中班鸡和蛋音乐教案6篇.docx

中班鸡和蛋音乐教案6篇 中班鸡和蛋音乐教案篇1 活动目标： 1、在熟识歌曲旋律根底上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 2、进一步体验上海的风土人情。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动预备： 音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。 活动过程： 一、儿歌：今日我真快乐 1、今日教师预备带你们到上海的弄堂去玩一玩，你们快乐吗？ 2、幼儿边念儿歌边进入场地。 一边念儿歌，一边做动作。 提示幼儿留意节奏。 二、歌曲：弄堂小调 1、谈话引出歌词内容： （1）以嬉戏口吻引出 （2）听录音对话一遍，提问： 你听到弄堂里有些什么？ 幼儿学习歌词 2、熟识旋律，学习按节奏填充歌词。 熟识曲调，介绍歌名 看图填充歌词，学唱歌曲。 3、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。 师生按节奏念歌词一遍。 看图学唱歌曲若干遍。 三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解请幼儿依据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。 2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。 3、幼儿分组表演，体验欢乐。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 中班鸡和蛋音乐教案篇2 活动目标： 、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。 、体验下雨天的气氛。 、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： vcd、有雨声的vcd、纸张、录音磁带 活动过程： 1、感受声音的强弱变化： 相互问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比拟声音的强弱。 放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。 2、观赏并学唱歌曲大雨小雨： 倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。 幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来表达大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。 、活动延长：幼儿唱熟后，引导幼儿采纳相互对唱的形式进展、同时可用打击乐器赐予伴奏（用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨）。 活动反思： 活动开头时教师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区分不明显，假如利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探究的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。 中班鸡和蛋音乐教案篇3 活动目标： 1、初步学会溜溜歌的演唱，并能表现出歌曲生动开心的心情。 2、初步把握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。 3、积极参加与同伴、教师的互动活动，感受音乐活动带来的欢乐。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动预备： 1、电脑课件 2、带着幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知阅历。 活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。 师带着幼儿做拍手和饶圈的动作。 2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？ 引导幼儿自由说一说自己的感觉。 3、师：小朋友听了音乐都很快乐，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好吗？ 师带着幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。 4、师：现在我们来玩一个嬉戏，当教师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？ 师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。 二、根本活动 1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并依据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、） 2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘） 重点学习最终一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜” 3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢！ 师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜” 幼儿仿照学习唱歌。 师：看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣） 4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看-（出示幻灯片六组合图） 师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿依据画面学习歌词。 5、师：其实这是一首好听的歌，叫溜溜歌，请你们听一听。 师完整地范唱歌曲溜溜歌，幼儿学习演唱2-3遍。 重点提示幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。 6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。 幼儿两两面对面，进展唱歌。 7、师：下面，我们来玩个嬉戏，教师唱一句，请小朋友来给教师伴唱，比方，教师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！ 师生互动，对唱。 生生互动，对唱。 三、创编活动 1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？ 2、启发幼儿进展创编歌词，接受优秀的创作进展演唱。 3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。 活动反思： 我在我们班作了一下尝试，效果是令我满足的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对唱曲的旋律有了肯定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就把握了歌词，这样，孩子们既熟识了音乐，又把握了歌词，将两者进展匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一唱歌方式，更增加了唱歌活动的嬉戏性，因此，整个活动生动好玩，气氛活泼，孩子们学得轻松，学得开心，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个胜利的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，把握唱歌的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了欢乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近进展区”，将教学的难点奇妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮忙孩子记忆歌词，从而到达抱负的教学效果。 我想，做为一个启蒙阅历的工，我们必需要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得欢乐和成长！ 小百科：溜溜歌是我在幼儿教育杂志上看到的一首精致的幼儿歌曲，它接受的是安徽名歌的曲风，旋律美丽跳动，琅琅上口，很适合幼儿的观赏口味。 中班鸡和蛋音乐教案篇4 嬉戏目标： 1、体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并制造性的表现美。 2、能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3、能遵守嬉戏规章，提高合作力量。 嬉戏材料： 小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋。 活动过程： 一、小动物找伙伴嬉戏过程 1、教师与幼儿共同争论，依据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。 2、幼儿自选小动物的头饰，进展嬉戏。 3、教师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4、违反嬉戏规章停玩一次。 二、动物找家嬉戏过程 1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观看三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2、说明嬉戏规章：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。 3、嬉戏进展两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提示幼儿快速反响，否则就会被狼抓住。 4、引导幼儿相互争论，安排角色，商定规章，教师可以供应帮忙和协作，幼儿自由嬉戏。 中班鸡和蛋音乐教案篇5 活动目标 1. 学习用清晰，自然的声音演唱歌曲。 2. 借助情境，尝试按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。 3. 在角色嬉戏中，大胆的用眼神和面部表情与同伴沟通。 4. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5. 能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 教学重点、难点 幼儿能完整大方的带动作表演。 活动预备 1幼儿熟识蜜蜂采花蜜的场景。 2 黑板，粉笔或者蜜蜂图案。 3 幼儿用书。 活动过程 1. 教师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂，让幼儿自由争论蜜蜂。提问：它是谁？他飞的时候会发出什么样的声音？他每天飞来飞去在干什么？ 2. 教师范唱歌曲，帮忙幼儿初步熟识音乐的旋律，节奏。 3. 教师请幼儿拿出幼儿用书，要求他们一边听自己演唱，一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的凹凸起伏。 4. 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。提问：蜜蜂采蜜的时候，上下飘舞的很美丽，我们也来学学。小朋友想一想，可以怎么飞呢？ 5. 教师请幼儿一边跟着唱歌曲，一边带着他们做动作。 6. 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿势，吸引蜜蜂来采蜜。 7. 教师带幼儿一边演唱歌曲，一边做不同造型的花的动作。 8. 就爱是扮演蜜蜂，请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中，教师按乐句飘舞到花旁边采蜜，一句换一朵花。 9. 将幼儿分成蜜蜂和花的角色，请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的嬉戏。 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。 小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 中班鸡和蛋音乐教案篇6 核心导读： 一、活动目标：1、引导幼儿熟识歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动预备：钢琴等。活动过程：一律动：手腕转动、好朋友、母鸭带小鸭。 二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。 三、新授理发店。 1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看教师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓) 2、小朋友，今日教师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫理发店让我们一起来听一听吧! 3、教师富有感情、精确清晰地演唱。 这首曲子的名字叫什么?理发店你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧! 4、幼儿再次观赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。 5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。 6、教师带着幼儿练习歌曲。 7、幼儿集体练习歌曲的演唱。 8、分组进展歌曲的练习。 9、分男女孩子进展歌曲的演唱。 10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。 四、完毕局部。 复习歌曲蝴蝶 中班音乐活动：萤火虫。 中班音乐活动：精彩夏天。