中班下学期班务计划(范文五篇).docx

中班下学期班务计划(范文五篇) 一、班况分析： 过完了一个短暂的寒假，孩子们又来到了幼儿园，安静了一个月的幼儿园立即变得喧闹起来，处处都布满了孩子们的欢声笑语。虽然我们只和孩子们分开了半个多月，但究竟过了一个年，孩子们大了一岁，也进入了中班下学期，各方面还是有一些变化的，下面是我依据开学这一个月来的观看，对我班幼儿状况做的几点详细分析。 1孩子还是原来那些孩子，并没有新成员的参加，也没有人离开，大家早已熟识得像一家人一样。因此，刚开学时，幼儿的心情都很开心，见到许久没见的同伴、教师，表现的特殊快乐，并没有人消失明显的心情不稳。 2孩子们对幼儿园的一日生活常规都已特别熟识，并且根本上都能自觉遵守，对一天中各种活动都能积极参与。 3幼儿的自理力量和责任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且还情愿帮忙教师和同伴做事情。 4幼儿之间力量水平的差异仍旧存在，但一些原本力量较弱的幼儿，开学后表现有明显的进步，参与活动的主动性、积极性有了提高。 5孩子们年龄大了，力量强了，随之自我意识也增加了，有了更多自己的想法，情感变得更丰富了，也开头学习掌握自己的心情。 6受年龄特点的影响，孩子们的动作更敏捷了，表现更活泼了，但他们的掌握力又明显不够。因此，活泼好动的特点尤为突出，使得自由活动时，教室里总显得有些乱。 二、保教总目标 在培育幼儿爱家人、爱教师、爱小朋友的根底上，进一步培育幼儿喜爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。连续培育幼儿的独立生活力量，自己的事情自己做。激发幼儿的学习兴趣，进展幼儿的想象力、观看力和记忆力，增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿开朗的性格，喜爱艺术活动，乐于参加舞蹈表演，能大胆地表现自己的感受和体验，并培育幼儿不怕苦，坚持舞蹈技能训练与精神。 三、本学期幼儿进展的主要任务和目标 （一）、思品（行为习惯）的进展 1.培育幼儿懂礼貌，守规章 2.培育幼儿对同伴友爱互助。 3.培育幼儿爱父母、爱教师、爱集体。 4.培育幼儿爱劳动，爱劳动人民。 5.培育幼儿具有积极心情，主动精神和活泼开朗的性格。 6.培育幼儿英勇诚恳的品质。 （二）、安康教育领域 1喜爱幼儿园集体生活。 2愿意参与各项活动，态度积极。 3初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活力量。 4初步了解预防接种对自己安康的作用，愿意承受接种和体检。 5逐步建立自我爱护的观念，治愈避开危急和以外损害。 6喜爱体育活动，动作协调。 7会使用多种运动器械熬炼身体，学习有次序地整理运动器械。 （三）、语言教育领域 1能互动、有礼貌地与别人交谈。 2能仔细地倾听别人讲话不插嘴，梦听懂讲话的意思。 3能用较完整的语句表达自己的意思。对各种文学作品有兴趣，喜爱阅读图书，能较有感情地叙述作品内容并尝试仿编。 4能听懂和学说一般话。 （四）、艺术教育领域 1喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。 2喜爱参与艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。 3能用自己的方式进展艺术表现活动。 （五）科学教育领域 1.奇怪、好问，能积极参与探究、操作活动。 2能运用多种感官，动手动脑，探究问题。 3能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的进展。 4对四周环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5亲近大自然，爱惜动、植物，能爱惜四周环境。 （六）、社会教育领域 1能感受、体验集体生活的乐趣，能开心、积极地参与各项活动。 2愿意与人交往，学习合作和共享，感受合作、共享的欢乐。 3理解并遵守与自己相关的行为规章。 4愿意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 5爱四周亲切的人，愿意为集体做事，喜爱自己生活带地方。 四、本学期班级治理的重点和详细工作措施 1班级工作人员连续统一思想，统一要求，真正做到关怀和爱惜每一个孩子，通过学习，加深对56岁幼儿年龄特点及进展要求的熟悉，从而有的放矢地进展教育。 2擅长体察幼儿的心情、态度、需要等，并做出适时的反响。做到敬重儿童、接纳儿童，不以儿童是否承受教师的指示或儿童力量的强弱等作为条件，信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对儿童进展力量的尝试赐予理解和支持，积极确定和鼓舞幼儿，不仅给幼儿以详细方法、策略上的支持，更要赐予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信念。 3扩大幼儿的活动范围，让幼儿多观看、探究、沟通、争论，积存丰富的感性阅历。充分利用家长、社区及周边环境的教育资源，让幼儿走出班级，走出幼儿园，扩大学问面。努力理解幼儿，接纳他们的熟悉和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。引导幼儿经过探究获得阅历。 4留意因材施教，个别指导。平常细心观看每位幼儿的进展水平，进展“补缺聚优”的引导，特殊关注力量较弱的幼儿，给他们更多的指导与鼓舞，使他们赶上一般的进展水平。 5丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并依据幼儿活动的需要、兴趣及主题教育活动的要求，随时撤换和更新活动材料。并且供应不同层次、不同性质的材料，敬重儿童进展的差异性。 6充分保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料，丰富嬉戏内容，加强角色嬉戏和开展，要支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，留意幼儿开心的嬉戏体验，并在必要时赐予恰当的指导。要鼓舞幼儿在嬉戏中产生的想象、制造行为，以提高幼儿的嬉戏水平，丰富嬉戏内容。通过嬉戏，进展幼儿的想象力、制造力，培育竞争意识。 7采纳生动形象、寓情于教的方式，进展幼儿的是非观念和自我掌握力量，不光要让幼儿知道应让幼儿知道为什么这样做，从而便遵守规章渐渐成为自己内在的需要，从而掌握自己的行为。通过各种生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调整加以稳固。 8连续留意培育幼儿的言语进展，鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中，积极动用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。常常开展文学作品的观赏活动，引导幼儿进展阅读活动，把握一些正确的阅读方法。在一日活动中供应幼儿在集体场合中讲故事的时机。认真分析本班幼儿语言进展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达力量。 9没有法规不成方圆。在重视幼儿共性进展的同时，强调纪律的重要性。教育幼儿自觉遵守各项常规，尤其是课堂常规，改掉个别幼儿自由散漫的行为。 10重视家长工作，办好各家园栏目，做好每月家访，开展丰富多彩、形式新奇的家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长的支持与协作，从而更好地开展各项活动。尤其是使家长支持我们的艺术活动，帮助催促幼儿艺术技能的练习，为参与各种表演做预备。 11、加强艺术活动的力度。坚持根底练习，使幼儿拥有扎实的根本功。另外，重视成品作品的学习，预备参与幼儿园艺术节及各种活动的演出。不放松对幼儿艺术修养的培育，利用各种时机，引导幼儿观赏美和表现美。 其次篇：中班下学期班务工作规划 一、班级状况分析 本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的观看，对幼儿在身体进展方面、认知进展、社会性进展方面、家长工作方面等进展如下分析： 1、身体进展方面 自理力量：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展比拟平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，局部孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：根本上都能正确使用勺子吃饭。喜爱使用剪刀剪纸，但有局部孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳 如；黄雨、赵煜等。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；了解到了清洁卫生的重要等，但仍有局部孩子便后忘了洗手的习惯。 2、认知进展 智力力量：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的变化，局部孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动，嬉戏中的仿照力量也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进展排序，能手口全都点数10以内的物品，能识别45种图形。 语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大局部小朋友在集体中能大胆表述；但小朋友的语言表达还有待加强。 3、社会性进展方面 大局部孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有局部幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比拟拖拉，依靠性较强。 4、家长工作方面 我班家长特别重视孩子的各方面进展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长根本能与班级协作教育教学工作，积极参加幼儿园的各项活动，但本 班的家长普遍较忙，大局部都因忙着做工有爷爷奶奶接送。 二、班级工作目标： (一)、领域目标： 安康领域： (一)身心保健 1、宠爱各种食品，养成不挑食，不铺张及主动饮水的好习惯。 2、连续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随便服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，把握一些调整、掌握自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不称赞别人的生理缺陷或缺点，情愿帮忙别人。 (二)体育熬炼 1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并把握若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追赶跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、宠爱并积极参与体育活动，体验运动带来的欢乐。 语言领域： (一)倾听理解 1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2.懂得爱惜图书，会按页码的挨次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿态。 (二)表达沟通 1.会用适宜的语言习惯与同伴对话沟通。 2.能用较连贯的语言有挨次地表达大事的主要经过。 3.能清晰地提出自己想问的”问题。 (三)观赏阅读 1.会使用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。 3.能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 社会领域： (一)自信念培育 1.遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。 2.对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体效劳，能以积极开心的心情参与各种活动，对完成任务有信念。 (二)人际交往 1.关怀弱小同伴和有困难的人，帮忙他们做力所能及的事。 2.情愿与父母或成人交谈，与人交往不害怕，愿意参与参观、漫步等活动。 (三)行为规章 1、了解简洁的公共规章，并自觉遵守。 2.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。 3.努力遵守集体活动的各项规章。 (四)民俗文化 1.在主要的节日活动中，体验节日的欢快气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。 2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。 3、帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。 4、带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 5、引导儿童观看四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习使用。 6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 艺术领域： (一)兴趣与审美 1、主动观看四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。 2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。 3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。 (二)绘画 1、熟悉更多绘画工具，把握正确的使用方法，依据需要选择恰当的工具材料进展创作并会整理整理美术工具、材料。 2、能用各种点、线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的颜色，区分并尝试话的主体色和背风光。 4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有制造性地表现简洁的情节。 (三)手工 1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进展创作，留意工具使用中的安全性，会整理整理。 2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。 3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。 科学领域： 科学： 1.帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。 2.带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 3.引导儿童观看四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习使用。 4.使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 数学： 1.学习按量的差异及肯定规律进展排序。 2.熟悉数字7-10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发觉四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4.知道物体更多的计数方法和读法。 5.在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 6.以某一物体为中心，区分上下、前后。 7.尝试运用标记等记录四周事物和现象。 (二)卫生保健与安全目标： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间相互蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中爱护幼 儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们 会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培育。并催促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照看幼儿每日的饮食起居，连续鼓舞 幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理力量有所提高。帮忙幼儿获得科学的安康学问及安全学问，使其身心得到安康、和谐的进展。结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增加幼儿的体质。保证幼儿的安全,对幼儿进展安全教育。连续鼓舞稳固和提高幼儿的自理力量，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。 (三)环境创设目标 环境是课程的一局部，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿 与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的进展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、嬉戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。 1、结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题 墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的详细表现，展现幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼 儿作品的展现，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主 人理念，发挥幼儿的积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。 2、我们将依据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观看记 录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新奇感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼儿观 察了解。 3、优化班级教育环境，依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，准时地为各个 活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼 儿的动手力量。 (四)、家园联系目标 依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养 学问，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、协作才能完成的，还请家长协作共同收集废旧材料，成为幼儿嬉戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长协作我们的教育工作。做到家园互动，如有请家长朋友帮助的，每次发书面通知；同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长准时沟通，信任家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 三、班级工作内容与措施： (一)主题教学 依据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活 动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有共性的进展。 本学期我班主要预设了六个主题，分别是： 主题一：我的家，你的家时间为4周。目标：通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感；体验自己也是家庭、社区一分子的感觉，从而产生关怀与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的标准，自然而然的培育起对家园和文化的情感。 主题二：交通工具博览会时间为4周。目标：熟悉并能说出不同交通工具的名称，获得 不同种类的交通工具的阅历。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规章。 主题三：和纸玩嬉戏，时间为4周。目标：从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得爱护资源，让平凡的纸成为孩子创作与嬉戏的素材。 主题四：蔬菜派，时间为3周。目标：熟悉蔬菜，知道蔬菜的养分，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通过烹调了解食物加热的变化，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。 主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系；知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具；会观看制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特殊时间。 详细措施： (1)安康领域 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进展开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法；对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进展初步的安全教育，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知教师；通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。 3 、科学、好玩地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等根本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的安康进展。 (2)语言领域： 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与教师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗读、自 由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答下列问题。 3、在图书馆供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的兴趣，并能将好玩的情节简洁叙述出来。多鼓舞个别幼儿克制害怕心理，在教师的帮忙下，学习大胆与人交往。 (3)社会领域： 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会根本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好共性。 (4)科学领域： 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿阅历。 2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心；通过漫步发觉自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。 3、利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比拟物体的颜色、大小、外形和数量进展分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活，能进展简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。 (5)艺术领域： 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳 舞来激发幼儿表现的欲望。 2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。 3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培育根底上，连续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的力量。 第三篇：中班下学期班级工作规划 我班共有30名幼儿，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年龄幼儿。依据幼儿兴趣、教练选拔及家长意愿三方意见，上学期有10名幼儿参与体育舞蹈班，17名参与乒乓班。我们依据上海市学前教育课程指南，从幼儿年龄特点动身，考虑每个孩子的进展需求，设计适合本班实际的活动方案，努力使每个孩子都得到进展。经过一学期的中班集体生活，在生活自理力量、学习习惯、运动力量等方面都在肯定程度上得到了提高，现就对幼儿上学期在各个领域的表现状况进展详细的分析： 一、自理力量： 幼儿自理力量较小班时，有了很大程度的提高。如：进餐方面，很多幼儿克制了挑食的毛病，并能按时吃完。通过“值日生催促、提示；餐厅效劳员的饭后检查”等活动，帮忙幼儿养成文明就餐习惯，绝大局部幼儿能留意保持做到“三净”。固然有局部幼儿进餐速度较慢，一名幼儿长得较瘦弱，两名幼儿属于轻度肥胖，对于他们，我们都赐予了特殊关注。另外在日常生活起居中我们还重视让幼儿进展穿脱衣服、束衣裤等的生活技能的练习，鼓舞幼儿自己的事情自己做。幼儿自我效劳意识渐渐增加，大局部幼儿能独立束好衣裤、整理自己的物品等。 二、熟悉自己： 我班幼儿依靠性比拟强，在家都是娇生惯养，家长包办的状况较为严峻，一旦遇到困难他们就寻求帮忙：“阿姨你帮帮我好吗？”“教师，我想要”独立性差。日常生活中，教师一方面赐予他们适当的帮忙，同时也为他们供应了不少熬炼的时机，现在他们许多时候都会先自己尝试一下，再不能解决就会求助教师或者同伴；而那些年龄稍大一点的幼儿就比拟独立一点，他们喜爱与同伴一起参与各种活动，比拟擅长表达自己的情感，还能主动帮忙同伴。 三、适应集体： 我们班幼儿的共性差异较大，一局部幼儿性格张扬，较为开朗，在参与集体活动时，能积极地投入其中，心情开心地参加活动。但对集体规章的意识不强，如：刘松泉、王晓霆小朋友就对自己的心情掌握力量较差，因此日常活动中常常利用谈话、故事等形式增加他们的规章意识。而有一小局部的幼儿性格内向，不擅长与同伴教师沟通，对于此类幼儿我们鼓舞他们大胆地表达，为其创设自由的空间，在集风光前表现的时机。 四、交往合作： 我班幼儿都为单身子女，父母长辈的宠爱，养成了一些幼儿以自我为中心，在嬉戏中，小班时幼儿常常消失争抢玩具，不会商议的现象，但进入中班以后，幼儿的交往力量渐渐提高，懂得了拿同伴玩具应征得对方同意，不打人，不说不礼貌的话等道理，但日常生活中真遇到争吵，幼儿虽然也会表现出较为霸道，不懂得谦让，但是教师稍加引导，幼儿就能明白道理，掌握自己的行为。这学期我们仍旧要加强培育幼儿与同伴友好的交往力量。 五、关爱情感： 进入中班以来，教师和孩子之间的距离更近了，孩子和孩子之间的关系也更融洽了。他们喜爱和教师、同伴在一起嬉戏、学习，关怀班级的大事小事。幼儿也能礼貌待人，来园观察教师阿姨都能亲热地叫声好，但来园时却没有与同伴打招呼的习惯，这是我们在本学期连续要加强培育的。 六、操作探究： 上学期我班开展多个主题的探究，如“我爱我家”、“漂亮的秋天”、“运动的身体”。旨在鼓舞幼儿主动发觉问题，提出问题，培育幼儿语言进展力量，以及增加幼儿学习的主动性和积极性。在探究尝试活动中，孩子们积极性很高，主动发觉问题，查找答案。从而激活了孩子的思维，领悟了学习的方法。在主题活动的开展中我们也得到了家长的支持，例如：收集各种主题活动资料；帮助完成各项调查表；积极参加亲子活动等等，家长与孩子从中一起进步，提高了解决问题的力量。通过观看自然角，种植角、饲养角，他们初步熟悉了各种植物和小动物，知道了它们的名称，也能尝试着照看它们。 七、运动力量： 本班幼儿喜爱参与各种体育活动，对体育活动的兴趣高，大多数幼儿能积极主动地参与嬉戏活动和专项训练。上学期在承受全国园长大会的开放活动中，通过开展综合性体育区域活动，多方面为幼儿设置障碍，创设磨练时机，促进幼儿心理综合素养的全面提高和增加克制困难的士气和坚韧性，幼儿的娇气和制造性得到有效的提高，运动力量，如：平衡力量、弹跳里、手脚协调性等都有很大提高。局部幼儿拍球还不连贯，还需多练习。 在体育特色班的学习中，体育舞蹈班的幼儿学会了简洁的组合步伐；乒乓班的幼儿熟识了球性，把握了简洁的接球动作幼儿进展足球训练。通过足球专训，大多幼儿尝试学习了一系列的带球根底动作；另外在形体专训中，幼儿也获得了系统的根本动作练习，提高了身体协调力量。学期中我们一方面作好和教练的沟通工作，另一方面鼓舞幼儿坚持专训，激发他们的胜利感，因此现在幼儿根本都能开心地参与训练，这对进一步培育幼儿具有安康的心理素养也有良好的促进作用。 八、根本常识： 幼儿对四周的事物感兴趣，通过一学期的主题活动开展，幼儿初步了解以自己为辐射到四周的人（父母、同伴、邻居）、社区设施（银行、超市、标志、运动设施），了解人与四周的一些联系；也知道了秋、冬季的显著特征。 九、数形时空： 上学期，幼儿学习了10以内数的形成、数数；把5以内物品按大小、长短、粗细、厚薄等的进展排序特征；能娴熟区分几何图形、依据事物的某一特征进展分类，比拟出同一物品中的不同区分。在区角活动中，孩子们也能将这些学习的内容加以阅历的迁移，真正把握了其中的学问，除了个别小年龄幼儿比拟欠缺外，其余幼儿均达标。 十、倾听阅读： 通过图书室活动，懂得了看书的规章：宁静阅读、不影响他人、书看完要物随原处等。在教室里，也开拓了图书屋，有专供幼儿区角活动时看的书。这学期我们将连续运用每周一次的图书室活动对幼儿进展有规划的阅读习惯的培育，努力提高幼儿阅读的力量，语言表达的力量。我班幼儿倾听习惯较弱，总是没等别人说完就急于表达自己的观点，听的习惯培育是一个长期的工作重点，本学期我们也将重点培育幼儿学会从同伴的话语中，找到自己想知道的，或者是有疑问的地方，从而进展争论。 十一、语言表达： 我班幼儿语言表达力量有所提高，在日常生活中愿意用一般话与同伴、教师进展交谈，大多幼儿能用完整、连贯地一般话表达自己的意思，表达的语句较清晰。幼儿提问的力量提高，擅长发觉问题和准时提出，本学期，我们将进一步制定如何提高幼儿语言表达力量的规划。 十二、想象、艺术： 我班幼儿对于艺术活动的兴趣、积极性较高，无论是音乐还是绘画，他们都愿意在集风光前展现。幼儿对音乐有良好地感受力量，喜爱和同伴、教师一起唱歌、舞蹈，并试着用小乐器演奏乐曲。我班幼儿对绘画的兴趣很高，表达表现的形式也较为丰富，观看力量加强，线描、涂色等绘画技能进步很快，但是在对艺术的感受与创新上却存在着较大的差异，想象力不丰富，都有待提高。在绘画中，孩子们有充分地想象制造力量，能用不同的手法来表现。 第四篇：2023下学期幼儿园中班班务工作规划 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。大局部幼儿活泼好动，愿意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比拟淘气、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。 二、保教工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。 4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加效劳意识，促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定规划。 三、工作措施： (一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。 1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习稳固。区域活动中开拓一个“扣扣子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中把握扣扣子的方法。 2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向教师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用“感谢”、“请”等礼貌用语。学会 正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。 (二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面力量的进展。 安康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，心情根本稳定。 2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简洁的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。 3、愿意参与体育活动，进展走、跑、钻等方面力量。 语言领域： 1、学习宁静的听他人讲话。学习按语言调整自身行为。 2、愿意与人沟通。能用简洁的语言答复别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并愿意表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、形状等外在特征方面比拟自己与别人的不同。 2、遵守常规，养成良好的行为习惯。 3、观看四周生活环境及其变化。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、亲近大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。知道季节的明显特征。 艺术领域 1、喜爱听音乐和观赏美术作品。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动。 3、学习用正确的姿态和声音唱歌。 (三)重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识。 (四)家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及帮忙幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教育资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目