世界粮食日主题教案.docx

世界粮食日主题教案 一、 创设班会情境 当屏幕上消失一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，学生的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当学生带着怀疑的问号时，教师展现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位学生都已经知道，原来是世界杂交水稻之父袁隆平。（让学生的思维第一步靠近班会的主题） 二、 切入班会主题 美有许多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首悦耳的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让教师在工作中体验美！还有许多许多。（展现图片）意境美的、自然美的等等，引导学生感受愉悦的心情。 （话峰一转）有许多的美愉悦的是人们的心灵（引导学生说出：救助落水儿童、用生命保卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美）， 进而话锋再一转，还有许多普一般通的美，引导学生说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最终一粒米也是美的今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题） 提出问题： （1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？ （2）我们吃的米饭需要多少道工序？ 带着这两个问题，让学生观看水稻生长全程的图片，从优选种子育苗田间施肥插秧田间治理喷洒农药收割运输贮存等等环节，最终通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让学生感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的展现，触动学生心底的良知，比单纯说教的效果好得多。 三、 深化主题，激发学生节省粮食的意识 展现系列图片，第一幅：学生们宠爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒学生的爱心，让贫富的差异激发学生节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的学生还没有梁咏琪那样的力量来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以绽开谈论，让学生阔谈他们的看法，教师也不妨不失时机地发表自己的感想假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的”效果。由于这是教师的感想，而不是教师教学生如何去做，这是特别受学生欢送的方式，何乐而不为呢！在这里教师可以给学生讲一些有关粮食的故事，比方看电影天下粮仓有感，曾经发生在自己身边的故事等等，意在让学生感悟粮食的重要性，知其重要才会重视，这是很寻常的心理，只是需要教师来点拨而已，但要抓住最好的点拨时机方可见成效。还要让学生知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困状况，激发学生爱国的激情禺节省粮食之中）。 四、班会的尾声 展现比照画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面水稻图片。 班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，仍旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗读，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！ 一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中完毕了，留给学生的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？ 世界粮食日主题教案2 活动目标： 1知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。 2知道粮食来之不易。 3懂得要疼惜粮食。 活动过程： 一、课件导入： 1同学们，今日，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？ 2欢送他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们肯定都喜爱我吧！ 3同学们，你们喜爱这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。 板书：粮食 二、粮食来之不易 1 粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？ 让我们先请水稻来说一说吧！ （1）小朋友，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？ 你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌） 经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。） 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！ （2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。） 小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？ 小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系非常亲密。大家肯定要切记：“粮食来得不易，千万不要铺张。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。 (3) 我还有很多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去始终被视为穷人的粮食，在粮食生产还不能满意全部人的生存需要时，你铺张它，就等于你残忍地把应当赐予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死！这么一想，你莫非不感到震动与惭愧吗？你莫非还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗？ 小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 三、怎样疼惜粮食 （1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。 （2）粮食听到同学们说要疼惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。 讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会患病自然界的灾难。 比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？ （3） 师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟教师一起算一算。 假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（365粒米） 假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（约16425粒米） 假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？ 四、联系实际，指导行为 1争论：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？ 小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2我们一起来读读这首小儿歌。 粒粒粮食要疼惜，粮食与我最亲切， 来得实在不简单，缺少粮食出问题， 积少成多了不起。 3为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。同学们，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。