我们以个别班级试验的形式进展了英语活动课的讨论，课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培育学生运用英语表达思想和交际的力量。实践证明，在活动课中，教师能给全体学生制造一个只讲英语而淡忘母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，剧烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培育起用英语思维、表达思想的交际力量。本学期，我们连续进展英语活动课的讨论，重点在myp班进展，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉教师负责，徐健教师帮助。初一和小初二年级也进展尝试，由蒋红梅、李冬华教师负责，全体任课教师参加。 二、大力推动二五八双语教学规划，深入营造我部的英语环境。 依据廖校长的工作报告，二五八双语教学规划必需强行推动，实现双语教学规划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推动二五八双语教学规划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的阅历的根底上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。 1、积极做好教师的英语培训工作。 本学期，初中部教师英语培训重点仍旧要放在ibo班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教帮助，彭江辉、徐健教师参加培训。其他非英语教师的英语培训仍旧实行自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华教师负责，大初二年级组由薛玲玲教师负责，小初二年级组由李学增教师负责，初三年级a组由刘克友教师负责，初三年级b组由卯万岭教师负责，德育处由陈火球教师负责，教学处由霍剑华教师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下仔细做好非英语教师的英语培训工作。 2、进一步尝试非英语教师用全英语进展教学。 本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进展教学，由各学科组推举1至2名英语根底好的教师的教师参与，教学处统一安排，英语学科组教师积极帮助。首先，报名用全英语进展教学的教师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组安排一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最终，授课教师在英语教师的帮忙下，设计全英语教学教案，进展试讲，并在第16周迎接ibo的授权访问时推出展现课。 各学科组推举上全英语教学展现课的教师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们安排的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。 3、仔细做好初中英语课外读物的试用和编写工作。 经过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期其次周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下，有规划地仔细指导学生阅读，并留意收集意见，以便在下学期进展修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华教师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华教师帮助。 4、英语学科竞赛和升旗仪式英语展现创特色。 依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍旧由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语教师要在班上进展一次选拔，并对选出来的学生进展培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名教师负责辅导，最终，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语教师必需高度重视此项赛事，各备课组要仔细组织和选拔，力争在竞赛中夺得优异的成绩。 为了确保我部学生在全国中学生英语力量竞赛中的优势，我们必需早作预备。因此，本学期初一年级成立全国中学生英语力量竞赛辅导小组，由周艳群教师负责辅导。辅导时间安排在综合力量课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进展检查落实，学科组定期抽查。 升期仪式英语环境展现是我部向全校师生展现英语环境的重要窗口。在本学期里，我们连续采纳上学期校园播送的形式进展展现，力争使我部的英语环境展现更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校园英语播送，每天下午上课前进展播送，由学生会负责组织，各班学生轮番主持播放，英语教师指导并审定播送稿，陈火球教师负责，罗晓中教师帮助。 中学英语教学规划篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学目的与要求 要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级消失，在本教材unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的pairwork、groupwork、survey及game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设sectiona，sectionb和selfcheck三个局部，自成一体，又相互照顾：sectiona是单元根本语言内容的呈现，sectionb是语言学问的扩展、深化与运用，是sectiona的延长。sectiona与sectionb是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和最高级、和现在完成时态。 四、教学手段和措施。 （一）使学生明白学习目的。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 （二）努力建立融洽的师生关系。 树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关心备至。 （三）积极制造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 中学英语教学规划篇4 新的学期开头了，本学期我担当八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺当完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作规划要求，标准常规教学，提高教学质量。 一、指导思想 注意素养教育，强调从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。为学生的充分进展制造条件，为连续学习打下根底。 二、学生根本状况分析 学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因本地属落后地区，学生承受力量较差，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self-check三局部。 sectiona:1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。 sectionb:1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 self-check:使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默卡通。 四、教学目标 1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 2、详细目标：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期 后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 五、详细措施 1、俗话说，兴趣是的教师，要培育学生学习英语的兴趣。 2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 4、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 10、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 中学英语教学规划篇5 一、指导思想 本学期中学英语教研工作要连续仔细贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结，推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、主要工作 ?学习教育教学理论，转变教育观念。 1.要连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2.各校英语教研组要组织教师连续仔细学习英语课程标准，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有不同学力的学生得到进展。 3.我县的广阔中学英语教师，特殊是中青年教师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。同时教师要学习和把握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改良教学内容和方法，提高教学质量和效果。 ?加强师资培训，促进教师专业成长。 1.针对我县中学英语青年教师多的状况，本学期我们将加强对青年教师的专业根本功的培训，把全面提升教师的专业水平放在首位，如教师的语音语调始终是我们衡量教师专业水平的标准之一，为此教师在平常也要留意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。 2.本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导，帮忙他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。 3.做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干教师比拟少，所以当务之急就是要让一局部教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培育;并发动更多的青年教师积极参加各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应时机，让更多的青年教师在活动中学习、熬炼和提高。 4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。 ?重视教学讨论，推动课程改革。 1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培育学生自主学习和运用语言进展交际的力量;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是培育学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于高年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培育学生积极参加语言交际的力量，同时也要进展学生的读写力量，使学生综合运用语言学问进展实践的力量逐步提高。 2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。 3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干教师编写教材分析，梳理学问点，供应教法指导。 4.本学期为使县教研活动顺当而有效的开展，我们准备每月开展一次县级公开课展现活动，我们会组织我县优质课获奖教师和局部优秀的青年教师，仔细备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论气氛。同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联系，给我县的英语教师制造时机，多学习其他学校教师的教学阅历，充实我县的英语教学水平。 5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展争论和沟通，探究可行的教学模式。 6.近几年，我县广阔中学英语教师工作仔细，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合运用语言力量逐步提高的同时，有些教师无视了对学生口语交际力量的培育，为此我们提出以下建议： 加强对学生的朗读阅读训练。在课堂教学中，有些教师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗读阅读训练的时间，另外许多教师反映尽管每天都会布置学生回家要朗读英语，但事实上学生是很少在家里读英语。 平常要加大对学生口语交际水平的检查。许多教师工作特别仔细，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这特别有助于学生口语表达力量的培育，我们建议教师将平常的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以提高学生说英语的积极性。 改革调研方式，推动口语交际力量培育工作的顺当进展。本学期我们的调研不仅仅是对教师进展听课和研讨，我们也要对学生进展一些专题调研，比方检测学生的朗读力量、口语会话及听的力量等，盼望学校对学生的口语，听力训练加以重视。 7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻学生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反应等效劳工作。 ?引导校本教研，完善教研质量。 本学期我们将利用各年级中心组活动，为教师供应沟通的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建立。 中学英语教学规划篇6 本学期我又回到这个漂亮的大家庭-邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的气氛、先进的办学理念、完善的人性化治理给我留下了深刻而美妙的印象。 我要在这样的大环境下，努力挑战自己的力量极限，严格标准课前预备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做讨论型的教师。下面就本学期的教学规划及复习规划做如下安排： 一、教学目标 依据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。 二、课时安排 本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进展复习。 三、详细实施 1.课堂上随堂安排口头练习。课前进展复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。 每两周进展一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开头进展复习。将每课消失的单词、词组、语法、句型构造及交际功能用语进展一周一次的专项练习。 3.复习规划 1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为根底，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓舞学生在积极使用已学的语言材料根底上进展略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用力量，使学生在用中学，在用中练。 2）每单元给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。 3）对单词、词组、句型的复习。 了解并把握根本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。把握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而把握背词技巧，削减背词压力。 运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。 4）对语法的复习。 首先把握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及根本用法。复习本教材中消失的语法工程，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 介绍每种语法的根本概念及用法。 结合课文中的句子进展操练。这样既复习了本书中消失的语法工程，又稳固了课文中的句子。可谓一举两得。 在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。 中学英语教学规划篇7 一、指导思想和目的要求 依据市教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，连续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，共同探讨、共同查找解决问题的方法，为学生的进展效劳。深入开展以课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建立，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好气氛，同时，切实加强备课组建立，重视对新教师的培育，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。 二、主要措施 (一)加强理论学习，积极实施课程改革 1、仔细学习全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段英语学科课程标准; 2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历; 3、有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历; 4、连续学习有关课程与教学理论专著; 5、组织学习英语课程标准，熟识新教材的体例构造、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。 6、提倡教师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。 (二)改良教研方式，提高教研质量 1、以教师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性; 2、组织教师学习市教研室组织编写的中小学教学情境设计、实录及评析一书，典型引路，促进教师教学行为的变化。 3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量; 4、本学期要连续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要依据; 5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学讨论课为主要形式，提高教师的实际教学水平;加强教师自我反思的意识，把握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的力量; (三)仔细抓好毕业班工作，确保英语教学质量; 1、针对2022年英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高_改革的进展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学规划和复习进度; 2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析讨论工作; 3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。