中班科学公开课动物之最教案.docx

中班科学公开课动物之最教案 活动目标： 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 2、能主动探究、记录，和同伴沟通。 3、对探究、了解动物世界的隐秘感兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 活动难点：按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题仔细争论沟通。 活动预备： 常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、十二生肖操音乐 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，动物世界很奇异，藏着许多隐秘，动物们各有本事，在大自然中生存、躲避敌人、爱护自己，今日，教师先做一次调查，考考大家对动物世界的隐秘知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。 二、根本局部 1、幼儿每人拿一份记录纸，在适宜的格子里用自己熟识的符号记录自己的答案。 2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的根本认知状况。 3、带着问题请幼儿观赏主题短片视频：究竟什么是精确的答案，藏在视频里。 4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反应专题片的答案，教师用简笔画记录。 5、请幼儿对比答案，看看之前自己的认知对不对? 6、教师小结：海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。 三、趣味活动 动物世界还有什么动物有独特的本事或特征呢?先请大家跟教师一起完成十二生肖操。 1、随儿歌音频做十二生肖仿照操。 2、刚刚我们仿照的动物有什么独特的本事和特征呢? 四、完毕局部 动物世界里动物们都有自己的.特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今日不知道的，请你画成一幅画带来告知大家。 活动反思： 幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 中班科学公开课动物之最教案2 活动目标 1、知道动物是人类的好朋友，我们应当爱护它们。 2、了解一些在某一方面能称得上“之最“的动物。 3、激发关怀、爱惜小动物的情感。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备 ppt：动物之最 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程 一、导入谈话引起兴趣今日，教师带着小朋友去动物园参观，你们情愿吗?请你们认真看仔细记，动物园里有哪些动物? 他们有什么特点? 二、绽开1.组织幼儿观看课件，并加以解释。 提问：刚刚你看到了哪些动物?它们有什么特点? 小结：动物园里生长着很多得意的动物，它们都有各自的本事和特点。 那么，它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。比方：大象的鼻子最长等。 2.请幼儿依据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师赐予鼓舞、表扬，并颁发奖品。 3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进展归纳。 脖子最长的动物是：长颈鹿;鼻子最长的动物是：大象;耳朵最长的动物是：兔子;跑的最快的动物是：猎豹;最凶狠的动物是：老虎;嘴巴最大的动物是：河马;唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4.请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事?还有那些动物之最? 5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。“三、完毕音乐伴奏师生对唱，稳固学问的把握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长? “鼻子长是大象，大象鼻子最最长“。 活动反思： 幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 【中班科学公开课动物之最教案】