中班元宵节健康教案.docx

中班元宵节健康教案（10篇） 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点） 2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。（重点） 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。 活动预备： 1、有关元宵节的录像。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯。 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。 6、欢快的庆新年乐曲。 活动过程： 一、观看“元宵节”录像，并引出主题。 1、师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。 二、学做元宵。 1、师：小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。 2、师：院校是什么外形的啊？幼：圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼：想 3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观看教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。 5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器中。 小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。 中班元宵节安康教案2 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 二、活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 中班元宵节安康教案3 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 情愿参与活动，感受节日的欢乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1、参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2、沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3、积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4、请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 中班元宵节安康教案4 活动目标： 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的兴趣。 3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的谜语。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干 活动流程： 1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么喧闹，大家都在玩些什么？（赏花灯、猜灯谜） 师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么快乐啊！ 2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的兴趣。 出示贴有灯谜的花灯 今日，教师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由欣赏，欣赏完之后告知教师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方？（引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语） 花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗？（提醒课题，激发幼儿学习兴趣。） 3、玩猜灯谜嬉戏，教师随便选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。 4、嬉戏：比一比 出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己喜爱的谜语。 活动延长 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的嬉戏。 小结及反思：本次活动，孩子们在喜庆喧闹的元宵节气氛下，欢乐的玩有效的学，整个过程都是以孩子为主体，充分调动了孩子学习学问阅历的积极性，效果极好！ 中班元宵节安康教案5 活动目标： 1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 3、通过礼物来对颜色感兴趣。 4、感受到节日的欢乐。 活动预备： 干米粉、小盘子、大盘子。 活动过程： 一、猜一猜通过猜灯谜的嬉戏形式导入本次活动。 共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。 二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的喧闹。 1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节） 2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢？ 小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。 三、做一做通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。 1、你吃过的元宵有什么味道？ 2、请教师介绍元宵的做法。 3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上，保持洁净。 4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。 四、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 五、延长活动（尝一尝） 通过品尝自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。 中班元宵节安康教案6 一、活动预备： 有关元宵节的课件、元宵一盒、花灯等。 二、活动与指导： 1、猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2、观看课件元宵节。让幼儿说说从课件中看到了什么。 3、讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简单，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小朋友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。 4、请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 元宵节是中国的传统节日，该节经受了由宫廷到民间，由中原到全国的进展过程。关于元宵节的来历，有这样一种传奇。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后（雉）临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈公平人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。由于扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传奇，教师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的”做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间盛大的节日。 中班元宵节安康教案7 活动目标 1、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）； 2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受； 3、感受小朋友与教师一起做元宵、吃元宵的欢乐 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品； 2、面粉、盘子、小碗、小勺等。 3、在网上收集花灯和元宵节的视频。 详细活动过程 1、各班观赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）。 2、观赏花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。 4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 6、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 教学反思 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观看、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验。 中班元宵节安康教案8 活动目标 通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，进展幼儿的口语表达力量。 感受节日的欢快气氛。 让幼儿知道节日的时间。 活动预备 挂图、故事磁带。 活动过程 1、教师叙述故事。提问：故事的名字叫什么？ 2、边看挂图边听故事。 3、教师讲解故事，帮忙幼儿理解故事内容。 4、分组嬉戏。 活动延长 请家长带着幼儿参观十五灯展。 中班元宵节安康教案9 活动形式： 集体 活动目标 1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。 2、引导幼儿成分体验传统节日的欢快气氛。 3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。 活动预备 1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的熟悉；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。 2、请五六位幼儿分别扮装成老人和孩子。 3、元宵、花灯挂图各一幅。 活动过程 1、忆元宵 出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。 （1）看了这幅图想起什么事情。 （2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？ （3）元宵表示什么意思？ 2、观灯会 （1）教师向幼儿提出观灯要求：要认真观看灯的颜色、外形几特点。 （2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。 （3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观看幼儿怎样处理，必要时赐予指导，是幼儿懂得相互关怀和照看。 3、总结性谈话。 中班元宵节安康教案10 活动目标： 1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，观赏各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。 4、让学生了解节日的习俗。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。 2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 活动过程： 一、故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观看图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。” 二、习俗活动：熟悉元宵节和花灯（观看VCD花灯造型） 为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好） 三、肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？ 1、教师敲鼓（可尝试放音乐），鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。 （1）单人嬉戏。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。 （2）双人嬉戏。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 （3）多人嬉戏。 幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 四、感应拍子和重音 1、观赏中国民间音乐（元宵灯会） 这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。 （1）肢体乐器（坐地） 听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等） 重音时拍地板。（口唱：预备好） （2）观赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？ （3）引导幼儿熟悉重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 （4）感应重音 2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型 （1）教师示范嬉戏，并介绍规章。 （2）分组拿圈。 （3）听音乐，集体嬉戏。 3、大型打击乐器 （1）推出大鼓。 （2）教师示范。 （3）分组拿鼓棒 （4）练习互敲鼓棒 （5）配乐演奏 调孩子分四组，轮番当小组长（组长的任务是带着组员走不一样的步伐）。 【中班元宵节安康教案（通用10篇）】