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2022年班主任主要事迹材料班主任主要事迹材料 篇一 *，女，小学高级老师，* 年参与工作。在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力。本人在班主任的岗位上，能够听从领导的分工主动做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教化方针，以提高教化教学质量为中心，深化开展课堂教学改革、强化教学质量管理。 一、用博爱的心培育学生 毕业安排自中心小学以来，我能快速的适应新工作环境，以一颗和善而博爱的心培育学生，教化学生，博得了学生的宠爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创建性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成果高。我注意用爱心和耐性感染学生，主动热忱地帮助学生，特殊是贫困生和留守学生，我赐予的爱更多，投入的情更浓。刚担当一年级班主任时，发觉学生吴家浩家庭特别贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我专心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关切照看，使他的脸上充溢了绚丽的笑容。 二、用自己的行动感染老师 俗话说村看村，户看户，群众看干部。身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导安排的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、 课件去参评，我就主动撰写、上传、制做，并取得了好成果。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲竞赛、辽阳市的优秀课活动我都主动参与，在各级领导的关切和帮助下，达到了预期的效果。在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。 三、用终身学习的理念前行 老师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务探讨更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给学生供应了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作实力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。 四、用改正缺点的方式提升 从一位一般的老师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和帮助，我的工作才取得了一些成果。然而，人无完人，金无足赤。我在工作中还 存在着不足之处，我愿在老师们的监督、关切、帮助下，更好地发挥自己的一份力气，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。 篇二 * 同志几十年来始终坚守在教化教学和管理一线，她从一名一般老师成长为聋人学校中学部主任。她恪守职业道德，酷爱特别教化事业，关切爱惜残疾学生，全身心投入到聋人教化事业;她精通业务，擅长管理，勇于创新，主动推动教化教学改革，探究科学有效的管理模式;悉心凝合团队精神，取得了丰硕成果。 * 同志 * 年被市总工会授予五一劳动奖章;* 年被评为市级机关优秀党员;* 年获首届江民特教园丁奖。 她带领的团队 * 年被市总工会授予五一劳动奖状先进集体;* 年被市总工会授予工人先锋号先进集体。她主管的聋人一般中学曾创下连续三年高考升学率 *%的佳绩，天津日报以聋哑学校高考创全国唯一为题在第一版做了报道。聋人职业中学历年在市劳动局组织的劳动技能鉴定中 *%通过初级工考核，*%通过中级工考核，成果超过正常学校的健听学生，历届毕业生 *%走上就业岗位。 一、倾注心血，关爱聋生，满意聋生健康成长的须要 三十多年来，王晶同志始终坚持满意聋生健康成长与发展须要的理念，与聋生心灵相通，为他们将来走向社会，在思想上、学问上、体魄上奠定了丰厚的基础。 1、无私关爱，呵护聋生健康成长 翟 * 同学的父母由于工作繁忙、沟通障碍和教化方法偏激，导致家长与学生间隔阂越来越深，以致该生产生轻生念头，家长打电话向王晶求助。经她与该生几小时的长谈，最终让翟 * 放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学去北京联合高校参与高考，考了一半，翟闹心情不考了，她母亲请王晶去做工作，才接着参与考试。最终这位同学被北京联大和天津理工高校同时录用，她选择了上天津理工高校。 2003 年非典时期，住宿生宁 * 因睾丸炎发病，由于道路封闭，他的家长一时不能来津。当时谁也不愿进入医院，王晶不顾个人安危，带宁 *去医院治疗。医生说再晚来一天就会丢失生育实力，需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护，直到家长到来。 她还在学生没来校上课，家庭住址不详的状况下，带着班主任一路打听着去做家访;在学生心理出现问题、家庭发生困难时劝慰家长，疏导学生。这些真实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。在学生面前，她既是老师，又是挚友，还有的学生称她为王妈妈。在工作实践中，她仔细探讨聋生心理特点，总结出：沟通感情走进学生;沟通思想了解学生;建立信任教化学生;良师益友影响学生的教化理念。 2、丰富活动内容，促进聋生全面发展 * 针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际，依据中学阶段学生的学习特点和心理需求，改革传统教化模式，开设学生喜闻乐见的爱好活动课和心理疏导课，并亲自担当心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行心理询问和疏导，让他们走出孤独，解除心理困惑，培育学生健全的人格。活动课打破年级界限，学生任选自己宠爱的编织、绘画、摄影、篮球等活动。她还主动支持和推动学生走向社会，参与市关工委组织的绿色承诺行动征文竞赛;纪念安徒生诞辰 200 周年系列活动;市教委举办的新世纪杯首届技能大赛;WTO 学问竞赛;其次届全国中等学校文明风采征文竞赛等活动。 3、发展职业教化，提升聋生适应社会的实力 王晶在职教处工作期间，面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存与发展的须要，经过不断探究与实践，确定了天津聋校职业教化的发展方向：一是确定了培育目标;二是将聋职业教化纳入天津职业教化整体框架;三是以校办企业为依托，将教学、实习、生产、经营相结合，在实际劳动中培育提高聋生的职业素养和专业技能。2003 年起先，聋生就业走向市场，她主动联系，多方询问，把用人单位引入学校，每年 6 月在校内举办聘请会，实现聋生就业率 *%。由于学生经过良好的职业教化和训练，深受用人单位好评。 二、实干创新，真抓严管，带出一支过硬队伍 * 同志作为部门负责人，她除了坚持不脱离课堂，还擅长管理、擅长指导、擅长出新，打造一支业务精湛、思想过硬的老师队伍。 1、务实创新，提高老师业务实力 她在担当教务主任后，面对老师队伍现状，变更师徒模式，建立青年老师教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、一般话、简笔画、硬笔书法、说课、教学设计七个方面的考核培训，为青年老师搭建尽快成长的平台。 作为处室负责人，她把抓老师队伍建设作为工作主线，严格管理，不讲空话。针对课堂教学，她提出：提倡探讨性学习的教学模式;提倡老师以课例为载体，在教学活动中不断学习充溢自己;提倡自觉主动的工作看法和奉献精神。要求老师提高单位时间内的教学效率;提高学生的课堂参加率;提高老师教学设计的实力、教学实施实力和教学监控实力。为了加强老师理论学习和实践实力，她给老师们做优化教学过程与学生学习方式的更新关于现在课堂教学的几点相识对课堂教学中手语误区的相识聋校课堂教学实施高效的要素等讲座和指导。她坚持对青年老师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理论课教材各篇目的 学问内容、教学目标、重点难点，组织老师进行探讨，建立起学问体系，为老师供应参考，为今后教学工作奠定了基石。 2、领先垂范，引领团队形成良好风气 * 同志在日常工作中，坚持以诚恳、诚意、诚信作为自己的做人信条。以自己正派的人格感染身边同志，以自己的身先士卒带动老师们，她带领的团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教化教学工作和获得各项嘉奖上走在了全校的前面。 * 同志用自己对党的教化事业的忠诚，用实干创新的实际行动，在平凡岗位上为残疾学生的华蜜静默耕耘，为学校发展带出了一支过硬的队伍，为特教事业的发展做出了自己的贡献。 篇三 脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威历融合成一片哨声，倾洒在校内的绿荫场上。参与工作十四年来，担当体育老师 12 年，把一个军人的素养标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求达到作风坚韧，纪律严明，素养过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的呈现给全乡的师生。 体育工作是我人生中的其次个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守老师法等法规;我酷爱那运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守健康第一的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展;我在工作中注意改进教学方法，提高教化教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。 为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动和场地。在备课中我合理的支配教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类嬉戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康基础学问等，使学生在多方面得到熬炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育爱好的培育，支配了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动实力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生常常问我姜老师今日的体育课上什么这说明我的课堂教学已深受同学们的宠爱。我也主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习爱好，同时也激发了我的工作热忱。 阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到校内方程式活动中来。增加体质的同时，开发智力、培育作风、陶冶情操。 花开总有蜜蜂来。取得成果后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了阅历推广。多次担当全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时主动参与县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求学问的填补和赐予。并在长岭县 * 年体育老师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在 * 年* 年局组织的老师培训中担当体师班的体育委员一职，得到老师和同学的赞扬，并且荣幸的获得优秀学员称号。 这些还不是志向中的小学体育，在今后的体育教学中，注意特长培育、培育特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学熬炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、敏捷的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天! 篇四 我叫刘 *，女，生于 19* 年，* 年从事教化教学工作，大专学历，小学一级老师。* 年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。* 年以来担当学校教育主任。曾多次获县、乡师德先进个人、模范、优秀老师称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文老师兼班主任。在从事教化工作的 23 年中，我始终站在教化工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了很多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师 *、* 等 的教学观摩课、广东师范高校博导、教授 * 的学术报告等，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。*年获得市优秀教学论文一等奖 * 年获县优秀教学论文一等奖;县教育主任评课、说课均获二等奖;我主动参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。* 年 * 月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗老师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，耐性指导。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页